共查询到20条相似文献,搜索用时 359 毫秒
1.
章顺山 《内蒙古大学学报(自然科学版)》1987,(4)
国家教委于1987年颁发了全日制中学体育教学大纲,这对于中学体育教育工作进一步发展将起到重要作用。新大纲总结了我国解放以来几次修订本的经验,同时吸取了国际上各国中学体育教学大纲的优点,是一部符合我国目前中学实际,具有时代特点的好大纲。因此我们要认真学习新大纲的精神,钻研各类教材的特点,才能更好的完成小学体育教学仟务。最近国家教委又发布了《中学生体育合格标核的试行办法》,规定了体育课成绩合格才能允许评“三好”学生,才能发毕业证书和报考高一级学校,一个班的体育合格率作为评选先进集 相似文献
2.
3.
浅谈体育游戏在体育教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
体育游戏的特点包括大众性、娱乐休闲性和竞争性等;在创编过程中要遵循目的性、针对性、健康性、科学性、娱乐趣味性原则等;在运用时应做到充分发挥体育游戏的作用、体育游戏要与教学中的教材紧密结合、将体育游戏中的竞技型向娱乐项目转变、把握体育游戏在教学中合理的度;同时应注意以下方面:要突出和强调组织纪律性、要掌握和激发学生在游戏中的情绪、要言传身教,全面关心学生、要注意安全,防止伤害事故的发生。 相似文献
4.
语文教学要构建其目的意义,必须实现“三重转化”转无为知、转知为识、转识为智以提高教学效益;必须做到“四种平衡”:教什么与学什么的平衡、备教材与备学生的平衡、教教材与用教材教的平衡、文本中心与读者中心的平衡。 相似文献
5.
6.
王恩惠 《辽宁师专学报(自然科学版)》2009,11(1):64-65
学生心理现象研究是体育教学中的重要内容,应当得到体育教师的重视,教师应该掌握学生的心理活动规律,在教学上做到有的放矢,避免盲目教学,这样在体育教学过程中才能取得良好的课堂教学效果.从研究原则、研究步骤、研究方法三方面加以阐述. 相似文献
7.
陈显清 《大庆师范学院学报》2001,(1)
<正> 九年义务教育全日制小学语文教学大纲明确指出:“指导学生作文,要从内容入手。”这一要求,符合小学作文教学规律,也符合小学生认识事物的规律。教学中怎样做到从内容入手呢? 第一、命题要切合学生实际 文章是客观现实的反映,只有从学生的生活实际出发命题,才能使他们写出内容丰富的 相似文献
8.
教师要吃透大纲和教材,做到知识精练、经典重点突出,将一些知识变的生动有趣,可通过实验教学,满足学生的求知欲,使学生的兴趣更加高涨。 相似文献
9.
针对很多大学生喜欢体育但不喜欢体育课这一现象,提出了高校体育教学中重视学生个性发展的重要性;在教学过程中,要善于识别和承认学生的个性,根据个性差异,认真钻研教材,设计新颖的组织教法,培养学生运动兴趣,发挥学生的主动性,这样才能使学生的个性得到正确的发展。 相似文献
10.
C语言程序设计教材层次教法就是针对目前中职学生基础差异不同,学习能力的差异等,利用现行中职统编教材大纲,授课教师根据教材每个章节内容创新方面入手来体现层次性,从实际出发来重新编写一本适合各个层面学生的教材,把这种创新思维模式教学法运用到实际教学中。 相似文献
11.
12.
张孝民 《安庆师范学院学报(自然科学版)》1996,(4)
简述铅球运动的发展,及其背向滑步推铅球技术的优越性。运用教学实验、文献分析和比较等方法,对侧向与背向用步推铅球技术的教学进行比较和分析,得出如下结论和建议:1.认为不适应于铅球运动发展的技术动作该淘汰的让其淘汰(如侧向推铅球技术);2.在体育教学中,普遍认为技术性较先进,发展相对稳定(如背向推铅球技术),最好尽量采用;3.体育教学应该随着体育科学的发展的趋势相一致;4.反映在《大纲》、《教材》上的一些观点要明确,方向要一致,从实际出发,根据需要进行教学。 相似文献
13.
按照全日制普能高级中学体育教学新大纲的要求,把选入的竞技运动项目的素材加工成既有教育意义,又符合教学实践和学生身心特点,为学生所能从事和乐于学习的教材,并制定出新大纲的教学计划和各项教材的单项,单元计划,以便实现体育应试教学向素质教学转轨。 相似文献
14.
在体育教学过程中要做到精讲巧练,一方面教师应首先明确讲解的目的,注意提炼教材重点、难点、技术关键;另一方面激发学生练习的主观能动性,抓住教材重点、难点、技术关键开展练习.经过教师的精炼讲解与学生巧妙练习的有机结合,加快学习、教授进程,提高教学效果。 相似文献
15.
浅谈普通高中与职业高中生物在教学上的差别 总被引:2,自引:0,他引:2
普通高中生物与职业高中生物教学在许多方面存在着较大的差异。教者必须悉心研究普通生物和职业高中生物教材、考试大纲、学生的具体情况才能得心应手,适应现代素质教育的教学理念。 相似文献
16.
体育教学既要学习技能、技巧,同时也要经常提出问题、解答问题和理论指导实践。体育教学与其它学科一样,提问重在引导,贵在善问和会问。我们在备课时,既要备体育动作技术的讲解、示范、练习保护方法,同时为了使学生加深对体育动作的理解,形成巩固的动力定型,必须进行适当的提问。 相似文献
17.
欧阳碧 《贵州师范大学学报(自然科学版)》1995,(2)
对中学铁饼教学的初探欧阳碧(贵州师大附中贵阳550001)1概况铁饼在中学体育大纲中属于选用教材。之所以列为选用教材,主要是受场地限制,教材技术性强,难度大,老师难教,学生难学。但是,一般田径运动会少不了,学生对它兴趣也大,所以,笔者在高二下期选用了... 相似文献
18.
孟凡会 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2010,(1):57-58
2008年北京奥运会再次显示了体育运动的巨大魅力,给我们的启示是要养成体育锻炼的习惯、增强体育意识、树立终身体育的观念,要从学生抓起,因此,体育课程教材应体现终身体育观,树立终身体育的教学思想,优化体育课的教学内容,重视学生在体育课堂中的主体作用,建立体育教学过程中的新型师生关系,才能实现体育兴趣与终身体育和谐统一. 相似文献
19.