素质教育琐谈

素质教育是立足于开发学生的潜能,以完善和提高学生素质为根本目的的教育。而应试教育则只能把人陷在应付考试的圈子里,使学生的主体作用受到极大的限制。我们的教育事业要取得更大的成效,只有提倡、发展素质教育,彻底转变观念,才能培养出更多的适应社会需要的合格人才。     

论高职体育教学中的素质教育

素质教育以全面提高人的素质为目的,体现时代高要求。体育作为教育的有机组成部分,和德育、智育处于同等重要的位置,在促进学生健康、全面成长方面有着深远意义。全面实施素质教育,是国家为培养适应社会发展的新型人才而提出的具有战略意义的决策。体育教学是学校教育的重要组成部分,在实现素质教育中能够发挥积极的作用。高职院校的根本任务是培养高技能应用型人才,在培养目标上突出职业性、实践性。     

如何在初中语文教学中实施素质教育

素质教育是按照社会和人的发展的需要，遵循教育教学规律，面向全体学生，以全面提高学生素质为核心的教育。实施素质教育的根本目的是全面贯彻党的教育方针，是培养全面发展的创新人才的需要。     

关于数学素质教育的几点思考

数学学科教学,在培养学生全面素质发展的过程中,具有其他学科不可替代的特殊作用;数学素质教育,就是通过数学教学对学生实施素质教育,促进学生素质的全面发展,目前所进行的数学课程改革,就是以开发脑力资源、培养数学素质为根本出发点,通过充分体现现代数学思想的教学内容和课程体系,使学生自觉地建构自己的认知结构,为培养具有高素质的新型人才奠定坚实基础。那么,在具体的教育教学实践中,我们怎样才能     

论心理素质教育

心理素质教育是在进行素质教育的讨论中提出的旨在培养和发展儿童的心理素质为主要内容的教育。素质教育以促进身心发展为目标，素质教育的实质在于促进学生内在身心的发展与人类化向个体心理品质的内化。心理素质教育的主要内容包括：开发智慧潜能，形成健全人格，完善人际关系，适应社会环境，维护心理健康。     

为了每个学生的发展

素质教育是我国当前教育的主体。它顺应时代潮流，是国富民强之根本。所谓素质教育就是根据人的发展和社会的发展的实际需要，以全面提高学生的基本素质为目的，以尊重学生的主体性，注重开发人的力心潜能，注重形成人的健全个性为特征的教育。教育必须适应未来社会对各类人才的基本要求，重在培养学生成才的基本素质，使学生具有终身学习的愿望和习惯，具有发现、研究和解决问题的兴趣与能力，具有收集、交流、处理、使用信息的意识与技巧。为他们日后走向社会、融入社会、服务社会。打下宽厚扎实的基础。终身学习的思想观念，正在变为社会及个人可持续发展的现实要求，学习越来越成为个人日常生活的一部分，而不仅仅是义务，教育不再是随着学校学习的结束而结束。人们再也不能只通过一段时间的集中学习。获得一辈子享用的知识技能。因此，在9年基础教育时间里，要培养起学生成才的基本素质。要培养起学生成才的基本素质，就要     

高职学生创新能力在建筑工程技术课程中的培养

高职教育是适应我国社会进步和经济发展而兴起并迅速扩大的一类新型教育，主要培养面向生产、为社会输送了一大批既能动脑又能动手，具有较高的知识层次、较强的操作能力的“银领”人才。高职院校必须坚持以人的全面发展为目的，坚持“做人教育”与“做事教育”相统一、素质教育与能力培养并重的教育理念，才能健康、持续的发展。     

高职英语教学中学生创新能力的培养

随着我国经济的发展,社会的进步,教育教学体系的日趋完善,以培养学生创新能力、探究能力、实践能力为重点的素质教育已经成为我国学校教育的主旋律,而课堂教学就是实施素质教育的主阵地、主战场,因此,在课堂教育教学活动中教师如何转变教育教学理念,创新教育教学方法,培养出具有创新精神、开拓能力的社会主义新型人才成为当前教育教学工作的主要任务和重要目标。在高职教学中,高职英语是公共必须课程之一,是培养学生创新能力、探究能力的重要学科之一。该文也是基于此背景下展开对高职英语教学中学生创新能力培养相关问题的研究。     

浅谈教学过程中的素质培养

学校担负着培养人才的神圣重任，面向21世纪更需要高素质的新型人才，因此，在教育教学中对学生的素质培养显得非常重要，而课堂教学又是实施素质教育的主阵地，素质教育的总目标也是通过教学来体现的。因此教师在教学中必须把知识的传授和智力的开导有机地统一起来。一所学校要卓有成效地实施素质教育，造就四化建设的合格人才，就必须保证以教学为中心的基础，在具体的教学实践中推进素质教育。教学过程是教师传递知识精华、促进学生个性发展的最有效的途径，和学校教育的其它活动相比较，教学活动对推进学生素质教育的效率最高。马克思曾…     

素质教育运用在高职院校的体育教学中的意义

素质教育是以提高全民族素质为宗旨的教育,是以学生实际出发,面向全体学生,全面提高学生的基本素质为根本目的,以注重开发学生的潜能,促进学生的德、智、体各方面发展为基本特征的教育。提倡素质教育,发展素质教育,是新的历史时期发展的必然要求。体育教学是实施素质教育的一个重要阵地,是实现学生全面发展的重要手段。体育素质教育注重素质和能力的培养,在健康第一的指导思想下,促进学生身体健康,心理健康和社会适应。体育教学是实现素质教育的重要环节之一。     

学习型大学生组织与创新人才的培养

培养大学生的创新精神和创新能力是社会发展和教育创新对人才培养提出的迫切要求。学习型大学生组织的本质与培养创新人才具有内在一致性，通过把西方学习型组织理念、内容与我国高校大学生的教育和管理工作相结合，创建学习型大学生组织，是实施“以学生为本”的素质教育，发挥学生的主体作用，培养学生持续的应变力、学习力、创新力的有效途径。     

骨干教师的地域性差异研究

新的教育改革的根本目的是什么？是造就创造性、综合性的适应社会发展的人才。人才的培养依靠教育，教育的发展依靠教师。教育家毕比博士（Dr Beery）在其著作《开发国家的教育品质》中指出：“没有好的教师，不会有好的教育；只有教师专业品质的提高，教育才会有所进步。”     

美国4H教育与我国高职学生素质教育之比较研究

美国4H教育与我国高职学生素质教育宗旨相同，都是为了提高年轻人的职业技能和职业道德水平，为社会培养高素质的有用人才。它们的哲学基础和组织结构以及实施过程差异很大。研究4H教育的特点，取其精华以改进我国高职学生素质教育。     

浅谈计算机教学中创新能力的培养

创新教育是指以创新人格的培养为核心，以创新思维的激发为实施手段，以培养学生的创新意识，创新精神和基本创新能力，促进学生和谐发展为主要特征的素质教育。如何培养出创新人才是当今教学研究的重要课题，笔者就当今计算机教育，谈谈如何在计算机教学中培养学生的创新能力。     

对教育优先战略与素质教育方法的探讨

为富民兴滇,必须把教育摆到优先发展的战略地位,必须把经济繁荣和社会进步转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来.教育的发展要与省情相适应.要变单纯的应试教育为素质教育,注重培养中、初级专业技术人才,大力开发城乡智力,全方位地为我省的经济建设服务.     

在语文教学中实施素质教育

素质教育是以全面提高学生的思想道德、科学文化、身体心理、劳动技能四方面的素质、培养能力、发展个性为目的的教育。因此，素质教育是让学生适应现代社会发展的教育，是培养学生具有创新意识和实践能力的教育。     

浅谈技校学生潜能开发研究实验活动的内容及方法

通过开展学生潜能开发活动,突破传统偏见张扬在校学生的优势和潜能,彰显学生的个性,使拥有不同天资和智能优势强项的学生都能得到适合自身特质的发展,以培养适应社会需求的高技能人才。开展学生潜能开发研究实验活动,是学校深化教育教学改革和自主创新的重要举措,是实施素质教育的重要组成部分,是完善学分制的重要环节,是培养高技能人才的重要手段,是师生共同参与的系统工程。     

技工学校创新教学方法研究

创新教育是指以创新人格的培养为核心，以创新思维的激发为实施手段，以培养学生的创新意识，创新精神和基本创新能力，促进学生和谐发展为主要特征的素质教育。如何培养出创新人才是当今教学研究的重要课题，笔者就当今技工学校的计算机教育，谈谈如何在计算机教学中培养学生的创新能力。     

在班级中培养学生的自我教育能力

素质教育要求我们以学生全面发展为本，培养具有积极进取精神和主体人格的新型人才。人格主题性表现在两个方面：一是具有自立的意识和能力，二是具有自我教育的意识和能力。在对学生的诸多能力的培养中，自我教育能力的培养至关重要。     

构建高校课外活动创新开展模式

在社会经济高速发展的21世纪，随着教育体制改革的不断深化，高校在培养社会需要的合格人才的过程中，关键环节是对高校学生的素质教育。课外活动的开展作为素质教育拓展的主要方法，其本质是培养学生自主解决实际问题的能力。以老师、活动以及高校为三大主体，构建高校课外活动创新开展模式，旨在通过老师适当地从学生职业生涯规划出发，进行目标引导。指导活动组织利用高校提供的各种资源平台，以提升学生的综合素质为最终目的，有秩序、创新地开展各种课外活动。