对新建综合性大学法学院系教师绩效管理的思考

全国各地轰轰烈烈建设综合性大学的活动,把一些原本为纯工科或理科的高等院校升级为综合性大学,但是管理上却还在沿用老式的管理理工科学校的模式,难免会产生一些管理上的偏差。如何完善新建综合性大学的管理模式成为了管理者面临的一项新的课题。对老式管理模式的制度缺陷、学校管理的核心目标的分析和管理完善建议的提出,为以上问题作了初步回答。     

综合性大学举办院系运动会的实践和对策初探

运动会是学校体育工作的一个重要环节.在许多大学已经实行校、院两级管理模式的现实情况下,传统的全校性运动会已越来越不适应全民健身和素质教育的要求.通过分析集美大学院系运动会的实践情况,积累和总结出几条办好综合性大学院系运动会的做法和经验：实现院系运动会的成功和可持续举办要更新观念,体现体育的教育功能;要充分体现＂健康第一＂的学校教育指导思想,让学生自觉参与;要改变评价机制,与院系自身独特的文化相融合.     

50年代中国私立大学的改造、合并及原因分析

文章简述了20世纪50年代中国私立大学的改造和合并,以及院系调整中私立大学的撤销过程,对私立大学在中国大陆发展中断的原因进行了分析探讨.     

挑战与出路:综合性大学艺术院系的发展之路

我国综合性大学艺术院系大多数都具有较长的办学历史与较大的办学规模,在高等院校艺术教育中担负着重要角色。在目前,综合性大学艺术院系面临着如何提高学科水平、如何增强学科特色和如何对其教学、科研进行定位等诸多问题。综合性大学艺术院系在今后的发展过程中,应纳入国家高等教育总体发展规划,建立与之相适应的评价标准和评价体系,加强学科专业建设,完善学科结构,提高师资水平等来拓宽发展通道。     

综合性大学教育学科建设的思考与实践--石中英教授专访

一些综合性大学教育研究机构的裁撤与调整曾给综合性大学教育学科带来危机感,但综合性大学迈入内涵式发展道路的趋势又为教育学科建设提供了难得的历史机遇。通过访谈清华大学教育研究院院长石中英,勾勒出综合性大学教育学科建设的基本路径:(1)综合性大学教育学科建设一定要扬长避短,在利用大学平台和学科优势、强化学科特色、促进交叉创新和提高国际影响力等方面用力;(2)综合性大学教育学科是否要办本科及师范教育不能一刀切,要立足于自身办学历史、学科布局及教师队伍状况;(3)服务学科与服务学校之间必然存在矛盾是伪命题,清华大学教育学科建设的价值取向是将自身建设与大学建设以及国家教育现代化同向同行;(4)综合性大学教育学科建设要提高站位,研究初心不应止于教育知识的生产,更应通过更加有解释力的教育理论建构,指向教育实践的改进和亿万青少年学生的健康成长。     

南開大學

正南开大学是国家教育部直属重点综合性大学,是敬爱的周恩来总理的母校。南开大学由严修、张伯苓秉承教育救国理念创办,肇始于1904年,成立于1919年。1937年校园遭侵华日军炸毁,学校南迁,1938年与北京大学、清华大学合组西南联合大学,被誉为学府北辰。1946年回津复校并改为国立。新中国成立后,经历高等教育院系调整,成为文理并重的全国重点大学。改革开放以来,天津对外贸易学院、中国旅游管理干部学院相继并入,经教育部与天津市共建支持,学校发展成为国家211工程和985工程重点建设的综合性研究型大学。     

北京联合大学

北京联合大学是1985年经教育部批准成立的北京市属综合性大学,其前身是1978年建立的北京大学、清华大学等30多所大学的分校。经过30多年的建设与发展,学校的综合实力显著增强,形成了经、管、文、法、理、工、教、史等多学科相互支撑,以本科教育为主,研究生教育、高职教育和继续教育协调发展的完备人才培养体系,是北京地区规模最大的高校之一。     

深圳虚拟大学园一岁了——35所院校加盟 培养人才八百余

9月20日，来自北京大学、清华大学、南京大学等几十所名校的代表们聚集在深圳虚拟大学园，共同庆祝虚拟大学园成立一周年。     

苏州大学

苏州大学坐落于素有“人间天堂”之称的古城苏州,是国家“211工程”重点建设高校和江苏省省属重点综合性大学。其前身为创建于1900年的东吴大学。1952年全国院系调整时东吴大学与苏南文化教育学院、     

院校新闻

黑龙江大学研制“作弊克”获国家专利；华中农业大学水稻功能基因组研究获重要进展；清华大学人脸综合识别系统全面应用推广；哈工大开创性成果让卫星图像更清晰；国内首例三冻试管婴儿在北京大学第三医院诞生；中山大学通过近视猴寻找人类近视基因；[编者按]     

浅析高校院系办公室如何推动大学礼仪文化建设

本文阐述了大学礼仪的意义,分析了高校院系办公室在推动大学礼仪文化建设中的作用,并从树立礼仪意识、加强文化修养、营造礼仪文化氛围、培养创新精神等四个方面阐述了高校院系办公室如何推动大学礼仪文化建设。     

《中国地质大学学报(社科版)》2002—2006年主要文献计量指标评析

通过清华大学出版的<中国学术期刊综合引证报告>,对<中国地质大学学报(社科版)>2002-2006年的主要文献计量指标进行了统计及分析.     

地方综合性大学精品课建设现状及发展对策刍探

本文通过分析精品课程的内涵,探讨了地方综合性大学精品课程建设的现状及存在的问题,并提出了发展对策。     

20世纪50年代浙江普通高校“院系调整”研究

浙江现代高等教育发端于1897年,经过半个世纪的发展,基本形成了较为完整的院校格局,但是规模不大,在全国的影响力也不强.20世纪50年代浙江的高校经历先"稳妥"后"急进"的"院系调整".经过调整,中央实现了预期的目的,而浙江则是损失大于收益.从历史的眼光看,"院系调整"虽然解决了当时的困难,但也产生了很多影响至今的后遗症.     

基于ESI和InCites的学科发展预测研究--以中国地质大学为例

基于汤姆路透公司的ESI和InCites数据库,分析了中国地质大学各学科的特征,探讨了高被引论文、热门论文、顶尖论文与学科发展的关系,并预测后续最有可能入围ESI世界前1％的学科。     

20世纪50年代院系调整中高等师范院校改革评介

20世纪50年代初期中国的高等院校经历了院系调整的重大改革,文章旨在对这场改革中高等师范院校的调整计划、实施过程以及调整的影响作一简要介绍,并着重介绍了华东师范大学的调整情况。     

地方院校农业类应用型人才培养模式的探索——以聊城大学动物医学专业为例

在地方院校进行动物医学等传统农业类专业人才培养具有先天劣势,是涉农专业遇到的普遍问题.但是现代畜牧业对于应用型人才的巨大需求使得具有良好育人环境的综合性大学责无旁贷.在地方院校中,进行以应用型人才培养模式的建设,围绕着人才培养方案的改革、教学组织形式、教学环境和条件建设、师资队伍建设、政产学研和学科建设促进教学建设等方面进行建设,使专业发展与人才培养目标高度一致,成为提高农业类特别是动物医学专业人才培养质量的突破点.     

推进高校产业规范化建设研讨会在北京召开

2005年10月30—31日，教育部科技发展中心在北京京民大厦召开了推进高校产业规范化建设研讨会。教育部科技发展中心李志民副主任在会上传达了七月份召开的全国高校科技产业工作会议精神．教育部科技司武贵龙副司长介绍了“十一五”国家科技计划的制订思路。北京大学、清华大学等六所高校产业的负责同志做了大会交流发言．介绍了各自学校推进产业规范管理的经验和做法。会议还邀请了两个中介机构就高校企业进行改制和规范化建设的操作性事项和具体问题．做了专题报告。教育部科技发展中心李建聪副主任作了会议总结。     

高校服务地方经济建设问题初探

高等学校承担着人才培养、科学研究、社会服务三大任务.当前,高校承担的社会职能日益凸显,怎样更好地融入社会、立足地方经济并为之服务,成为各级各类学校完善自身职能面临的突出问题.河北大学作为河北省唯一的重点综合性大学和省部共建大学,其服务地方经济建设的发展路径及对策对高校服务地方经济建设及自身进行准确的科研定位提供了新的思路.     

珞珈山下人才旺 继续教育成果多

武汉大学是国家教育部直属重点综合性大学，建校百年来，培育并形成了“自强、弘毅、求是、拓新”的优良校风。学校学科门类齐全，涵盖了哲、经、法、教育、文、史、理、工、农、医、管理等学科门类。现有108个本科专业，20个国家重点学科，28个一级学科具有博士学位授予权，20