信息技术课教学中的几点体会

对信息技术课教学中应注意的问题进行了较系统的总结,并着重介绍了现代教育技术中常见的一些教学方法、教学模式在信息技术课教学中的应用,旨在为信息技术教学一线及从事信息技术教学研究的同行们提供一些参考。     

信息技术课教学中的几点体会

对信息技术课教学中应注意的问题进行了较系统的总结,并着重介绍了现代教育技术中常见的一些教学方法、教学模式在信息技术课教学中的应用,旨在为信息技术教学一线及从事信息技术教学研究的同行们提供一些参考.     

多元智能理论对高中信息技术课程的教学指导

本文从高中信息技术新课程标准的特点出发,阐述了多元智能理论在教学目标、教学方法、教学模式、学习资源、教学评价等方面对高中信息技术课程的教学指导,并对可能出现的问题进行了分析,提出了相应的解决方案。     

激发学生创新性思维的中学信息技术教学方法探讨

信息技术的飞速发展对中学信息技术基础教育提出了前所未有的挑战,本文研究了应对这些挑战的教学模式和教学方法,提出采用"主导——主体"相结合的教学方法,应用讨论式、理论联系实际、研究式等教学模式,提高教学效率,激发中学生的创造性思维,培养具备创新精神与实践能力、并有良好信息素养的素质性人才。     

信息技术在高职物理教学中的应用

以计算机多媒体和网络技术为核心的信息技术在教育领域中的应用是教育现代化的重要标志,它必将导致教学内容、教学手段、教学方法、教学模式的根本变革。本文叙述了高职学校物理教学中信息技术的应用。     

信息技术类专业的离散数学课程教学探讨

信息技术类专业数学课程教学模式的单一性和平面性是该类课程教学中存在的主要问题.在教学手段上仍以“一本教案、一支粉笔”的老手段,单一的、传统的教学方法很难适应要求,需要探索适合该类课程特点的教学方法,教学过程要联系计算机学科、信息管理、通信工程等信息技术类专业的相关问题;教学评价体系要反映学生初步利用数学解决信息技术类及其相关学科问题的能力等.     

信息技术环境下高职高专信息化教学方式改革的思考

本文从高职高专类学校的教学实际出发,提出了在信息技术环境下新的教学模式和教学设计改革思路,并具体就任务驱动式教学方法的实施要点进行了阐述.     

浅谈高中信息技术教学

现代科学信息技术的迅猛发展,在教育领域产生着深刻的影响。信息技术是一门新型的课程,教学如何适应信息时代的要求,探索新的教学模式、教学方法成为当前信息技术教育一个重大课题。信息技术教师是信息化教学的直接实施者需要我们转变传统的教育思想和理念,不断地探究新型教学方式,促进教育信息化全面可持续发展。     

高校公共计算机课程教学改革探讨

随着计算机信息技术的迅猛发展,给当前高校计算机公共课程的教学提出了新的要求,本文对目前高校计算机公共课教学的现状和存在的问题进行了探讨和分析,并从教学理念、教学内容、教学模式和教学方法上提出了改革的几点建议。     

网络环境下高校思想政治课教学模式研究

在网络环境下高校思想政治理论课传统教学模式受到挑战。我们要充分利用现代信息技术的优势,通过教学理念、教学内容、教学方法、教学手段的设计,充分发挥老师主导和学生主体作用,最终建立一种把多媒体网络技术的优势和传统教学模式的优势紧密结合起来新型课程网络教学综合模式。     

网络环境下高校思想政治课教学模式研究

在网络环境下高校思想政治理论课传统教学模式受到挑战。我们要充分利用现代信息技术的优势，通过教学理念、教学内容、教学方法、教学手段的设计，充分发挥老师主导和学生主体作用，最终建立一种把多媒体网络技术的优势和传统教学模式的优势紧密结合起来新型课程网络教学综合模式。     

浅谈多媒体技术在计算机教学中的应用

现代信息技术和教育技术的迅猛发展，给我们的教育观念、教学方法和教学模式带来了深远的影响。本文主要从多媒体技术教学的特点、课件形式，以及它在技工院校教学中存在的利弊等几个方面进行了探讨。     

高校信息技术教学模式探究

高校信息技术课程的教学模式面临着从内在理念到外在方法的全面转型。本文主要分析了信息技术教学模式的现状与问题,提出了高校在网络环境下培养信息技术人才的建议,分析了新情况下信息技术教学的新模式。探索、建立高校信息技术教学模式迫在眉睫,改变教育工作者教学手段是开展信息技术教学的根本。     

浅谈任务驱动式合作学习教学法在中小学信息技术课中的应用

本文针对信息技术课程教学中被广泛采用的“任务驱动”教学模式中存在的一些问题,着重介绍了一种面向素质教育的教学方法——基于“任务驱动”的合作学习教学法。分析了其作为一种面向素质教育的教学方法所具有的基本特点,同时介绍了这种教学方法在课堂教学中实施的基本程序。     

基于翻转课堂的离散数学教学改进方法

随着信息技术的发展,传统的教学模式越来越不能适应时代的需要。本文基于离散数学的特点,就目前离散数学教学中存在的问题,提出了基于翻转课堂的离散数学教学方法。     

中职体育学校信息技术课程任务驱动式教学研究

在信息迅速发展的当今社会,信息技术课程教学的成败将直接影响到我国教育是否能够早日实现教育的信息化。计算机教师在信息技术的课堂教学中,如何提高学生的信息处理能力和运用信息技术解决实际问题能力有待深入研究。在探究的过程中,＂任务驱动＂教学法脱颖而出。目前,信息技术教育的大量实践证明,＂任务驱动法＂是非常科学的具有可操作性的教学方法。从实际教学的角度出发,分析了中职体育学校信息技术课程教学的现状,对＂任务驱动＂教学坚实的理论基础和内涵特点及主要结构进行研究分析,得出课堂教学模式改革势在必行性,从而对中职信息技术课堂教学采用任务驱动教学模式案例进行探讨。同时展望了＂任务驱动式＂教学模式的发展趋势。     

普通高校高等数学课程改革的思考

高等数学课是普通高校大学生的一门基础必修课,随着科学技术的迅猛发展,原有的教学模式、教学方法、教学手段等都应有所变化。本文从深化高等数学课程重要性的认识,教学模式的转变,现代信息技术的应用,教学目标的差别化以及高等数学与其他学科的结合等几个方面探讨等数学课程的教学改革。     

基于多媒体技术信息技术手段的高等数学教学模式

本文通过对传统的教学方法与现代多媒体教学方法有各自特点的对比,提出在教学中对多媒体技术信息技术手段的取舍,用于指导大学数学的教学模式改革。     

计算机多媒体技术与现代教育教学

随着社会的发展,科技的进步,多媒体技术开始融入教学环境中,并对传统的教学模式和教学方法形成了巨大的冲击.在这种境况下,如何利用新技术为教学服务,如何在现代信息技术的条件下抓住机遇对传统教学方法做出与时俱进的革新,就成了现代教学方法改革的重要课题.文章从计算机多媒体技术在教学的优化作用、课件的制作以及应用三个方面进行了论述.     

大数据原理与应用课程项目式教学设计

随着信息技术的持续进步,教学方法也在不断演变,翻转课堂、微课、项目式教学等新的教学模式层出不穷,在一定程度上满足了教学现代化的需求。高职院校大数据原理与应用课程中项目教学法的有效应用,有助于相关领域高素质技术技能人才的培养。