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郑道和 《大众科学.科学研究与实践》1999,(1)
一提起夜明珠,人们便会有一种无比奇妙的感觉。夜明珠到底是什么样子呢?是大如鸡卵还是小似豆粒?是昼夜发光或仅仅是一颗晶莹平淡的珠子呢?由于见过夜明珠的人实在太少了,谁也说不清楚,因而这更增加了对夜明珠的神秘色彩,甚至还有人怀疑它的存在。 相似文献
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江苏六合县雄州育鸡场,在蛋价下滑的情况下,大胆创意,开发出了一个叫“活珠子”的鸡蛋,吊起了南京人的口胃。所谓“活珠子”,就是将鸡蛋孵化13天后出箱,使其变成内有活体蠕动的鸡蛋。当南京市场上鸡蛋价格跌至每只0.2元时,“活珠子”却每只价格达1元钱。这一“创意”,使雄州育鸡场不到一年时间便销出“活珠子”200万只, 净赚100万元。 相似文献
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初次见“愤悱”二字是在读大学时,《论语·述而》一文中孔子提到的“不愤不悱,不启不发”,当时甚不明了其中的意思。今又从由中央教科所白天佑教授编著的《中国大成美育“低、慢、多、高”教学法》一书中见到“愤”“悱”二字,在这里,白教授把孔子提到的这句话解释得非常清楚。“愤”是指心求通而不得的心理状态,“悱”是指口欲言而不能的思维情况,意即教师若不唤起总是“愤”与“悱”的学习心理状态,学生缺乏学习心理准备,而教师也不去创设这方面的条件,就不可能有启发式教学的效果,就会产生盲目教学,启而不发,其实质就是学生的学习积极性没调动起来。对此,我深有感触。 相似文献
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杨得云 《北京理工大学学报》1958,(1)
要使磁化学的研究在我所提出那条路径上作更进一步的发展,我假定:“同一离子在各种不同之分子中可以变更其最外层电子之分布”在本文中,可以看见许多实验的结果很符合这一假定。 相似文献
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孙厚举 《北京化工大学学报(自然科学版)》1974,(3)
荀况在《劝学篇》里有这么一句話:“君子生非異也,善假于物也。”看了一些文章,对于“善假于物”的解释各說不一: 一说,“善假于物”就是善于通过学习以便掌握运用事物的規律;二說,是善于利用別的东西,借助于外物的力量;三說,“善假于物”的关键是“善”字,詼的是充分发揮人的主观能动作用的問題。 相似文献
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正这里是众多文豪的故乡,是众多文艺青年心心念念的地方,是中世纪风情保存最完整的城市,这里是布拉格。如果硬要从我历经数国的东欧之旅中选出最亮的那颗明珠,当属捷克,而若说捷克最美的地方,当属布拉格。从迷路开始的旅程在捷克国内旅行,比较方便的方式是坐大巴。虽然坐火车是欧洲很寻常且方便的交通方式,但是在捷克却不是很好使。比如我从CK小镇到布拉格,就选择的是购票方便且班次合适的 相似文献
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蓝色的海洋是地球最宝贵的资源,如果没有海洋,地球将成为荒芜的星球。“东临碣石,以观沧海。日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里。”咏颂大海的诗篇多如星辰,但只有曹操这样雄才大略的诗人,才能把大海和天地万物、日月运行联系到一起。可大诗人也不会想到,海洋不但是人类生命的摇篮,而且是地球留给人类最后的财富了。 相似文献
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一天,我拨通了一位朋友家里的电话,当对方提起话筒,首先传过来的声音是,“来电话了,接电话!”我对着话筒说:“开什么玩笑,你不是在接电话吗?”对方笑着说:“那不是我的声音,是我家的鹩哥在说话。”啊,鹩哥怎么跟他话音一样,真是令我惊奇。我当即拿定主意,要登门见识见识他家的鹩哥。 相似文献
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镜头一:
在一节五年级音乐课接近尾声的时候,我要求同学们每人背唱一首自己最喜欢的歌曲中的一小段。一轮结束后,我惊奇地发现,大部分是我感觉陌生的歌曲,而且音乐课本的歌曲更是少得可怜。我问大家:“同学们,这些歌曲都是从哪里学来的?”大家就七嘴八舌说开了:“在动画片里学到的”“妈妈教的”“超市里每天都在放”……我又继续问:“那为什么不唱音乐课堂上学的歌曲呢?” 相似文献
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