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1.
汪满生 《芜湖职业技术学院学报》2021,(4):85-87,92
习近平总书记关于青年工作的重要论述是对如何认识青年、怎样教育培养青年等核心问题的科学回答,为高校思政教育提供了理论遵循并指明了发展路径.研究习近平总书记关于青年工作的重要论述,以其相关论述引领思政课创新发展,对突破思政课教学困境、助力教学取得实效具有现实意义. 相似文献
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"中国近现代史纲要"课程要充分发挥其应有的思想政治教育功能,任课教师需要在教材体系向教学体系转化方面下功夫,特别是要正确处理好"纲要"课教学中"事"与"理"的关系.首先,要在掌握"事"的厚度和宽度上下功夫;其次,要有较高的马克思主义理论水平和正确的历史观,为此要加强对马克思主义唯物史观的学习,加强习近平总书记关于"四史"有关论述的学习;再次,要加强对历史虚无主义思潮的关注、了解和研究,旗帜鲜明地反对历史虚无主义;最后,要认真学习贯彻习近平总书记关于思政课讲话精神,在教学改革中注意六个结合. 相似文献
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课程思政理念源于习近平总书记在全国高校思想政工作会议上关于"使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应"的重要论述.以公共基础课Python语言程序设计为研究对象,针对辽宁大学文科专业学生特点,结合教学过程中面临的困境,围绕课程思政育人目标、挖掘学科知识所蕴含的思政元素、思政元素融入方法、教学效果评估等4个方面提... 相似文献
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教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》对工学类专业在"三全育人"背景下开展课程教学提出了全新的要求.北京联合大学智慧城市学院组织深入学习习近平总书记关于教育的重要论述,立足专业特点,开展课程思政建设理论与实践的系列探索.通过"种子工程、苗圃工程和燎原工程"体现理论内涵,通过机制建设形成组织路径,并提出"123"方法体系,实现教师队伍思政建设能力与专业建设能力双提升,是对"守好一段渠、种好责任田"理念的有益尝试. 相似文献
5.
习近平总书记关于青年思想政治教育重要论述是马克思主义青年工作理论中国化的最新成果,蕴含着对青年思想政治教育重要性和必要性的战略判断,以及对青年思想政治教育目的和内容的深刻阐释。它系统地回答了"为什么培养青年、培养什么样的青年以及怎样培养青年"这一青年思想政治教育领域的根本问题,是具有科学性、民族性、政治性和实践性等鲜明理论特征的当代马克思主义青年思想政治教育理论。这一系列重要论述,为新时代青年思想政治教育实践活动的开展提供了科学世界观和方法论。 相似文献
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党的十八大以来，习近平总书记围绕青年教育工作创造性提出了富有科学性、系统性的青年思想论述。2013年到2022年“五四”期间，习近平总书记发表了系列重要讲话。这些讲话中蕴含着诸多关于青年思想政治教育工作的思政元素，为高校提高思政工作实效提供路径指南：坚持立德树人根本任务、善用关键时间节点和全面深化改革。 相似文献
7.
《重庆文理学院学报(自然科学版)》2020,(5)
毛泽东、邓小平、习近平三代领导人对教育地位和功能、教育方针、人才培养、教师队伍建设以及加强党对教育的领导和思想政治工作都做了非常精辟的论述。在新的时代,习近平总书记把握信息革命和知识经济时代的脉搏,传承和发展了毛泽东、邓小平的教育思想,对教育工作做了系列重要论述。一是强调教育优先的地位和培养人才的功能,提出"四个服务",重视高校育人功能;二是从党和国家利益的高度强调教育的指导思想,提出培养"三有"新时代青年,确定"五育"人才培养目标;三是指出人才的极端重要性,明确人才培养的根本任务以及培养什么样的人才;四是明确教师的重要地位和作用以及教师的根本任务,培养"四有"好老师,关注教师待遇;五是强调加强党的领导和思想政治工作,抓好思政课程和课程思政,强化思政教师队伍建设。习近平总书记关于教育的重要论述,指引我国进一步深化教育改革,全面提高教育质量,为把我国从教育大国建设成教育强国,实现"两个一百年"的中国梦和中华民族的伟大复兴奠定了基础。 相似文献
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谢敏芳 《合肥学院学报(自然科学版)》2021,38(3):122-127
专业课作为课程思政建设的重要载体,在当前大思政育人语境下,专业课教学话语体系创新是推进课程思政建设的重要举措,也是改变高校思想政治教育工作"两张皮"现象的一剂良药.专业课教学话语具有意识形态教育功能,它的创新以马克思主义为理论之基、中国传统文化为价值之基、中国伟大实践为现实之基,从话语主体、话语内容、话语载体方面来创新... 相似文献
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党的十八大以来,教育理论的创新和教育事业的发展呈现出新的趋势,习近平总书记对职业教育的发展提出了诸多具有鲜明新时代特征的重要论述.研究发现:在系统论观照下,习近平总书记关于职业教育的重要论述是一个由3个层面、12个要素组成的有机整体.运用系统的整体分析、结构层次分析、环境分析、动态分析可以发现其具有整体性、层次性、开放... 相似文献
10.
李梦佳 《北京联合大学学报(自然科学版)》2023,(3):25-30
将习近平法治思想融入高校思政课程与课程思政具有重大的时代价值。在理解习近平法治思想理论内涵的基础上，分析当前高校在法治教育与思政教育方面融合不足的问题。对此，提出将习近平法治思想融入高校思政课程与课程思政的实施路径：充分发挥思政课主渠道主阵地作用；深入挖掘法学课程中的思政元素，构建专业课与思政课同向同行、协同育人的“大思政课”格局；有效应用“坚持理论性和实践性相统一”的思政教育基本规律。 相似文献
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李凤斌 《阴山学刊(自然科学版)》2005,18(3):89-92
任何政治制度都有其思想文化基础，以多党竞争轮流执政、分权制衡、代议制、普选制和法治等为主要特征的西方当代政治制度，其思想文化基础是根源于古代希腊，在西方近代资产阶级思想家那里得以形成和完善，并在当代西方的政治思潮中得到了一定程度发展的自由民主思想。这种自由民主思想集中体现在西方思想家对人性、民主、法治、道德等问题的探讨与认识之中。 相似文献
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李乾夫 《大理学院学报：综合版》2014,(9):64-68
思想政治教育哲学基础的提出是学界高度的理论自觉和其理论研究进一步深入的必然要求,也是对目前思想政治教育实践所面临的困境和挑战的深刻回应。对哲学基础的致思必须是向后的,越是向后越能达到对事物本质的认识。思想政治教育的哲学基础分为三个层级,研究范式是原生性层级,它决定和影响着人们对思想政治教育学科的总体认识;元理论是统筹性层级,它对思想政治教育的其他内容起统筹总揽和一般指导作用;理论基础是特殊性层级,它在思想政治教育基本理论中处于基础主导地位。 相似文献
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马尔库塞的异化理论是国际上影响较大的一种异化理论，他以马克思《1844年经济学哲学手稿》为依据，将马克思的劳动异化论曲解为人的本质的异化，并以此把资本主义社会的普遍异化看成是人作为人的存在的必然遭遇，这与其深受人本主义思潮中的卢卡奇的黑格尔人道主义，海德格尔存在主义和弗洛伊德心理学观点密不可分。 相似文献
14.
唐春兰 《萍乡高等专科学校学报》2014,(4):102-104
《思想道德修养与法律基础》课对大学生的成长成才具有极其重要的作用。加强与改进《思想道德修养与法律基础》课教学,提高教育教学实效性,一个很重要的方面在于对课程教学进行精心设计、合理安排和科学实施。广大教师在使用2013年新修订版教材时应不断深化研究,增强问题意识和需要意识,开展专题式教学,真正实现好教材体系向教学体系、知识体系向信仰体系的转换,切实增强《思想道德修养与法律基础》课教学的实效性。 相似文献
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《思想道德修养与法律基础》（简称《基础》）课是高校思想政治教育的重要内容,是对大学生进行思想道德修养与法律法规教育的主渠道和主阵地。针对大学生的发展需求,必须从《基础》）课的教学方法、教学手段、考核方法等方面进行教学模式设计,才能增强新课程教学的针对性和实效性。 相似文献
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葛翠柏 《南京体育学院学报(自然科学版)》2011,10(6):100-102
介绍了案例教学法的含义和作用,并且初步探索了运用案例教学法在《思想道德修养与法律基础》课程中运用的基本方法:综合分析法、专题分析法、情景模拟法、多媒体案例教学法,并指出了案例教学法需要注意的问题:需要因地制宜、合理、有效地综合运用,要加强案例教学的针对性,教师要及时更新案例并挖掘出案例深层的内涵,要掌握好课堂教学的节奏,调控好课堂教学的氛围。 相似文献
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深入考察《思想道德修养与法律基础》课教学过程双主体结构的构成、要素和特性,可以有效地推进基础课教学方法改革。通过教师与学生双主体互动实现教学目的的教学方法,是基础课教学方法改革的基本方向。 相似文献
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思想道德修养与法律基础是大学生进入高校后的的第一门政治理论课,对大学生如何适应大学生活,树立正确的世界观、人生观、价值观,提高法律素养,起到了重要作用.目前该课程教学中存在一定问题,严重影响了其实效性,提高思想道德修养与法律基础课程的实效性需从多方面入手. 相似文献
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孙叶飞 《浙江万里学院学报》2013,26(4):98-102
微电影教学法是与当代大众媒体发展相结合,反映时代特色的一种教学方法。该教学法通过拍摄"微电影"使学生从中体验人生,有益成长。高校思想政治理论课采用微电影教学法是一种新事物,受到学生欢迎和好评,但还有许多值得完善的地方。 相似文献