发达国家培养企业适用人才的有效途径

发展职业技术教育、培养各类中、初级技术人才和熟练劳动力,对社会经济的发展起着直接的推动作用。如果没有这一系列按不同岗位要求进行技术和职业教育训练的劳动者,任何应用先进技术与合理组织生产的构想,都是不可能实现的。正是因为如此,各发达国家都高度重视职业技术人才的培养工     

互动共赢开拓创新培养高素质高职人才——访北京财贸职业学院副院长周宏

北京财贸职业学院建校于1958年。在48年的办学历史中，历经干部培训、成人高等教育、高职教育三个阶段，为社会培养了大批优秀人才，被首都商界誉为“经理的摇篮”。2006年毕业生初次就业率就高达99．13％。在就业难成为社会一大问题的背景下，北京财贸职业学院取得了如此优良的成绩。与其特色办学不无关系。为让读者对其有更加深入的了解。我们走访了北京财贸职业学院副院长周宏教授。     

论学校创新人才的培养

21世纪人类社会充满竞争,而人类社会所有竞争,归根到底是人才的竞争,尤其是创新人才的竞争。作为创新人才培养的主渠道——学校,如何为培养人才作贡献应是当务之急。     

振兴高等职业教育,培养创新型职业技术人才

创新人才培养,关键是要确立与培养目标相适应的创新教育思想。高等职业教育要适应社会和时代发展的需要,培养创新型人才,结合高等职业教育创新型人才培养的必要性及人才培养中存在的问题进行分析和探讨,从而进一步提出高职教育创新人才培养的具体举措。     

论高职学生数学能力的培养

根据高等职业技术学院学生的实际情况,对培养学生数学能力给出一些看法.     

西北新型财经人才基地——榆林财贸学校

省级重点中专——榆林财贸学校（三年制代码001047、五年制大专联办陕西财经职业技术学院代码001109）是我市唯一的一所财经类中等专业学校，专门为我市培养财会、经济类等方面的实用人才。学校隶属于省财政厅和市财政局主管，座落在榆林钟楼山上。     

IT应用型人才职业素质培养及其实施方案

IT技术是21世纪全球科学技术的主要发展方向之一,因而对IT应用型人才职业素质提出了更高的要求,如何强化IT应用型人才职业素质培养,本文提出了培养模式基本途径和实施方案。     

以人为本，培养学生终身锻炼的意识

大专体育是学校教育的重要组成部分,学校体育又是学生终身体育的基础,运动兴趣的培养是学生终身体育的基础。在全面贯彻教育方针,落实素质教育,以提高学生身心素质为根本宗旨的今天,如何体现学生的主体地位,充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,培养学生终身体育意识,养成终生体育的好习惯,是我们学校体育发展的必然趋势。因此,如何以人为本激发和保持学生的运动兴趣,使学生更自觉积极地进行体育锻炼,是我们现在的首要任务,根据多年教学经验,我们认为从以下几个方面做起：     

浅谈对班干部的培养问题

学生管理是班主任工作中的难点和重点,要想做好学生管理工作,培养好一些优秀的班干部非常重要.本文从选拔、培养、引导等角度分析了培养班干部过程中可能存在的一些问题,并且提出了相应的解决方法.     

以人为本管理模式在国内竞技体育青少年后备人才可持续性培养中的探讨与展望

竞技体育的发展离不开竞技体育人才的培养与管理.我国传统的竞技体育人才培养模式为新中国竞技体育的崛起做出了巨大贡献.但在新时期下,社会对竞技体育人才培养提出了更高的要求,要求培养的运动员是高文化、高素质的高水平运动员,是能够适应现代社会发展的人.本文采取文献资料法、调查研究方法分析了目前国内外竞技体育后备人才培养与管理的现状,同时从江苏省竞技体育人才培养的实践基础出发,立足于国内经济社会发展的现状,并以训练学、教育学、社会学、管理学等多学科的视角全方位地对竞技体育人才培养管理模式进行分析和总结,探讨新形势下竞技体育后备人才培养模式的重构,并为在竞技体育后备人才可持续发展中实行以人为本管理模式的可行性提供理论支撑,为体育上级主管部门的领导决策提供依据.     

项目驱动 产学结合 培养创新人才

为全面提高人才培养质量,达州职业技术学院积极推行与深化工学相结合的人才培养模式,把工学结合、校企合作作为人才培养模式改革的重要切入点,由此带动专业调整与建设,引导课程设置、教学内容和教学方法改革。以“项目驱动”为依托,促进工学结合人才培养模式改革,让学生毕业前有机会顶岗实习,     

浅谈高职院校图书馆实施培养技术人才的任务

本文就作为高职院校图书馆的性质、作用和任务等做了阐述,提出建设好图书馆能在教育教学中发挥很大的作用。     

开展研究性学习是职业技术院校培养创新型人才的重要途径

阐述了研究性学习的概念和特点,指出了职业技术院校开展研究性学习的必要性,分析了职业技术院校开展研究性学习的动力。     

校企合作是培养技术应用性人才的重要途径

校企合作培养技术应用性人才是适应社会经济发展、产业结构调整对技术人才的需求及高等职业教育教学改革的需要而采取的一种人才培养模式.校企双方在合作办学过程中互利互惠,平等互助,充分发挥各自的优势,开创出高职人才培养的新天地.     

培养创新人才 共筑科技梦想

上海市普陀区金鼎学校梅川分校建于2009年,是一所朝气蓬勃的学校。学校倡导以“适度施教,走向融合”为办学理念,坚持以“学生成才、教师成功、家长满意”为办学宗旨,努力培养学生学会做人、学会学习、学会合作、学会竞争,形成“阳光、向善、求真、创新”的校风。     

职业技术教育学习兴趣培养探究

通过对职业技术教育特点的分析,论述了培养职业技术学生的学习兴趣的重要性,并从五个方面分析和探讨了培养学习兴趣的方法和途径.     

建设培养高技能人才的乐土

本文从强化实践教学,突出技能的培养出发,阐述了实现职业人才培养目标,培养高技能人才的途径。     

试论农业职业技术中学专业课师资的培养规格

本文在分析农村职业技术中学应承担的任务、科技进步和农业生产发展以及农业职业技术教育和农业高师教育现状的基础上,提出了农业职业技术中学专业课师资的培养规格构想。     

新疆少数民族科技专业技术人才"特殊培养"研究

重点研究了新疆少数民族科技专业技术人才的现状、存在的问题以及中央和自治区为解决新疆少数民族科技专业技术人才匮乏问题而建立的"特殊培养"项目和项目实施后所取得的成绩.