蒙台梭利教育方法述评

近年来,我国掀起了学习蒙氏教育法的热潮,也出现了一些问题,正视蒙氏教育,实现蒙氏教育法的本土化和园本化,促进幼教事业的发展是每一位学前教育工作者的责任。     

蒙台梭利教育模式给四川省学前智力残疾儿童教育带来的思考

四川省约有五万学前智力残疾儿童.庞大的残疾人基数、特殊教育机构资源的匮乏以及不科学的教育方法使得大量的智力残疾儿童难以得到康复和发展.虽然影响四川省学前智力残疾儿童教育发展的影响因素有很多,但其中最为关键的因素却是——如何为四川省学前智力残疾儿童教育提供一种科学的教育方法和理论.所以,本文试图通过对蒙氏教育模式与相关理论的梳理,从:敏感期、有准备的环境、教师、日常生活教育等四大方面探讨蒙氏教育模式对四川省学前智力残疾儿童教育带来的教育启示.     

蒙氏教学中的幼儿工作曲线探析

在蒙氏教学中,教师对幼儿进行的大量观察记录是对儿童在工作中各项行为的记录,如何更好地利用这些花了教师无数心血的大量数据,使教师能够用数据科学、合理地指导教学,一直是蒙氏教师努力探索、解决的问题之一。幼儿工作曲线是将观察记录以图形的方式直观地反映出来,既可用于反映单个孩子的行为表现,也可反映一个群体儿童行为发展的状态,通过对这类曲线的仔细研究,可以帮助教师有针对性地开展教学活动,更好地达到蒙氏教育所倡导的"工作完善人性"的理念。本文从教学实际出发,介绍了如何利用幼儿工作曲线指导蒙氏教学工作的开展,为幼儿园各级管理者对教学工作进行宏观把握、微观调整和科学决策提供了一种思路和方法。     

浅谈蒙台梭利教育法与幼儿创新教育

蒙台梭利是西方教育史上一位杰出的幼儿教育家，她创办了“儿童之家”，并以此为基地，在进行了长期的教育实验基础上，建立了自己的体系。本文介绍蒙氏的一些教育思想和做法，借鉴蒙氏教育的一些启示，讨论如何在我国的幼儿教育中更好地开展创新教育。     

江西高等职业教育发展趋势分析及对策

江西高等职业教育从八十年代初发展至今,取得了可喜的成绩,面对江西经济的高速发展,面对江西高等职业教育发展的新形势、新环境,及时明确江西高等职业教育的发展趋势,并采取相应的措施是非常有必要的.本文对江西省高等职业教育的发展趋势进行了分析,并提出相应的措施和对策,促进江西高等职业教育的发展.     

打造名师团队，创造无限财富

胜利油田仙河社区金太阳蒙台梭利双语幼儿园成立于2004年9月13日,有教职工32人。目前共开设6个蒙氏混龄班,每班定额25名幼儿,配备三名专职教师和一名保育教师,完全实行小班化教学。每     

蒙氏数学，孩子们需要的数学

一提到数学,许多人一定会想起自己童年背过的乘法口诀表,还有那枯燥的、令人痛苦的、似乎永远也背不完、分不清的计算公式和法则。要说数学有乐趣,也许就是考了满分后父母的喜悦和赞扬吧。面对一代代为之苦恼,而又不得不付出努力的数学内容,难道真的就束手无策吗?这个疑问却被蒙氏数学,轻松的解答了。     

“两型社会”建设中的株洲高等职业教育发展对策和建议

高等职业教育的发展,关系到株洲市的发展和"两型社会"的建设,关系到株洲市经济社会发展的全局。本文在充分调研株洲市高等职业教育发展的现状和不足基础上,详细分析了"两型社会"建设要求下高等职业教育的现实要求,结合我国和株洲市本地区产业结构的调整、优化发展规划和企业人才需求,从借鉴先进经验、优化资源整合、深化校企合作和服务地区发展四个方面,对株洲市高等职业教育的发展提出了相应的对策与建议。     

我国基础教育教育成本的分担补偿

我国基础教育教育成本应由学校成本和个人成本构成;教育成本应由相应的教育收益的获得者分担补偿,能升入上一级学校深造的学生和农村劳动力转移人员的相应教育成本应由教育收益的获得者———上级学校、大中城市和经济发达地区分别予以分担补偿,形成良性循环的教育成本分担补偿链,以实现基础教育投入的承担与基础教育教育成本分担补偿的良性互动,实现教育公平,最终实现我国基础教育特别是广大农村、贫困地区基础教育能够稳定、健康、持续地发展.     

试论教育行政法的地位与存在的问题

人类社会的发展史表明,经济、科技和社会的发展都必须以相应发达的教育事业为基础,这种经济、科技、教育一体化的思想,正是人类社会发展的客观规律。并且教育事业与公民的幸福密切相关。教育是培养人的活动,是随着社会的进步不断发展的一种活动。蒙台梭利说过：＂教育就是激发生命、充实生命、     

更新会计教学理念,改革会计教学模式

随着经济的日益迅速发展,我国的会计教育进行相应的调整和变革已势在必行,不然很难促进会计教育自身的发展和提高本文就会计教育理念的更新和教学模式的改革进行了探讨.     

对我校教师的教育技术培训现状分析与发展策略

通过对我校(东莞理工学院)教师教育技术培训现状的分析,提出适应我校教师教育技术培训的发展策略,包括相应的内容和形式,促进我校教育技术发展,促进我校的教育改革向更深更广发展.     

西部贫困地区农村初中教师专业发展存在的问题及有效途径

西部要实现跨越发展,西部教育首先要实现跨越,相应地该地区教师素质必须实现整体跨越。西部地区教师教育观念的更新,文化素养的提升以及相应的课程资源的改善,乃西部地区教育的发展之本。在对西部贫困地区农村初中教师进行访谈、问卷调查的基础上,归结了西部贫困地区农村初中教师专业化发展中的问题,并提出实现教师专业化发展的有效途径。     

我国小学教育本科专业体育课程现状与发展对策研究

对我国小学教师教育体育课程设计的发展阶段、结构层次和概念取向等方面进行了探索,分析了国外教育发达国家小学教育本科专业体育课程设计的特征,并对我国＂小学教育＂本科专业的体育课程设计提出相应对策.     

社会艺术教育:亟待培育和规范的新兴文化业态

新时期文化的大发展大繁荣,艺术教育的学科资源与文化产业广泛联系,艺术教育的深入发展,正在使社会艺术教育凸显文化产业属性并将发展成为一种新的文化业态。与此同时,社会艺术教育需要相应的政策和法律加以引导和规范:明确管理主体,形成分类管理、依法经营的业态秩序;建立社会艺术教育师资的执业许可制度;实行社会艺术教育的价格许可和行业督查。     

协同创新视阈下高职院校“双创”教育与专业教育融合路径研究

创新创业教育与专业教育的融合是深入开展创新创业教育的路径和方法,也是提高高职院校人才培养质量的主要手段,本文对高职院校创新创业教育与专业教育融合发展的现状进行了相应的研究,从人才培养体系的构建、师资队伍建设等方面阐述了高职院校创新创业教育与专业教育融合发展的实施路径。     

邢台市社区教育发展的影响因素分析

发展和建设适合自身特点的社区教育模式对提高市民素质水平、增强城市认同感以及维护城市和谐发展等方面都具有重要意义。因此,该文从邢台市社区现状入手,分析了影响邢台市社区教育发展的各种影响因素,并就目前邢台市社区教育问题提出了相应的建议,以期对今后邢台市社区教育建设模式的形成和发展提供重要参考依据。     

论广西教育产业化发展的途径

广西是人口、自然资源大省,要在入世后的激烈竞争当中得到发展必须加速教育产业发展、提高人口素质。针对广西目前的教育资金投入不足、学校数量少,教育结构不合理、教育资源分配不均,应用人才不足等问题,提出了相应的对策。     

制约教育和谐发展的因素及其对策

当前制约我国教育和谐发展的因素主要有:教育的不公平、城乡教育巨大的差距、基础教育发展的不平衡、失衡的教育理念、偏颇的教育教学评价制度、教育法规不健全等等因素。推进教育和谐发展的相应对策有:更新教育理念,进行相关的政策调整,改革教育管理体制,进一步下放办学自主权,拓宽基础教育投资渠道,坚持依法治教,改革教育评价制度。     

浅析高职学历含金量缩水的原因及对策建议

近年来,高等职业教育迅速发展,招生规模不断扩大。但同时过快的发展也带来了高等职业教育学历信任度下降、学历贬值等问题。而且高职学历贬值的速度、规模和层次还出现了逐步上升的势头,影响了我国高等职业教育的发展。本文从目前现实情况出发,对当前高等职业教育学历贬值现象进行讨论和分析,以求找寻高职学历贬值的原因,并进一步提出相应的解决方法和思路。