独立学院院系二级教学管理工作探析

本文针对独立学院实行院系二级教学管理的重要性和必然性，结合目前我院实行院系二级教学管理的情况，对院系教学管理部门职能的转换及教学管理人员在二级管理中所起的作用进行了研究探析，并提出了关于二级管理体制改革的几点有效实施措施。     

新建应用型本科院校二级学院教学管理的研究与实践

随着教育事业的改革和发展,我国应用型本科院校有了更进一步的发展,二级学院与院校组合,更好地解决了新建应用型本科院校的管理问题。但是,由于新建应用型本科院校二级学院在实际教学发展中实施时间较短,因此存在一系列仍待解决的管理问题。总结我国新建应用型本科院校二级学院的管理过程与管理方法,借鉴国外同类教育事业的优秀之处,探讨其在实践过程面临的管理困难等问题,同时提出相应解决对策。     

高职院、系二级教学管理探讨

我国的高等职业教育普遍采用二级教学管理的方式,该方式在高职院校中已运行了十来年。本文从二级教学管理的理论脉络入手,分析了高职院校二级教学管理中存在的诸多问题,并有针对性地提出一些应对策略。     

关于提升高校二级学院教学管理体制下教学秘书素养的初探

本文就高校二级学院教学管理体制下如何提升教学秘书的自身素养进行了探讨,简要分析和阐述了二级学院管理体制下教学管理的特点以及教学秘书的工作职能,并着重对如何提高教学秘书的自身素养提出了相关的观点。     

新建本科高校二级学院教学管理模式探讨——以新余学院经管学院为例

探索创新二级学院教学管理模式,已成为新建本科高校提升办学水平、提高人才培养质量的重要途径。构建创新二级学院教学管理模式应遵循"以人为本"的宗旨,简政放权,着重增强学院教学管理自主权,增强管理制度的弹性,建立科学有效的监控体系与评价激励机制,调动教学双方的积极性,逐步形成学校统筹协调、学院管理为主、师生自主发展、类型多样的二级学院教学管理模式,形成"多元、融合、动态、持续"的协同创新机制。     

以教学质量为核心的二级教学管理研究与实践

随着高校内部两级管理体制的不断发展和完善,二级学院教学管理职能发生了很大程度的转变。为了提高教学管理水平,提升教学质量,二级学院必须准确定位教学管理工作,完善二级教学管理制度,提高教师整体素质,加强教学动态过程管理和教学管理队伍建设,在教学管理和运行机制上进行更加积极的探索和实践．以期实现高质量的人才培养目标。     

浅谈高校二级学院教学运行管理

随着高等教育的发展,校院两级管理体制改革势在必行。建设好二级学院教学管理人员队伍,加强学院的教学运行日常管理,注重学籍管理、成绩管理、考试管理、档案管理的特殊性,使教学管理工作健康有序进行,是非常必要的。     

关于高校教学管理队伍的认识与思考

教学是学校工作的中心也就决定了教学管理是学校管理工作的中心，而教学管理人员则是 好教学管理的主体因素，为了使高校教学管理更加现代化，科学化、制度化、规范化、提高教学管理的水平和效率，我们必须正确加强教学管理队伍建设对提高高校教学量质和办学水平的和作用，并采取有效的措施，加强教学管理队伍建设，提高教学管理队伍素质。     

实施学分制教学管理模式的实践与思考

学分制是以学分作为计量单位衡量学生完成学业状况的教学管理制度,具有与学年制不同的开放性、民主性、柔性和多样性。在实施学分制中,要转变教育教学观念,健全学分制教学管理制度,制定学分制人才培养方案,做好学分制学生选课管理,构建学分制教学管理系统,实行学分制收费改革。今后要进一步完善学分制教学管理模式,主要是制定柔性化的培养方案;构建弹性化的教学体系;实行个性化的教学管理;实施全程化的导师制度;开展常态化的教学质量监控。     

关于高校教学管理队伍建设的认识与思考

教学是学校工作的中心，也就决定了教学管理是学校管理工作的中心，而教学管理人员则是搞好教学管理的主体因素。为了使高校教学管理更加现代化、科学化、制度化、规范化，提高教学管理的水平和效率，我们必须正确认识加强教学管理队伍建设对提高高校教学量质和办学水平的意义和作用，并采取有效的措施，加强教学管理队伍建设，提高教学管理队伍素质。     

高校二级学院教学管理模式研究

本文根据目前高校教学管理工作现状和存在的问题,针对二级学院教学管理模式进行初步地研究和探索,指出学院管理应遵循＂目标性、效益型、多样性、动态性、以人为本＂的原则,探讨了教学管理模式的框架内容。最后提出了建立＂校-院-系三级建制、以学院为主体的两级教学管理＂模式的构想。     

对高职教学管理的几点认识

教学管理工作是高职教学的一个关键性环节,它直接影响高职教育的人才培养质量。本文探讨目前在高职院校教学管理中存在的几个问题,如制定合理的人才培养方案,兼职教师的管理,实践教学质量的提高等,并提出了解决这些问题的若干设想。     

加强机械类专业实践教学管理的探索与实践

实践教学是机械类专业人才培养的重要内容。文中对实践教学管理体制与运行机制、管理手段、保障机制与建设、实践教学质量考核等方面进行了探讨,并在实践中取得了良好的实践教学效果。     

加强实践教学管理 提高学生综合素质——关于加强西藏大学文学院实践教学的几点思考

实践教学是大学教学的基本环节,是课堂理论教学的延伸和检验,也是增强课堂理论教学针对性、实效性的有效途径。文章从西藏大学文学院教学实际情况出发,分析了实践教学中存在的问题,提出加强实践教学的措施。     

二级教学管理体制下优化系部教学管理的思考

高职院校在二级教学管理体制的实施过程中,受原有单一的校级直接管理模式以及自身实际情况的影响,出现了一些问题,影响了教学管理活动的顺畅,增加了管理成本。本文分析了高职院校实施二级教学管理过程中,在系部教学管理环节存在的主要问题,并针对系部教学管理的优化提出了建议措施。     

关于二级指针的进一步探讨

阐述了二级指针的概念,把二级指针分成指向指针变量的指针和指向数组的指针两种情况,讨论了二级指针变量与二级指针数据的用法与区别.     

提高实践教学管理与教学设备利用率的途径

本文从分析高校实践教学管理现状入手,总结了教学管理工作及教学设备使用情况中存在的问题,并结合高校的实际情况对提高实践教学管理效率,提升教学设备利用率的可行性方案进行了分析研究。     

警务实战训练教学管理模式的探索与实践

公安大学启动并系统开展了警务实战训练教学工作,以学生的实践创新能力培养为主线.推进实训教学改革,强化教学管理,优化教育训练资源配置,切实抓好规章制度建设、师资队伍建设、实训内容体系建设、训练方法和手段改革、实训教学质量监控等基本方面,适应公安工作和公安队伍建设对警务实战训练提出的要求,以及公安高等教育实践教学改革与发展的需要.打造符合新时期公安教育训练特点和规律的教学管理模式.     

浅谈实践教学管理的有效途径

实践教学是教学的重要组成部分,是培养学生实践技能和职业能力的有效途径;是培养学生适应社会、提高综合职业素质的重要环节。加强并科学合理地进行实践教学管理,对促进学生的实践能力形成,提高教学效果以及学生将来从事相关工作起着举足轻重的作用。该文针对实践教学管理,结合实例,探讨并总结了实践教学管理的有效途径。为有效实施实践教学管理,实现学校教育与企业管理的零距离对接,提供了可借鉴的成功经验。     

高校二级学院教学管理信息化初探

本文通过分析高等学校二级学院教学管理信息化的现状及存在的问题，阐述了二级学院教学管理信息化的重要性与紧迫性，并提出相应的对策和展望。