高职商务英语专业实践教学体系的探索

高等职业教育是一种以职业能力为核心的教育。在专业人才培养的过程中,实践能力的培养是关键,毕业生的实践能力是其专业核心能力和职业发展的根本。如何培养实践能力,最终落实在课程体系的构建上。本文作者根据多年的教学实践,探索出包括课程内实训、课程综合实训、技能大赛、顶岗实习、毕业实践等一套系统的实践教学体系。     

高职商务英语专业实践教学体系探索

本文从对商务英语专业的培养目标入手,通过利用有关理论,对高职商务英语教学过程中存在的问题进行理性研究,深入研究现代化的商务英语教学方法、手段,探索如何建立适应市场需求的高职商务英语专业的实践教学体系。     

商务英语专业实践教学模式探索

本文根据我国高职高专院校商务英语专业教学所面临的问题,从理论上阐述了探索实践教学模式的必要性和可行性。同时,作者设计了具体的实施方案,对商务英语专业实践教学的改革具有积极的意义。     

高职商务英语专业实践教学体系研究

商务英语专业是一门实践性很强的专业,其实践教学水平是专业生存和发展的重中之重,也是商务英语专业的特色所在。通过对实践教学涉及的几方面的探讨,旨在形成一个较为完善的、实用的实践教学体系。     

高职商务英语专业实践教学改革探索

针对商务英语专业实践教学存在的一些问题,提出了案例型实训、任务型实训及网络辅助实训教学法,阐明其在实践教学中的使用价值和操作方法,体现人才培养的针对性、实用性.     

高职商务英语教学模式改革的探索

商务英语的教学目标是培养学生英语语言和商务技能的实践和应用能力。文章对目前常用的培养学生实践能力的教学模式进行探讨,并试图综合各种教学模式,为商务英语找到一种切实可行的教学方式。     

中职商务英语口语教学实践探索

商务英语口语教学是一门复合性、实践性很强的课程,它要求学生不仅要掌握扎实的语言,而且还要具有解决商务实践问题的能力。该文以中职商务英语口语教学为研究对象,分析学生英语口语能力现状、口语教学中存在的问题及原因,并探讨如何有效地进行商务英语口语教学的策略。     

小组合作学习在商务英语教学中的运用

随着自主学习成为现代教育的主流,小组合作学习开始备受青睐.本文以<外贸英语(函电与谈判)>实际课堂教学设计为例,从写作和口语两方面探讨如何在商务英语教学中渗透小组合作型学习理念,以达到强化教学内容的实践性,提高语言交际能力的目的.     

对高校商务英语实践教学的几点思考

商务英语是一门实践性很强的应用学科，其教学目的就是为了培养既有扎实的英语语言功底，又有深厚商务基础知识的复合型应用人才。可目前我国的高校商务英语教学仍局限于传统的课堂授课法，培养出来的学生达不到用人单位的要求．要培养合格的人才，就必须改革目前的教学方法，实行先进的实践教学法．     

对创新商务英语专业实践教学的思考

针对目前商务英语专业在实施实践教学过程中尚存的一些问题,阐述了创新商务英语专业实践教学的基本依据,提出以职业技能为导向创新商务英语专业实践教学的基本思路.     

项目实践法的应用与体会

为适应社会发展的需要,五年制《商务英语》的课程体系必须作出改革。在确保学生掌握有效技能的方法中,项目实践法很受大家关注。笔者结合自己学校商务英语专业课程改革的实际情况,以《商务秘书模块》为例,介绍了什么是项目实践法,以及它在商务英语专业实际教学中的应用。     

商务英语专业"立体阶梯式"实习模式探讨

近些年,广东机电学院工商外语系逐渐形成了“把课堂带到现场,把现场带入课堂”的教学理念,建立了以“英语语言实训”、“商务英语模拟实操”、“涉外展会现场实践”和“企业顶岗实习”四大板块为特色的“职业英语立体阶梯式”实践教学模式。详细阐述了该模式的具体做法。     

从语言的经济属性探索高职商务英语教学模式

我国高职院校商务英语专业发展较快,但整体水平不高,地区差异明显,普遍存在费时低效,滞后于市场需求等问题,有必要从语言经济学的角度提出建立ESP教学模式。ESP教学模式不仅可以促进商务英语经济价值的实现,而且与高职商务英语教育培养目标相一致。将ESP教学模式引入高职商务英语教学,实现商务英语教与学的直接接轨,能够大大提高高职商务英语教学效率。     

大学英语多媒体网络教学初探

分析了传统英语教学中存在的问题和多媒体网络教学具有的优势,阐述了多媒体网络英语教学的模式和应注意的问题。     

英语教学过程中互动因素的探析

互动是一个必要的英语教学环节,以学生为主体的课堂互动分为师生互动与生生互动。从语言学习材料的选择与教学手段的组合两个视角进行观察,阐述在英语教学过程中如何实现有效的互动,实现教学效果优化。     

商务英语口译实践点滴

以口译作为研究视角,着重探讨了商务英语口译的特性,并指出要成为一名合格的专业口译人员所应具备的各项素质.突出强调了专业知识的重要性,并提供了具体口译实践中可借鉴的若干方法和技巧.     

浅谈民办高校商务英语专业的教学改革

随着我国经济水平的提高,我国的民办高校规模也在不断的扩大,越来越多民办高校开设商务英语课程。商务英语作为高校一门具有实践性质的学科,在民办高校的教学中仍存在着一些不足之处,应及时解决这些问题,真正地体现出民办高校的办学特色。     

情境教学理论在商务英语教学中的运用

情境教学法有利于激发学生的学习兴趣。文章针对商务英语教学的特点,以情境教学理论为基础,结合商务英语教学过程中的实践经验,讨论了情境教学理论在商务英语教学中的运用,最后指出了情境教学理论运用在商务英语教学中应注意的问题。     

以能力先导的高职外贸英语教学改革之探索

高职教育的本质是培养符合社会需求的应用型人才,只有在培养了具有较高职业能力的基础上,才能引导学生加强职业素质教育。外贸英语具有频繁使用贸易术语、缩略语,一些普通英语单词在外贸英语中具备了特殊含义等特点。学校对外贸英语教学要求学生必须系统牢记贸易术语及固定句型的翻译,正确理解普通词汇的特定含义,对英语行文中关键短语必须掌握。对外贸英语的翻译则要求学生做到保持商务信函特有的风格,精确传译,实现信息等值转换,做到精确、习惯、得体。     

英语词汇教学初探

英语阅读和其它语言阅读一样, 是一个复杂的认知过程, 涉及对字母的认知, 词的知觉与判断以及句子的分析等, 可以说, 词汇是语言的基础材料。作者积自己多年阅读课教学的经验, 从词汇教学入手, 旁征博引, 深入浅出地阐述了词汇在英语教学中的重要地位, 总结出提高阅读课教学质量的五种行之有效的方法, 取得一定实效