长春市某大专院校学生心理健康状况研究

目的了解大专生的心理健康况状及其影响因素,为改善和提高大专生心理健康水平提供依据。方法采用横面设计,通过分层整群随机抽样方法,用症状自评量表（SCL-90）对长春市某综合性大专院校900名学生进行测评。结果该校大专生SCL-90量表4个因子得分显著高于国内成人常模（P〈0．05）。40．9％的学生至少有一个因子得分不低于2分。女生较男生低,大一新生心理健康水平较大二和大三学生低。结论大专生特别是女生或大一新生心理健康水平较低,应采取针对性措施改善和提高大学生的心理健康水平。     

某高校不同专业大学生心理健康状况调查

①目的:探讨某高校不同专业对大学生心理的影响。②方法:使用症状自评SCL-90量表,采取分层抽样的方法,对某高校1586名在校大学生进行心理调查,评价其健康状况。③结果:不同学科大学生SCL-90总分及各因子有差异(P<0.05),SCL-90总分值文科>理科>工科,文科各因子分值较高。④结论:文科组学生心理健康问题较多,需要关注。     

基于SCL—90的大学新生心理健康状况及其响因素分析—以西安某高校2008级学生为例

当代大学生作为一个特殊的社会群体,其心理健康状况日益受到全社会的关注.为了了解新生心理健康状况,找出影响大学生心理健康的因素,运用SCL一90症状自评量表对西安某高校某系2008级全体346个学生进行测试,并对测试结果进行了分析,发现在客观上生源地差异和性别差异是主要的影响因素,对此,应加强教师培训、开设心理健康课程、丰富学生的文化生活等方式,以增强学生的适应能力.     

人际关系训练对大学生心理健康水平的影响

采用“交朋友小组”的方法对63名大学生进行人际关系方面的训练,被试自我评价效果的 Q 分类结果显示:咨询效果显著;以症状自评量表(SCL-90)为工具,测量被试在接受集体心理咨询前后心理健康状况,显示 SCL-90的各因子上,被试都有显著的变化。这一结果显示:人际关系对大学生的心理健康起着非常重要的作用。     

高校贫困生心理健康状况及教育对策

本研究借助心理健康量表(SCL-90)对高校贫困大学生心理健康状况进行抽样调查研究,得出当前高校的贫困大学生心理健康状况总体上是良好的,但不太乐观。本文在分析我国高校目前对贫困生心理健康教育存在的问题与不足的基础上提出教育对策,以便有针对地对教育和帮助贫困生提供帮助。     

急诊科护士心理健康状况调查

目的 了解医院急诊科护士心身健康状况.方法 应用焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)对2所综合性医院的急诊科40名护士和普通病房40名护士进行了问卷调查,并进行对比分析.结果 急诊科护士SAS及SDS评分均比普通病房护士显著增加(P＜0.01).结论 与普通病房护士比较,急诊护士显示出较多的心理问题,可能与急诊特定的工作性质、工作环境、工作对象有关.     

急诊科护士心理健康状况调查

目的了解医院急诊科护士心身健康状况。方法应用焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)对2所综合性医院的急诊科40名护士和普通病房40名护士进行了问卷调查,并进行对比分析。结果急诊科护士SAS及SDS评分均比普通病房护士显著增加(P<0.01)。结论与普通病房护士比较,急诊护士显示出较多的心理问题,可能与急诊特定的工作性质、工作环境、工作对象有关。     

贫困大学生心理健康状况的研究

目前大学生中贫困学生的比例非常高,他们很容易出现各种心理问题,其中强迫、抑郁、焦虑和人际障碍最为突出,随着经济水平的下降,大学生整体的心理健康水平也逐渐下降。这种现状的具体表现就是,经济贫困的学生普遍比较自卑,经济弱势心理严重;对家庭的内疚心理严重,总是希望自己可以解决家庭的困境;对自己要求较高,甚至存在不合理的期待。     

普通高校学生心理健康状况调查分析

试图采用症状自评量表（scl—90）对汉中市陕西理工学院，陕西航空职业技术学院等3所院校在校生880名学生的心理健康状况进行调查分析。从而，提出相应的对策与措施，促进大学生心理健康水平的提高。     

母亲职业对大学生心理健康状况影响的调查研究

①目的:调查唐山市某高校大学生心理健康状况和母亲职业的关联。②方法:采取SCL-90量表对唐山市某高校14个学院一年级～四年级1672名学生进行问卷调查,并对结果进行统计学分析。③结果:其他职业、服务业、医务人员、教师的SCL-90得分居前4位。④结论:母亲职业与大学生心理健康状况密切相关,对重点人群要加以关注。     

不同类别大学新生心理健康状况比较分析——以武汉某高校为例

采用症状自评量表(scl-90)对综合性大学新生进行调查,结果表明,强迫因子在各类新生心理问题检出率和平均检出率上都高居第一,大学新生中出现较多的心理问题是强迫、人际关系敏感等。不同类别新生心理健康状况存在显著差异,专科生心理健康水平最好,其次为本科生和成教生,国际学院新生心理健康水平排在最后。综合性大学在新生心理健康教育工作中,在统筹规划的基础上,要分层次分类别制定具体方案,有针对性地开展心理干预与教育工作。     

藏族大学生心理健康状况分析

目的:研究分析藏族大学生心理健康状况.方法:采用精神症状自评量表(SCL- 90),按照民族、性别分层,以班级为单位整群随机抽样,对西北民族大学258名藏族大学生和210名汉族大学生进行了测评.结果:藏族女生在SCL- 90各因子中,强迫、焦虑、恐怖上的得分高于藏族男生,差异有统计学意义(P＜0.05).藏族大学生各因...     

“阳光体育”背景下体育锻炼对大学生心理健康影响的实验研究

目的：探析＂阳光体育＂背景下体育锻炼对大学生心理健康的影响。方法：用SCL-90症状自评量表对广州体育职业技术学院2009级854名学生测评,筛查出180名有不同程度心理问题且自愿参加本实验的大学生,以羽毛球和篮球为教学内容,并创设不同体育锻炼情景,每周进行3次练习,每次60分钟,持续练习17周。结果：实验后学生症状自评量表（SCL-90）各因子得分较实验前有不同程度降低;体育锻炼项目对心理健康影响,集体项目稍优于个人项目;不同体育锻炼情景对大学生心理健康的影响,竞争性锻炼情景组优于娱乐性锻炼情景组,娱乐性锻炼情景组优于对照组。结论：体育锻炼可以促进大学生的心理健康水平的提高。     

曾为留守儿童的在校大学生心理健康状况分析

通过症状自评量表对曾为留守儿童的在校大学生和成长中父母都在身边的普通在校大学生进行躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对性、恐怖、偏执、精神病性的测试比照,发现曾为留守儿童的在校大学生比普通在校大学生的心理健康水平偏低,该类大学生存在较多的躯体化症状、人际交往能力欠缺、情绪不易稳定等问题.这种心理健康状况影响了他们在大学中的顺利成长与发展,为了更好地提高大学生的整体健康素质,对该人群加大关注力度,进行相关的健康教育与辅导十分必要.     

大学生的心理健康状况及影响因素的研究

为了有针对性地在高校开展心理健康教育,采用SCL-90,EPQ等量表对不同专业、年级、性别大学生的心理健康状况进行了调查研究。研究结果表明,大学生群体的心理健康水平各指标得分均显著高于全国常模,大约有46%的学生存在着不同程度的心理不适,其主要心理问题是:抑郁、人际敏感、强迫、偏执和敌对性几种,并且在心理健康水平上高年级较之低年级、女生较之男生、艺术较之其他专业类存在着更多的心理问题。结论:心理健康水平是社会文化环境中的不良因素与某些人格特征综合作用的结果。     

阜阳师院大学生心理健康状况的调查

采用 SCL-90量表评定192名阜阳师范学院大学生的心理健康状况。测试结果表明,阜阳师范学院大学生存在着严重的心理问题,其性别,科别(文、理科)之间无明显差异。     

某监狱男性服刑人员心理健康状况调查

采用由宋兴川修订的服刑人员SCL-90症状自评量表,对259名服刑人员的心理健康状况进行了调查,结果表明：服刑人员总分、总均分、阳性项目明显高于正常人群,除人际关系因子外,其他因子分明显高于常模,心理健康总体水平偏低;不同年龄段服刑人员心理健康状况无显著差异;长期服刑人员（刑期超过10年）的躯体化、敌对和偏执因子得分较为明显,高于短期和中期服刑人员,且差异显著。     

新余市民办大学生心理健康状况调查研究

采用症状自评量表（SCL-90）对新余市6000余名民办和普通高校大一新生的心理健康状况进行测试。调查结果显示民办高校大学生在人际敏感、强迫、敌对、抑郁、偏执等方面健康水平较低。鉴于民办高校大学生的心理健康水平不容乐观,应加强民办高校大学生的心理健康教育工作,提高民办大学生心理健康素质。     

高校不同年级大学生阅读倾向调查与指导

本文通过对高校不同年级大学生阅读倾向调查及分析,提出对不同年级大学生应给以正确的阅读指导。