法拉第对地磁电感应现象的研究

通过研究《法拉第日记》及其他资料,详细叙述了法拉第对地磁电感应现象的研究过程,并对其该阶段的科学思想变化情况进行了探讨.指出:法拉第研究地磁电感应现象受到了地磁学研究的影响;通过研究地磁电感应现象,法拉第发现了电力、电流和电阻三者之间的相互关系,揭示了欧姆定律的内容.     

逆向创新——新产品开发的新途径

逆向创新一反人们常规的思维习惯,运用逆向思维去考察和研究事物,并通过逆向创新的途径、方法和技巧去发掘新意,从而实现产品创新。⒈逆向创新的思维基础逆向思维是逆向创新的思维基础。运用它使研究有可能获得发现和发明。如法拉第知道了奥斯特发现电产生磁后,经过多年不懈努力获得磁感应产生电的重大发现。在新产品开发和市场需求关系上,一般认为市场上需要什么就开发什么产品,而日本索尼公司反其道而行之,不断创新出新产品并以此去引导消费者,使它走上成功之路。索尼公司把“需要是发明之母”颠倒过来成为“发明为需要之母”。逆向思维运…     

物理学史的科学教育功能实例分析

通过对法拉第“电磁感应”发现的个案分析和评论，介绍一种物理学史中实现科学教育功能的方法。     

析法拉第寻求光电联系的实验

对法拉第日记中有关法拉第寻求光电联系的实验记载进行研究.结果表明,1822年法拉第为探求物质在电作用下的变化情况,采用类似毕奥观察晶体的自然旋光的方法,做了偏振光和电流同时穿过液体的实验,这在客观上是探求光电之间的联系;他持有的"自然界的力具有普遍联系"的哲学信念以及受莫里奇尼的影响,使他认为电对偏振光有作用,并做了诸多实验,但均以失败告终,原因在于其思想超前于时代条件; 在晶体的自然旋光效应被发现的背景下,法拉第寻求光电联系的探索契合历史要求,是发现"磁致旋光效应"和"电光效应"的先导.     

科学创造中的机遇、直觉和灵感

在人类科学活动中,机遇、直觉和灵感是不容忽视的。研究获得科学成果的过程中,正确地分析和评价机遇、直觉和灵感的作用,有助于科学工作者把握科学创造过程的规律,推动科学的发展。科学家在进行观察、实验过程中,由于某种偶然机会,出人意料地遇到新的自然现象;在研究某一现象A时,却意外地观察到另一新现象B,这种意外或偶然的发现,通常称为机遇。在科学史上,机遇导致了许多重大的科学发现和发明。机遇在自然科学发展中起着重要的作用。     

静思妙语

谬误的好处是一时的,真理的好处是永久的;真理有弊病时,这些弊病是很快就会消灭,而谬误的弊病则与谬误始终相随。——狄德罗我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处,我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。——富兰克林我坚持奋战50余年,致力于科学的发展。用一个词可以道出我最艰辛的工作特点,这个词就是“失败”。——汤姆逊一旦科学插上幻想的翅膀,它就能赢得胜利。——法拉第在科学上最好的助手是自己的头脑,而不是别的东西。——法布尔如何辨别有希望的线索,是研究艺术的精华所在。具有独立思考能力,并能按其本身的价值而不是…     

法拉第对静电感应现象的研究

通过研究《法拉第日记》及其它资料,详细叙述了法拉第对静电感应现象研究的实验过程,并对其该阶段的科学思想进行了分析和探讨,说明了法拉第进行静电感应现象研究的指导思想．本文指出：法拉第这一阶段的研究是以理论为先导,指导思想受到其关于电解现象研究的直接影响;法拉第在此过程中开始形成电现象统一理论,是其力线和场理论思想发展过程的关键一步．     

立方磁晶各向异性的观察和晶向的确定

本文利用法拉第效应仔细观察了外延石榴石磁性薄膜的磁晶各向异性现象,拍照了不同方向上的退磁态畴形,通过观察典型图形找出了确定晶向的简便方法.同时测量了膜面内不同晶向上的磁畴消失场H_h~*和β的关系.     

寻求变异

发明创造就是在人们习以为常的东西中，发现人们没有想到过的问题。不怕发明小。也不怕它不完备。只要立意新，前所未有就可以。发明里边有兴趣、有动手能力、还有一种观察和把它付诸实践的坚持和努力。     

形象思维的逻辑研究

形象思维和理论思维,是“一个硬币的两面”。思维都是抽象的,都有逻辑,从可能世界和虚概念着眼,传统逻辑可以分析文学作品。形象思维和理论思维的差异在,科学发现和发明是分开的,是可以再发展的,而文学集发现和发明于一身,是一次性的。在人类文化史上,科学和文学双峰并峙,大文豪和大科学家都是大思想家。     

InSb的带间法拉第效应

本文介绍在N型InSb中用可调谐CO和CO_2激光器进行价带或受主杂质能级电子跃迁到导带所引起的束缚电子带间法拉第效应的实验研究,实验分析指出在CO_2激光器的10.6μ和9.6μ波段,对于较低的载流子浓度的样品,测量得到的法拉第旋转角是有两部分组成,是取正值的自由载流子造成的旋转角与取负值的束缚电子造成的带间法拉第旋转角之和。用CO激光器的5.3μ波段,由于光子能量接近77K和20K时InSb禁带宽度相应的能量,可以观察到带间法拉第效应的谐振现象,和BHL理论公式的计算结果相符,初步观察了带间法拉第旋转角随磁场变化的振荡曲线。     

霓虹灯的发明

每当夜幕降临时,五颜六色的霓虹灯就把城市装扮得格外美丽。那么,你知道霓虹灯是谁发明的吗?是怎么发明出来的呢? 1896年6月的一个夜晚,英国化学家拉姆赛和他的助手在实验室里做实验,目的是检测一种稀有气体是否导电。拉姆赛把这种稀有气体注入到真空玻璃管里,然后把封闭在里面的两个金属电极接在高压电源上,随后便仔细地观察起     

国外文化简讯

科学是没有国界的,所有科学上的发明和创造都是全人类的财富。可是科学需要通过语言来传播,而世界各国的语言各种各样,这就产生了科学传播中的语言障     

论逻辑思维模式在科技创新中的作用

逻辑思维模式是人们理性思维基本方式,也是科技创新的重要手段。通过对一些科学发现、发明和技术创新的具体案例分析,认识到归纳推理、演绎推理和逻辑方法在科技创新中的重要地位。归纳逻辑在科学发现初期作用巨大;演绎逻辑则在科学比较成熟阶段发挥着必不可少的作用;划分分析与综合等逻辑方法在科学技术发明创新中不可或缺。为科研工作者在科学技术研究和创新提供一些方法论的参考,以提高科学研究的效率,以加快实现中华民族的伟大复兴。     

如何注重培养学生的问题意识

众所周知，善于发问是儿童的天性。但目前的学生，爱提问题的人越来越少。是现实生活中没问题，还是缺少发现呢？这确实值得教育者思考。曾有位专家说过：问题是由信息引起的，接触信息面越广，知识越多，问题也就越多。而仔细思考便会发现，在科学技术日益发展的今天，信息无时不有，无处不在，就像大海的波涛一样拍击着海岸，也冲击人们的心灵，自然会产生无穷无尽的问题。由此可见，不是现实生活中看不到问题，而是没有对问题的敏感。“发明千千万万，起点是一问。”科学上的突破，技术上的革新，艺术上的创新，无一不是从发现问题，提出问题开始的。牛顿发现万有引力定律是从“苹果为什么会落地？”这一问题开始的；鲁班也从锯齿形的草中得到启示，发明了锯……那么，作为一个教育者在教学中应如何创设情境，培养学生的问题意识呢？笔者认为可从以下几方面入手：[第一段]     

伟大的天才——麦克斯韦

作为继法拉第之后集电磁学大成的伟大科学家,麦克斯韦依据库仑、高斯、欧姆、安培、毕奥、萨伐尔、法拉第等前人的一系列发现和实验成果,建立了第一个完整的电磁理论体系,不仅科学地预言了电磁波的存在,而且揭示了光、电、磁现象的本质的统一性,完成了物理学的又一次大综合。其理论成果,也奠定了现代电力工业、电子工业和无线电工业的基础。     

工程是社会经济发展的发动机

工程哲学对社会发展的意义 什么是工程？从科学、技术、工程三元论的角度界定,科学是以发现为核心的,是对自然的本质及其运行规律的探索、发现和揭示,并归纳为真理,科学家的探索往往是出于好奇心,并没有明确的实用目的;技术是以发明为核心的,是改善人类社会生活的手段,可以是方法、装置、工具、仪器仪表、过程,它讲求的是技巧;工程则是集成科学和技术,来解决实际问题,是利用科学原理和技术在一定边界条件下进行集成优化和综合优化,有目的地完成设计、构建、运行等项目。     

关于国家自然科学基金鼓励科学创新若干问题的思考

科学创新是人类在探索、认识和改造自然界过程中所作出的发现和发明，是人类创造性的具体化和物质化。科学研究的灵魂是创新，所追求的新发现和发明、创立的新学说以及所积累的科学知识，为人类认识世界和改造世界提供了理论和方法。科学创新已成为人类文明进步的重要动力，成为科技与经济发展的源泉和后盾、新技术和新发明的先导。因此，研究科学创新的特点，提出切实可行的鼓励和保护科学创新的办法具有重要意义。一、科学创新的层次和形式科学创新是通过科学实践，不断发现和解决新的科学问题，从而迅速扩大人类已知世界的疆域。科学创新…     

苦学与机遇

<正>法拉第是英国著名物理学家、化学家,首次发现电磁感应现象,在电磁学方面做出了伟大贡献。法拉第年少时,曾在一家书店当装订工学徒。书店老板看他工作勤快、爱读书,就允许他在工作之余阅读书店里的书刊。开始,法拉第看书漫无目的。后来,他对科技书籍情有     

为什么猴子没有眼白

Q:前几天我们学校组织去动物园秋游,大家围在猴山前,看着小猴子们窜来窜去好不热闹。突然有同学发现小猴子的眼睛又黑又亮,但没有眼白,再仔细观察,黑猩猩的眼睛也是如此,这是为什么呢?