如何激活数学课堂

在数学课堂教学中,教师应真诚面对学生,让学生成为学习主人.将课堂还给学生,用心灵怦击思维火花.将生活融入数学,让学生体味数学乐趣.     

项目教学在车工课中的实践

项目教学目标着眼于学生的发展,强调以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识的主动建构.本课题<螺纹轴的加工>一课在教学中进行了实践应用,我努力以学生为中心,通过项目教学加强实践环节,总结学生实际经验.以优化车工工艺教学,培养学生车工综合技能素养.     

学生创新能力的培养

在小学基础教育阶段要致力于培养学生的创新意识,想方设法点燃学生心中的创新火花,从而逐步培养学生的创新能力.本文针对学生能力的培养浅谈几点.     

北京高校艺体生身体自我现状调查分析

文章使用<青少年身体自我量表>调查问卷时北京部分高校的267名艺术体育类学生进行调查.结果显示:艺体生和普通大学生的身体自我差异存在显著性.体育专业学生自我满意度很高,体育类学生中男女生身体自我差异不存在显著性,城乡学生身体自我差异不存在显著性;艺术类学生的自我满意度低于普通大学生,艺术类各专业的学生身体自我差异不存在显著性.     

课堂越活越好吗?

如何让学生有效地学习,改变学生的学习方式,是课改要解决的根本问题.学生说时要言之有物、言之有理、有条有理;学生做时要边做边思考,关键在于观察、分析、判断.     

感悟人生

捷径与弯路 美国哈佛大学要在中国招一名学生,这名学生的所有费用由美国政府全额提供.考试结束了,有30名学生成为候选人. 考试结束后的第十天,是面试的日子.30名学生及其家长在上海锦江饭店等待面试.当主考官出现在饭店大厅时,一下子被围了起来,他们用熟练的英语向他问候,有的甚至还迫不及待地向他作自我介绍.这时一名学生,不知是站起来晚了,还是什么别的原因,总之,没来得及围上去.     

语文教学中的感恩教育

感恩是人文精神的重要内涵,是提高学生品德修养的重要内容.语文课中的感恩教育,要在引导学生深入文本,培养语文能力的同时,培养学生感恩的价值观.     

愉快教学,放飞孩子的心灵

在教学中,无疑要培养学生的积极主动性,而要培养学生的积极主动性,最重要的环节是培养他们的学习兴趣,使之产生强烈的参与意识,在学习中变"要我学"为"我要学".如何把愉快教学推向课堂:①在快乐的情境中激发学生的学习兴趣.②抓住学生的心理,在"险"中突破.③电化教学,让学生在悬念下求知.     

浅谈实践教学与学生综合能力的培养

实践教学不仅要教给学生一些技术和技能,而且重点要培养和发展学生的能力.在整个教学过程中,既要重视对学生的基本知识和技术的培养,更要重视培养学生的各种能力即综合能力.     

浅谈技工学校学生数学学习中的困惑及对策

作为一名技工学校的数学教师,笔者在教学过程中强烈地感到技工学校重要基础课程之一的数学课,在当前教学中正面临着严峻的挑战.学生基础差且厌学现象严重,迫切需要采取针对性的对策予以解决.文章分析了技工学校学生学习数学产生困惑的原因,试对学生学习数学的困惑加以论述.提出了解决技工学校学生学习数学困惑的对策.