一道中考试题对教学的启示

随着课程改革的不断深入，考试的评价方式也在逐步改革与创新。如何在中考中发现学生多方面的潜能，挖掘学生的探索、创新能力，一直是中考命题工作者所关注和思考的问题。近几年中考试题中，不断涌现的实践与探究型试题，就充分体现了这一新课程理念。现举一例中考试题评析如下：     

浅析实施新课标后的初三数学复习

一年一度的中考已经结束，我们在回昧新教材使用后两次中考的酸甜苦辣后，同时又要展望2009年的中考（新教材使用后的第三次中考）。回顾前两年全国各地的中考试题，20137年为新旧教材的过度年，注重双基考查，应用知识解决实际问题有所体现。而2008年除了注重双基考查，应用知识解决实际问题有所体现，还对如何探索结果的过程考查，出现了一些探索题。例如填充，选择，计算，证明，作图等试题中体现探索的过程。这就要求学生平时主动参与到学习的每个环节中去，既要学好基础知识，又要弄清探索知识的过程。作为初三数学教师在复习过程中，要做到既要复习基础知识，又要设计探索知识的过程。现在如何做好这两方面的复习工作谈一点体会。     

“程序设计型”试题赏析

所谓的程序设计型问题就是有关代数式或函数的求值,按照事先设计好的程序进行,此类试题设计新颖,而且难度不大,为了方便同学们的复习,下面我们就来看看2008年中考试卷中都有哪些类     

浅谈中考中的折叠问题

在中考题目中出现许多折叠问题,是近几年来的新亮点,目的是加强学生对图形的识别和培养学生空间想象能力,让学生在操作的过程中探索和总结出规律.折叠问题从图形看起来比较复杂,学生的点望而生畏不知从何下手.     

中考《全等三角形》新题欣赏

中考对于全等三角形的考查,特别注重创设新的问题情景,考查学生的探索意识和综合运用知识的能力.请看例题:     

关于中考英语有效复习的探讨

中考复习是初中英语教学的一个重要组成部分，中考是对初中阶段教学效果的检验。因此，如何引导学生进行行之有效的中考复习，是初中英语教师所面临的最重要的问题。众多英语教师一直在探索事半功倍的崭新的复习训练模式。对此，本人根据多年的教学实践和体会，就如何有效地复习提出如下几点看法供同行们一起探讨。     

考试成绩分析及其对体校英语教学的启示

本文对体校近三年来中考英语成绩进行对比分析，旨在了解英语教学过程中存在的问题，提出相应的教学建议，达到提高教学成绩的目的。     

从中考开放探究题的角度谈对学生推理能力的培养

中考试题中频频出现开放探究试题,已成为中考的一个热点,这类问题需要学生们通过自己的观察、联想、分析、比较、归纳、类比、概括、模拟来探究结论或结论成立的条件,对学生思维的灵活性、深刻性、发散性和独立性都有较高的要求,能够有效地考察学生的自主探究能力、分析和解决问题的能力。本文从中考开放探究题的角度对学生推理能力的培养提出的独到的观点。     

例谈数学折叠型问题

折叠问题是近几年中考试题中涌现出的一类新题型。现从2005年各省市中考试卷中摘选几例，与同学们共同探讨一下此类问题的解法。     

数学课堂教学中提出问题的类型与方式

探讨数学课堂教学中提出问题的三种类型:基础理论型问题、技能技巧型问题和思考探索型问题,以及相应的提问方式.     

基于网络的大学英语任务型学习实践与思考

基于网络的任务型学习是以任务为主线，以学生为中心，以技术为手段，通过让学生围绕真实世界解决某个问题而建立起来的学习行为。它通过学生的合作学习来完成任务，以网络为媒介把学习活动置于复杂的、有意义的问题情境中，以此来建构隐含于任务背后的新知识，从而有效地提高学生自主学习的能力。本文结合具体教学案例，探讨基于任务型的学习模式的若干问题，作为网络环境下大学英语教学改革中一个有益的实践、探索。     

新课程下《历史与社会＊思想品德》中考的思考

怎样更好的应对中考复习的教学是每个毕业班教师要思考和面对的问题,作为毕业班的历史与社会。思想品德的教师,我对2008年中考卷做了分析,从而把握中考的方向,借鉴经验,提高中考复习效果。     

浅析实施新课标后的初三数学复习

一年一度的中考已经结束,我们在回味新教材使用后两次中考的酸甜苦辣后,同时又要展望2009年的中考(新教材使用后的第三次中考).回顾前两年全国各地的中考试题,2007年为新旧教材的过度年,注重双基考查,应用知识解决实际问题有所体现.     

提高初三女生耐久跑能力的实践研究

初三女生耐久跑难教、成绩难以提高、学习兴趣不高等问题长期困扰着体育教师们。苏州市体育中考政策的调整给我们带来了一定的机遇,本着“健康第一,全面发展”的指导思想,本文通过采用不同的教学手段,来调动初三女生耐久跑练习的兴趣和积极性,对促进耐久跑能力的提高进行了一些实验探索,起到了较好的教学效果,对初三女生耐久跑教学具有一定的参考意义。     

浅谈体育中考对我的一点体会

都是本着促进学生体质的发展,让学生掌握一些运动技能和方法。体育中考所设置项目在具体操作过程中,都很难摆脱升学率的制约。学校要生存,当然以质量为前提,它也是家长、社会来衡量一所学校教学质量好坏的依据,否则,就不存在重点学校和非重点学校之分。因此,我们必须重视这个老问题,在实践中不断完善,体育中考和体育与健康课程标准的正确关系。     

中考数学压轴题的发展趋势及解题对策分析

为了促使学生在中考数学考试中更好地解决压轴难题,对中考数学压轴题的发展趋势进行分析,并从四个方面研究了压轴题的解题对策,以便在教学过程中有针对性地培养学生发现问题和解决问题的综合能力,帮助学生掌握更多中考数学压轴题的解题方法.     

对一次考试的统计分析

对某地区“九年义务制教育”与“普通教育”两类学生中考民政部情况进行了详细的统计分析，从中总结出初中“九义”数学教材的优越性，同时指出了一些急待解决和值得探索的问题。     

产学研结合培养应用型人才

工程科技人才短缺已成为全世界面临的共同问题.高等工程教育中人文教育薄弱、实践教育不足是导致许多工科毕业生创新和实践能力双向不足的重要原因,产学研结合是有效培养工程科技应用型人才的必然选择.仲恺农业工程学院多年来积极进行产学研结合培养工程科技应用型人才的实践探索,取得了一定成效.     

变“静”为“动” 培养学生的创新能力

图形的运动变化，真实地反映了现实世界中数形的变与不变两个方面，从辩证的角度去考察、探索、研究此类问题，是提高学生应变思维能力的重要策略，它是考查学生能力的一种极好题型，近年来备受各地中考命题者的青眯。把几何图形从静止状态中转化为运动状态，使学生能用运动的观点看问题，加深对图形的认识程     

浅谈中考中的折叠问题

在中考题目中出现许多折叠问题，是近几年来的新亮点，目的是加强学生对图形的识别和培养学生空间想象能力，让学生在操作的过程中探索和总结出规律。折叠问题从图形看起来比较复杂，学生的点望而生畏不知从何下手。因此在教学中，教师应教会学生找其中的规律性。重合现象是折叠中经常出现的，我们可以抓住重合的图形是全等的关系，利用重合与全等的关系找出隐含条件，牵线搭桥，找到解题的中间环节，起到画龙点睛的作用，使问题化难为易。