从认知角度看My Life has stood a Loaded Gun中的隐喻

从认知角度,对My Life had stooda Loaded Gun中的隐喻进行了分析,从而证实诗歌中的隐喻在本质上是认知的.此外.概念隐喻理论适合解释诗歌中认同、规范的隐喻概念化模式,而概念合成理论则在阐释诗歌中实时婚喻的构建过程中起着至关重要的作用.最后提出了从认知角度认识诗歌的标准.     

联合认知系统模型及应用

从工业工程角度分析人文因素和人的认知特点,提出了一种联合认知系统概念模型.并在此基础上论述了设计具有较好人文特性的认知系统所要考虑的因素.最后,给出了一个案例分析.     

美国主流大学物理教材插图的认知心理学启示

文章对美国主流大学物理教材的插图的特点进行了描述;从视觉认知心理学的角度分析美国教材中插图的安排体系的合理性和不足;并根据认知心理学的基本原理提出了在教材插图中应注意的一些问题.     

营养、运动与衰老

从运动与营养的角度，研究科学的运动和合理的营养与身体健康、延缓衰老的关系，提出了延缓衰老的方法。     

从认知角度谈多媒体辅助下的成人英语教学

本文从认知的角度出发,探讨了成人认知的特点与多媒体教学的优势,从而提出了成人英语多媒体教学的策略建议.     

艺术绘画作品中情感认知的研究现状及发展

从行为学、事件相关电位、功能性核磁共振几个角度,阐述了艺术绘画作品中的情感认知研究的主要方向及研究成果,回顾了一些重要研究成果,对艺术绘画作品中情感认知提出了新的研究方向.     

自由基与人的衰老

随着年龄的增长,衰老的特征更趋明显,最近的一系列研究表明,自由基在衰老的过程中起着重要的作用,本文介绍了生物体内自由基及其产生过程并探讨了自由基与衰老,各种环境因子与衰老之间的关系.     

编辑在审稿中的认知选择性

作为期刊编辑面对众多的来稿在审稿中自然有所弃取,这从心理学角度分析也就是存在认知选择性.编辑在审稿中的认知选择性是受自身的兴趣、感知、情感和行为影响,决定着审稿的质量和刊物的发展.从兴趣、感知、情感和行为几个方面分析了编辑认知选择性对审稿的影响.     

认知无线电频谱检测机制研究

为了提高认知用户检测效率、改善认知用户检测性能以及提高频谱资源利用率,从检测模式、检测周期、检测时长和检测信道等多个角度,对认知无线电频谱检测机制中检测参数和检测策略的选取及优化方法进行了理论推导和定量分析.研究结果表明,通过对检测机制中参数和策略的优化,可解决认知无线电中仅凭借单纯物理层检测算法在检测效率和检测性能方面的局限性,在保护授权用户免受干扰的同时增加了认知用户的频谱接入机会.在此基础上进一步提出了认知无线电频谱检测机制中几个下一步研究方向及其难点问题和相关的解决方案.     

基于AHP法的品牌塑造与推广研究

传统的品牌塑造与推广只是从企业角度单方面的进行,忽略了消费者的作用,因此效果较差.本文运用AHP法从消费者认知的角度测量消费者关键认知因素,使消费者认知因素量化,可以使企业有针对的向消费者传递品牌信息,从而有效的实现品牌塑造和推广.以保健品市场为例进行了实证研究,并根据结论提出了保健品品牌进行品牌塑造与推广的一些建议.     

植物激素对花瓣衰老影响的研究进展

衰老是植物生长发育过程中的一个生物学现象.花瓣的衰老是开花植物有性生殖的一个组成部分.近年来,随着对花瓣衰老的深入研究,许多植物激素被证实参与了花瓣衰老的过程.主要阐述了目前对花瓣衰老的相关认识,以及各类植物激素在花瓣衰老中的调控作用和相关分子机制.     

基于隐喻认知的物理概念教学

从认知角度探讨了隐喻的认知功能,提出物理概念教学中隐喻构建的策略.隐喻为认知者理解物理概念提供了新思路,同时也为教师把隐喻应用于物理概念教学提供了新方法.物理概念教学中隐喻构建的关键,在于把握认知者所熟悉的事物与物理研究对象双方在特征属性、研究方法以及物理内涵方面的关联.     

描述方位关系语篇主位推进的功能与认知诠释

认知理论对物体空间位置认知模式和功能语法为语篇的连贯机制分析提供了依据.从对方位的认知角度对表示方位意义的小句的主位以及在语篇中的功能和推进模式进行分析,可以得知语篇中主位结构、信息结构和倒装句式以及它们在语篇中的连贯功能具有认知的原因,以此说明描述方位关系语篇的主位推进与人们对客观环境的认知有密切关系.     

动词take的一词多义关系模式探析

一词多义是各种语言中存在的普遍现象,英语中大多数词是多义词(术语除外),很少有单义词.从认知语言学的角度出发,对动词take进行认知研究,试图构建take的一词多义意义关系模式.     

交际策略与大学英语学习中僵化现象的认知研究

从认知的角度对中介语僵化现象和交际策略的关系进行了探讨.在对中介语、僵化现象和交际策略从认知的角度进行界定和分类以及对国内外的相关研究成果进行总结的基础上讨论了僵化现象和交际策略的关系,对现行的大学英语教学提出了新的设想.     

多义现象的认知共性研究

多义现象不仅是一种语言现象,也是一种认知现象.本文运用了认知语言学的理论对多义现象生成机制进行了分析,并在此基础上对英汉对应多义词进行了对比分析,论证了认知共性与个性同样也存在于多义想象之中.这些异同可以分别从认知、文化及语言角度来加以解释.     

认知视角下藏语方位词的统计分析研究

文章从语法学、语义学、统计学和认知语言学的角度探讨藏语方位词在真实文本中的方向范畴.研究方向范畴在文本中的表现形式,进一步探讨藏语方位词的语法化和词汇化问题,特别是方位词在文本中所承担的句子成分,最后从认知语法角度对方位词的方向范畴进行了分析,也是为认知机制的深度研究做铺垫.     

衰老的生物学机制是什么?

本文介绍衰老研究的科学意义,归纳既往研究中对于衰老背后生物学机制的解释,提出衰老研究中亟需解决的关键问题,指出新兴多组学研究方法是探索衰老机制的一个重要发展方向.     

关联理论与译者主体性

本文试图从关联理论的角度研究译者的主体性.关联理论从认知角度研究翻译,提出译事是一种三元关系,即原作者,译者和译文读者,他们各自的认知都不相同,因此,给译者留下了较多自由处理的空间,从而使译者的主体性得到凸显.     

从语用认知看口译的言语理解与表达

口译过程主要包括理解和表达两个阶段,这两个阶段是密不可分的.而理解和表达都是在特定的语用场合中发生的,同时也和认知科学紧密联系在一起.在语用研究中,社会语用观和认知语用观两种观点相互渗透,语用学越来越与认知结合,因为语言产生和理解的语用研究离不开交际活动的认知基础.从语用认知角度的研究,能够对口译中的言语理解和表达进行很好的解释.