创新型高技能人才培养模式研究与实践

在线切割机床改造教研项目的开发过程中探索创新型高技能人才培养模式,实现职业教育、现代产业、知识产权的有效融合,结合先进制造技术,培养师生发现问题、解决问题的能力,通过设备技术改造与创新,融入知识产权教育,培养师生的创新意识和创新能力。     

高职院校高技能人才培养误区及模式重构

人才培养一直是高职院校的重要任务,高职院校应高度重视高技能人才培养误区及模式重构。基于此,本文分析了高职院校高技能人才培养现状,探析了高职院校高技能人才培养误区,提出了设定合理的人才培养目标、加强双向培养和校企深度合作、采用多元化的考核评价方式、重视队伍建设等高职院校高技能人才培养重构方法,以期营造人才培养氛围,完善人才培养机制,为社会发展注入新的动力。     

高技能人才培养模式探索

高技能人才短缺已成为制约中国经济社会发展的重要瓶颈之一,高技能人才是"科学技术是第一生产力"的实践者,是推动技术创新和实现科技成果转化为生产力的重要力量,在推动经济发展过程中起着主力军的作用.培养大批合格的高技能人才,就必然要对人才培养模式进行探索.     

高校图书馆基于高技能人才培养模式的信息服务探析

界定了高技能人才培养模式,阐述了高校图书馆对高技能人才培养的先天优势,基于高校图书馆信息服务现状,从建立区域内馆际联盟、实施校企文化融合的馆藏建设、开展个性化信息服务等方面,提出了校企合作的信息服务对策,以期对今后高技能人才培养模式的实现路径研究起到积极的导向作用。     

建构主义视阈下高等职业院校高技能人才培养模式探究

该文通过对CNKI中近年来有关高等职业院校人才培养模式的研究进行文献梳理,发现现有研究缺乏理论高度。鉴于建构主义作为一种新兴的知识观,学习观和教学观对高等职业教育具有较强的指导性,该文通过对建构主义的解读,在其理念的指导下探讨和研究高等职业院校人才培养模式,特别是人才培养内容的确定和开发。     

高职化工高技能人才培养模式的探索与实践

化工行业面临着巨大的发展机遇,分析了化工行业的发展背景和化工行业发展对高技能人才的需求状况．基于高技能人才培养模式的概念,从目标体系、内容方式体系和保障体系三个方面,对化工高技能人才培养模式进行了探索与实践．目标体系包括培养目标和规格,内容方式体系包括课程体系、教学内容、教学方法和培养途径,保障体系包括师资队伍和实训基地等．就上述问题进行了较详细的探讨．实践表明,这一模式对于培养化工高技能人才效果良好．     

浅谈成人高等教育人才培养的质量标准

成人高等教育是国民高等教育的重要组成部分,它担负着培养高等技术应用性专门人才的根本任务。提高成人高等教育的质量是今后教育改革的中心。如何衡定质量标准问题却众说纷纭。文章针对成人高等教育的现状,提出了相应的标准。     

论成人高等教育人才培养模式的转型

在学习型社会和信息时代,成人高等教育只有完成与时代特征相适应的人才培养模式的转型,才能实现其满足个体终身发展与促进社会和谐进步的基本功能.这种转型主要体现为:在人才培养方向上,由学历教育向非学历培训转变;在课程开发管理上,由整体统一向模块模式转变;在师资队伍建设上,由职业本位向专业本位转变.     

基于产教融合的高职院校高技能人才培养模式创新研究

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,它肩负着为我国培养高素质应用型、技能型人才的重任。在产教融合的背景下,加快高职院校发展,提高人才培养质量,满足行业人才需求,对推动我国社会经济快速发展具有重要意义。基于此,本文开展了以下研究工作：树立产教融合的人才培养理念和教育目标,构建“双向一证”的教学形式,建立产教融合下校企共治的全覆盖人才培养平台,设计双师型培养机制：然,以P高职院校实施产教融合创新模式前后人才培养结果为例进行分析。结果表明,经过6个周期的分析,单期人才培养组和综合人才培养组的平均成绩都有了很大的提高,在一定程度上提高了高职院校人才的素质水平,具有实际应用价值。     

装备制造业学士型高技能创新人才培养模式初探

针对装备制造业产业结构快速调整与优化升级,社会对学士型高技能创新人才的迫切需求,提出融学士培养、高技能培训和创新实践为一体的学士型高技能创新人才培养模式。新模式以培养学生的四个能力为抓手,以六大教学模块为平台,借助学分银行弹性学分制,实现人才培养体系各单元之间的互动与连通,为探索应用型本科院校实施卓越工程师培养计划开辟了新途径。     

基于“技能大师工作室”的高技能人才培养模式研究

高职院校“技能大师工作室”的培养模式对于高技能人才的培养有着重要的推动作用。“技能大师工作室”通过院校教师与企业专家的联合培养,能够针对行业发展现状,对学生进行更对口的专业技能培训,更好地满足社会行业对学校人才培养的要求。目前,我国高职院校“技能大师工作室”的培养模式得到了广泛应用,但仍存在阻碍这种模式实行的因素。本文针对这些影响因素进行研究,并提出相应的解决方案,以期为“技能大师工作室”培养模式的应用提供合理建议。     

高职院校订单式人才培养模式研究

高职院校人才培养模式决定着高等职业教育的成败,高职院校积极开展订单式人才培养,可以形成学校．企业和学生共^的局面,是职业院校的发展方向。该文阐述了订单式人才培养模式的内涵、订单培养的常见形式和基本过程,分析了该模式实施过程存在的问题,提出了解决问题的对策。。     

应用型本科院校高等教育人才培养模式改革研究

随着我国改革的不断深入,各产业对于应用型人才的需求也越来越大,传统的高等教育以培养学术型、研究型人才为主,已经远远无法满足现阶段的社会需求,高等教育要转变人才培养模式,将培养应用型、创新型人才作为重点方向,才能更好地适应社会发展,为各行各业培养更多应用型人才。文章主要分析应用型本科院校高等教育人才培养模式存在的问题,并针对问题提出解决建议。     

以技工院校为依托的区域高技能人才培养培训研究

嘉兴技能人才特别是高技能人才极其缺乏。已成为严重影响区域经济发展产业鲒构调整的瓶颈,加快高技能人才的研完和培养高技能人才迫在眉奠。文章首先分析了嘉兴区域经济发辰和产业结构调整背景下的高技能人才需求情况和区域高技能人才培养培训情况,并指出了高技能人才培养培训过程中的问题。然后,分析了技工院校在区域高技能人才培养培训中的地位和作用。最后,重点探索和研究技工院校在区域高技能人才培养培训中如何推进教育教学改革,提升其在区域高技能人才培养培训中的地位和作用。     

以人为本建构高职院校人才培养模式

从人才定义的本质、人才培养目标的定位和高职教育的目的三方面，对目前高职院校人才培养模式进行分析，并对以人为本的内涵进行阐述，形成以人为本建构高职人才培养模式的一般模型和方法。     

基于SWH-CDIO模式的精密模具技术高技能人才培养模式的研究和实践

该文根据浙断江省经济发展对精密模具技术高技能人才的需要,充分借鉴CDIO工程教育模式,针对学校模具设计与制造专业,制定了基于SWH-CDIO模式的培养方案,以及一体化课程体系,并对基于SWH-CDI0的实践场所的构建进行了具体的叙述:关于基于SWH-CDIO模式的人才培养的实施,在培养理念、项目化教学、订单培养和教师队伍的打造,作了详细的阐述,为CDIO教学的推进提供了有益的参考.     

高等职业院校培养高技能人才模式思考

从培养高技能应用型人才、加大课程设置的改革力度、“双师型”师资队伍建设3方面论述了高等职业院校培养高技能人才的模式。     

新建本科院校应用型人才培养模式研究

根据新建本科院校的发展实际,分析应用型人才培养模式的内涵,提出应用型人才培养模式的设计原则,并形成了应用型人才培养模式基本架构。     

高职院校人才培养模式的自然辩证法思考

自然辩证法是研究自然界和科学技术发展的一般规律以及人类认识和改造自然的一般方法的科学。所谓人才培养模式,一般认为,是为实现培养目标而采取的培养过程的构造样式和运行方式,主要包括专业设置,课程模式,教学设计和教学方法等构成要素,回答高职教育培养什么样人才和怎样培养人才这两个根本性的问题。本文基于自然辩证法的系统观、辩证观、科学观并结合实际对构建符合现代化知识经济发展需要的高职人才培养模式提出一些基本思路。     

工学结合模式下的高技能人才培养

工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,在提高高等职业教育人才培养质量,培养适应经济社会发展需要的高素质技能型人才方面发挥着越来越重要的作用。从实践角度出发,探讨了高职院校顺利推进工学结合模式的一些具体做法。