“教学做”一体化教学模式的实施

中等职业教育人才培养模式改革是一项系统工程。实现工学结合、校企合作，探索“教学做”一体化的教学模式，是促进中职教育教学质量不断提高的重要措施，将有利于创造型劳动者的培养。     

“教学做”一体化在数控编程课中的实施

以数控编程课程教学实施为例,阐述"教学做"一体化教学法在教学内容、教学组织、教学环境、质量评价等方面的实施情况。     

工学结合一体化教学体会

结合笔者所在院校＂校企双制,工学结合＂课程体系改革的亲身经历,总结了基于工作过程的工学一体化教学的优点,浅谈了在教学设计、教学实施等环节的切身体会。     

理实一体化教学的探讨

理实一体化教学将理论与实习融于一体进行组合教学,形象、直观,便于学生理解和掌握,能明显提高学生的学习积极性。本文在分析了传统教学模式不足的基础上,从理实一体化教学过程的设计、教学条件及考核评价等三个方面论述了理实一体化教学的实施,最后分析了理实一体化教学可能存在的问题及解决的方法。     

浅谈维修电工专业一体化教学

维修电工一体化教学的思路越来越来受到重视,本文主要介绍了维修电工专业实行一体化教学的优点,讨论了电工一体化教学中课程的安排和老师配置和实验室和实习场地的配备,以及如何编写和选择适合一体化教学的教材,产教结合,开拓视野,增加影响。     

一体化教学探索及在实践中的应用

本文首先从一体化教学的作用、实施过程、评价体系、成功经验、教学成效等探讨了一体化教学的模式结构;其次,结合教学实际把一体化教学＂成果＂应用到实践中去,实践表明一体化教学促进教学质量的显著提高。     

一体化教学在钳工专业的研究与实施

本文在掌握了钳工主要工作内容的基础上,结合对一体化教学的理解,探讨了一体化教学在钳工专业的研究与实施。     

论研究性学习在体育教学中的组织实施与指导

运用文献资料、专家咨询、教育观察、逻辑推理等研究方法,在对体育教学中组织实施研究性学习的必要性与可行性进行分析的基础上,重点探讨了研究性学习在体育教学中的组织实施与指导:创设情境,提出问题;发动引导,传授策略;开展研究,得出结论;展示交流,评价反思,并提出体育教学中组织实施研究性学习应注意的问题.     

双养模式下体育舞蹈教学组织形式设计及教法实施

目前，体育舞蹈作为一门年轻的项目活跃在全国各普通高校的体育课堂中，它的健身、强体、启智、育德、陶冶情操、强化综合素质、提升大学生文化品位等功能逐渐为人们所认识。要充分发挥学生的主体作用，使学生个性得到全面协调的发展，教师必须以学生为本，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生，潜心分析研究学生，促进学生双养（科学素养和人文素养）能力，根据不同特点的教材，采取合理优化的教学组织形式及教法，进行最优化教育教学。     

论高职院校思想政治理论课实践教学的组织和实施

正确理解思想政治理论课实践教学的内涵,把握其特性,并在此基础上组织实施实践教学．编订独立的数学大纲和教学计划,校内外实践相结合,建立科学的考核制度,整合多方面资源,提高当前高校思想政治理论课实践教学的实效。     

浅谈职校专业课模块式一体化教学

一体化的模块式教学广泛应用于一些职业技术院校,这种教学方法改变了以往的传统的教学模式,将理论和实践技能融合一体进行组合教学,相比传统的教学,更加直观、形象,学生更容易接受,能明显的提高学生的积极性。     

浅谈职业院校车工一体化教学

在职业院校专业教学中实施一体化教学,是加强学生职业素质培养,提高学生综合职业能力的一项重要教学改革。本文结合学院教育的实际情况和理实一体化教学的实践,通过企业调研,制订机械系车工专业人才培养方案,经专业指导委员会指导、审定,完成课程设置和课程标准,并在2011年招收车工专业新生班实施一体化教学,经过近一学年的教学,取得了良好的效果。就人才培养方案、教学指导思想、教学思路、课程设置、教学场地、教学过程、师资队伍的建设、校企合作开发教学产品及配套教学项目、开发一体化教学特色教材、一体化教学效果的评价、有待完善和提高的方面做介绍。     

浅谈雷击风险评估的重要性和组织实施

本文从有关规定、社会需求阐述了开展雷电风险评估业务的重要性,并介绍了雷电风险评估业务组织实施的有关内容。     

浅谈高职院校的一体化教学

职业教育是为了培养技能型和应用型的一线人才。传统的教育模式使理论教学和实践操作脱节,学生不能把理论与实践结合起来,影响了教学效果。而一体化教学可以把理论与实践结合起来,使学生在实践中理解理论知识,增强了学生的实践能力,提高了老师的业务能力,促进学校的发展。     

浅谈C语言一体化教学课件研究

本文从开发设计C语言多媒体教学课件的实践出发,探讨了多媒体教学课件的开发研制方法,对解决C语言教学中的重点和难点起到一定的作用,同时利用现代化教学手段,结合案例式教学,对C语言的教学特点提出了几点教学体会,以提高教学效率和教学成果。     

汉中电网“调控一体化”项目实施研究

为建设坚强可靠的智能电网,实现智能调度,作为国网公司第二批试点-汉中电网“调控一体化”项目已从前期调研分析、建立资源信息共享平台逐步深入从软硬件结合发展的角度建立健全汉中智能电网.     

分层项目在数控车一体化教学中的应用探索

本文探索数控车一体化课程教学中采用分层项目教学法,提出了整体的设计思路,并通过具体项目案例介绍分层项目教学法在本课程中的应用,体现了数控加工课程教学中的一种新的现代教育理念、教学方法和教学实施模式。     

浅谈课堂组织教学

组织教学是整个课堂教学的中心环节,它的意义在于稳定正常的教学秩序,保证课的顺利进行,培养学生的组织纪律观念,锻炼学生刻苦学习的意志。因此,这一环节应加以重视,要搞好课堂组织教学。     

对我校汽修专业实施理实一体化教学的感受

作为职业教育肢体的技工学校,其教学质量关系到学生的素质,关系到学校的生存和发展。随着市场经济的深入发展,我校的教学改革不断深化,其目的就是在最短的时间内培养出能适应当前市场经济需要的具有熟练操作技能的技术工人。针对这一目的,我校从2001年9月开始对2000级汽车维修专业推行了理实一体化教学。     

实施一体化教学 提高计算机网络技术教育质量

计算机网络技术课程要求用“以课程体系为基础,以职业能力训练为核心”的方法来满足实训操作技能的要求。一体化教学方式通过实施课程项目小组负责制、构建模块化教学体系、突出职业能力训练、实施项目教学法等手段能够有效地提高学生的实际操作水平。进而提高教学质量。