中学化学教学中探究学习初探

本文就中学化学教学中的探究性学习。从化学教师具备的素质课堂教学组织形式,实验教学,培养自学能力四个方面进行探讨,提出了一些具体措施和方法。     

项目驱动下的课程实验教学模式应用探究

实践教学模式的改革已经成为高校加强学生创新意识和创新能力培养的重要手段。以省级精品课程“数据结构”为个案,对基于项目学习的理论基础构建项目驱动下的课程实践教学模式进行探讨,以改革传统的实践教学模式,实现学生探索性学习,帮助学生掌握对实际问题的分析和解决方法,提高学生自主学习、团结协作和创新能力,增强应用型本科人才的社会适应性。     

探究式教学模式在组合数学教学中的尝试

探究性学习是以问题为核心展开教学过程的一种高智能学习方式,而探究性教学是基于探究性学习方式的教学。本文以组合教学中组合恒等式的教学为例谈谈探究性学习在教学中的实施。     

对“自主、合作、探究”教学模式的探析

为了培养高素质人才以适应科学技术的进步和国家可持续发展的需求,必须改变传统的教育观念和课堂教学模式。通过采取自主、合作、探究性学习教学模式,可以提高学生参与和体验学习的积极性,使学生形成科学的价值观和世界观。介绍了自主、合作、探究性学习及其特点,探究性学习教学模式和在探究性学习教学中必须把握的原则,并结合实例,阐述了探究性学习的教学应用。     

网络探究性学习模式在《食品微生物学》课程教学中的应用

本文主要从教学实践角度讨论了基于网络探究学习理论的指导下将该模式与《食品微生物学》课程进行整合，旨在培养学生分析问题、解决问题的能力和团体合作能力等多方面的综合能力，符合该课程对学生的培养目标。     

生物实验教学与探究性学习的研究

探究性学习是在教师的指导下，学生通过自主探究学习，以类似科学探究的方法主动应用知识，解决问题获取新知识，培养创新精神和实践能力，体验科学探究过程的学习活动。本文研究了在生物实验教学中开展探究性学习的三种教学模式，这些模式对培养学生能力，形成良好科学素养提供了便于操作的途径。     

对化学探究性学习模式的研究

探究式学习作为课程教学理论视域和课程改革共同关注的核心问题之一,正日益受到理论与实践领域的密切关注。对探究性学习模式的研究,是为了更好地进行探究性学习的实施。笔者通过对探究性学习模式各环节的学科教学实践,形成理论与实践的合理对接,提高了化学课堂教学效率。     

在化学教学中培养学生自主学习能力的探究

培养学生的自主学习能力是高中化学课程标准的基本要求之一。在教学实践中应积极倡导自主、合作的学习方式，探索科学的教学策略和教学方式，培养学生形成良好自主学习能力。     

中美中学生物课程教材中关于科学探究内容的比较分析

科学的核心是科学探究。对美国现行的中学生物教材与我国中学生物课程标准教材的科学探究部分作一简单比较，进一步阐明生物教学中学生探究性学习的必要性。     

项目学习模式——创新的高校教学手段

项目学习模式,作为一种创新的学习模式,基于建构主义理论,鼓励学生结成项目小组,在课后自主地探索项目,并评价过程、展示成果,从而使学生在探索项目的同时,理解并拓展课堂知识,做到学习和实践的结合。     

项目学习模式——创新的高校教学手段

项目学习模式,作为一种创新的学习模式,基于建构主义理论,鼓励学生结成项目小组,在课后自主地探索项目,并评价过程、展示成果,从而使学生在探索项目的同时,理解并拓展课堂知识,做到学习和实践的结合。     

面向对象的教务管理系统数据库模式分析与设计

随着面向对象程序设计语言的崛起,作为面向对象分析和设计结果的类及其相互关系逐渐成为绝大多数应用系统的必然制品。本文以教务管理系统为项目背景,讨论了在面向对象的分析和设计过程中,从分析类及其相互关系进而完成对数据库模式设计的方法。     

湖北省高校大学生体育生活方式的调查与分析

运用文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计法,对湖北省10所普通高校1200名大学生的体育生活方式进行了分析研究,内容涉及现在大学生从事体育活动的动机、态度、习惯及体育消费等方面。并针对大学生体育生活方式所存在的问题,提出相关的建议。     

网络教学模式的探讨

借助于计算机和网络技术的进步,传统的教学模式将发生巨大的变革。该文针对网络的特点,阐述了网络教学模式的优势所在,并提出了网络教学模式的发展与推广中存在的问题和相应的解决措施。     

浅谈Internet网络教学模式及应用

本文提出了基于Internet的网络教学模式,阐述了Internet网络教学模式的信息流程,教与学的关系,及网络教学具有时效性,共享性,交互性等特点。网络教学模式能在教师的主导作用的引导下,充分发挥学生的主体作用。最后提出了对加强网络教学实际应用的个人见解。     

新型多媒体网络教学系统的构建及教学模式的研究

多媒体网络教学系统是不同于传统多媒体系统的一种新型网络教学系统，现已成为现代电化教学系统的主流构思．本文通过对多媒体网络教学系统的构建及教学模式进行探讨，建立满足现代电化教学的多媒体网络系统，以取得高效的课堂教学效率．     

基于产学研的“研究性项目”教学模式探究与实践

为满足企业对高素质高等技术应用性人才的需求,在基于建构主义的“项目教学法”的基础上,创新性地提出基于产学研的“研究性项目”人才培养模式,本文从该人才培养模式内涵分析入手,在高职工科专业的探索和实践中,讨论了“研究性项目”教学模式的课程体系、人才培养、评价体系等问题。     

大学英语分层次教学模式与专业化教学理念相融合的探索与实践

大学英语教学改革自上世纪七十年代至今已经走过了近半个世纪的路程,在这段路程中,我们经历了由摸索教学思路到借鉴国外先进经验,再到自主走出符合我国当前教育形势,具有中国特色的英语教学之路的漫长历程。现如今,当我们再次提到分层次教学和公共英语教学专业化这两个理念,相信大家都不陌生,本文旨在探讨和研究这两种理念相融合的可行性和实际教学效果,并结合我院的教学实践加以论证。     

CAI对数学课堂教学模式的转化及思考

论述CAI对传统课堂教学模式的转化,并进行分析比较,提出一些思考性问题