英语四级考试听写部分应试策略

本文通过对近年大学英语四级听力理解全真试题的研究,结合多年的教学经验和十多年来辅导学生应试的体会,对近年全真试题中新增的听写部分的题型及特点进行了全面的分析,并提出了解题思路及应试技巧,以帮助考生在全国大学英语四级考试中取得良好成绩。     

浅析英语专业四级考试应对策略——比较英语专业四级和大学英语六级考试大纲

本文通过比较英语专业四级和大学英语六级考试大纲在内容和要求上的差异性,提出了应对英语专业四级考试的一些策略,旨在帮助英语专科学生顺利通过英语专业四级考试,提高学生的综合英语水平。     

英语专业四级考试阅读解析

英语专业四级考试中的阅读理解部分是该考试的一大难点,本文从分析专四考试的现状与该考试对阅读理解的要求入手,结合历年真题研究了不同题型的解题方法,用一种全新的视角为广大师生的教学与备考提供了另一种思路。     

英语专业四级听写水平测试分析与提高策略

听写是一种重要的语言测试手段,能够很好地评估学生的综合语言能力.介绍了听写测试的心理过程,分析了影响听写成绩的语音、词汇、语法、背景知识、短时记忆等因素,提出了提高英语专业四级听写能力的教学策略,包括全面提高语言基本功,加强背景知识的输入,强化短时记忆和速记能力等.     

英语专业四级听写水平测试分析与提高策略

听写是一种重要的语言测试手段,能够很好地评估学生的综合语言能力。介绍了听写测试的心理过程,分析了影响听写成绩的语音、词汇、语法、背景知识、短时记忆等因素,提出了提高英语专业四级听写能力的教学策略,包括全面提高语言基本功,加强背景知识的输入,强化短时记忆和速记能力等。     

关于我校英语专业四级考试的思考

英语专业四级考试是在高校外语教学指导委员会的直接指导下所设立的一项专业测试，是英语教学方面的又一次重大改革和发展。通过对我校英语专业四级考试情况进行总结分析，就如何加强和完善考试的各项工作提出了看法和建议。     

影响英语专业四级听写的常见因素及其教学对策

英语专业四级听写是综合考查学生能力的重要测试方法。本文着重于分析影响学生听写的几个常见因素,探讨相应的教学对策以改进听力教学方法和提高学生的听写能力。     

浅谈英语专业四级考试对教学的反拨作用

英语专业四级考试是为了检测学生的各项语言技能和语言运用能力是否达到教学大纲所规定的要求,在教学中发挥着重要的指导作用。英语专业专四级考试对教学所产生的反拨作用有正面也有负面的,教育工作者在教学过程中要减小负面作用,发挥积极作用,以期促进英语教学水平的提高。     

高校英语专业四级考试质量考生问卷调查

本文对我校英语专业二至四年级的384名学生进行了一次TEM4质量问卷调查,内容涉及试卷难度、题目数量、区分度、效度以及与TEM4有关的考生自我评价。通过对调查问卷的统计分析,我们认为,考生对TEM4试卷总体和六个分测验的质量评价与我们的期望一致。     

元认知策略与新大学英语四级复合式听写

新大学英语四级考试加大了对听力的考试力度。为适应新四级考试,基于元认知策略,本文以听力中最难的板块＂复合式听写＂为例,提出了相应的考试技巧。     

大学英语四级复合式听写策略

作为对考生英语综合运用能力的测试，复合式听写是大学英语四级考试中的一个重要组成部分。通过分析考生在完成复合式听写时的困难，探讨提高学生复合式听写能力的一些策略，帮助考生提高听写能力和培养他们的语言综合运用能力。     

论大学英语四级复合式听写策略

作为对考生英语综合运用能力的测试,复合式听写是大学英语四级考试中的一个重要组成部分。通过分析考生在完成复合式听写时的困难,探讨提高学生复合式听写能力的一些策略,帮助考生提高听写能力和培养他们的语言综合运用能力。     

论听写训练对提高听力水平的作用

文章阐述了大学英语听力教学中听写训练的重要性,介绍了常规听写、竞赛式听写、模仿真实语境中的听写三种方法,教学实践结果证明听写训练对提高听力水平有很大的促进作用     

论听写训练对提高听力水平的作用

文章阐述了大学英语听力教学中听写训练的重要性 ,介绍了常规听写、竞赛式听写、模仿真实语境中的听写三种方法 ,教学实践结果证明听写训练对提高听力水平有很大的促进作用     

英语专业四级统考的考前强化训练

作为高校英语专业最大规模的统一测试，英语专业四级统考的综合性、权威性、科学性是毋庸置颖的，绝大多数院校都把英语专业四级统考作为衡量本校办学水平的一把重要尺子，因此，对其进行适当的强化训练以确保考生考出水平很有必要。但是，必须保证强化训练要在整体教学的框架下，将统考各项目和常规教学各门课程有机结合起来进行，不能影响整体教学、更不能打乱常规教学秩序。     

方位词"上下"的英汉对比研究

英汉语方位词“上下”在时间、范围、地位和数量四个概念域中的空间隐喻各有不同，它们表达形式、语义内涵的差异性，体现着不同使用人群的不同的认知习惯。     

着力抓好分层听写训练全面提高听说读写能力

本文以英语教学中听写能力的训练为突破,结合教学实践,提出提高学生听写能力的方法.     

国内英语听写训练研究综述

文章总结和分析了国内学者对英语听写训练的研究现状,概括了国内英语听写训练研究的发展历程,并就目前的研究在研究对象、研究方法和研究内容等方面所存在的问题提出意见和建议。     

基于图式理论关于英语短文听写中背景知识重要性的实验性研究

短文听写作为听写的一种主要类型,是一种有效的外语教学评估手段,在英语专业四级考试（TEM4）中占有重要地位。对48名英语专业二年级学生进行了短文听写与内容图式（即背景知识）的实验性研究,结果表明背景知识熟悉度与TEM4短文听写结果有密切联系：背景知识越熟悉,听者头脑中相关图式被激活的概率越大,短文听写的正确率越高;反之亦然。图式理论的重要作用为提高TEM4短文听写成绩带来一些启示：除了要培养扎实的语言基本功和熟练的语言运用能力外,还要注重背景知识的积累以及图式理论在听写过程中的运用。