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职校生个性鲜明,可塑性强,明天他们将走向何方,我们责任重大。作为职校班主任,我们要做的,是为他们提供健康的空气.水分,营养,然后,静静地守候花开。我们可以不是特级教师,也可以不是高级教师,甚至也可以不当“优秀教师”。但我们可以做一个幸福的职校教师。幸福是一种感觉,只要自己认为是幸福的,再苦再累的工作也会其乐无穷。静静地守候花开,让职校班主任充满职业幸福感,一起远离职业倦怠! 相似文献
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影响城乡居民幸福指数的因素与有效改进措施——以河北省廊坊市为例调查研究影响城乡居民幸福感的因素 总被引:1,自引:0,他引:1
幸福是人文社会的核心命题。考察民众的幸福指数最经济、最有效的方法是让人们对自己的主观幸福状况做出直接的评价。该文通过对河北省廊坊市城乡居民生活现状的问卷调查与实际调研,总结了影响当地居民幸福感的包括经济收入、交通、教育、人文关怀等等因素,并根据当地经济与社会发展现状提出了通过提高经济收入、缩小贫富差距、完善住房保障制度、改善交通条件、重视教育条件改善和教学改革、加强人文关怀等提高幸福感的有效措施,提出了提高城乡居民幸福指数的主体应该是各级政府的观点。 相似文献
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杭州市和湖南省涟源市农村教师生存状况调查比较 总被引:1,自引:0,他引:1
充分调动农村教师工作积极性、主动性和创造性,必须提升农村教师的幸福感。然而,由于各地区政治、经济、文化发展的不平衡,各地农村教师的生存状况及其对幸福的体验是不同的,因而其对策也应有所侧重以切实有效。笔者调查了浙江省杭州市和湖南省涟源市农村义务教育教师的生存状况,发现农村教师的生存状况得到很大改善,教师的幸福感也越来越强。但两市农村教师幸福感的来源各有侧重。为全面提升农村教师的幸福感,建议实行教师公务员制度,创设幸福的教师工作环境,教师要努力提升自己的幸福能力。 相似文献
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大学生幸福指数一种简单算法 总被引:1,自引:0,他引:1
本文首先介绍了幸福感定量研究中的公式法,其次利用萨缪尔森的幸福公式结合生产函数的方法来构建了大学生幸福公式,给出了一种简单易行的大学生幸福指数算法,最后用它来研究了几种典型情况下的大学生幸福指数。 相似文献
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《太原师范学院学报(自然科学版)》2017,(2)
利用某调查公司"全国居民幸福感调查"的部分数据,基于结构方程模型来探索研究城市居民幸福感指标体系,分析身心、经济、职业、家庭、婚姻、社会交往、娱乐、社会等8个幸福体验对总体幸福感的影响路径和影响大小.结果表明结构方程模型在分析居民幸福感指标体系中解释效果较好,经济幸福、社会幸福、娱乐幸福、婚姻幸福、家庭幸福分列影响城市居民幸福感的前五位,身心幸福、社会交往幸福、职业幸福对总体幸福感的影响不显著. 相似文献
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高校青年教师作为高校教师的主体,是高校建设和发展的主力军,也是社会发展的中坚力量,他们的职业幸福感不仅关乎自己,更关乎学生的幸福和高校未来的内涵式发展.从教师职业幸福感这一视角出发,借鉴教育生态学的理论,提出了影响高校青年教师职业幸福感的三大敏感因素,由此入手,有针对性地提出了提升高校青年教师职业幸福感的有效策略. 相似文献
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冯腾飞 《无锡职业技术学院学报》2009,8(6):8-10
培养幸福感实质上是一种幸福教育,培养大学生的幸福感是必要的,对于大学生的德育、心理健康、学业发展等意义重大。培养大学生幸福感的途径多样,主要从弥补遗传不足,营造外部条件和增强自我控制的心理力量来分析。 相似文献
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《综合幸福问卷》在老年人群中应用分析 总被引:4,自引:0,他引:4
目的:考察《综合幸福问卷》在老年人中的适用性和了解社区老年人幸福感状况。方法:采用现场问卷调查的方法对南昌市社区491名60岁及以上的老年人幸福感进行调查。结果:量表在老年人群中使用,内部一致性信度和分半信度良好。构想效度分析数据与理论模型拟合良好,得到幸福感结构模型;老年人幸福感水平高于中学生、大学生、军人,与研究生和企业员工在同一水平。结论:《综合幸福问卷》可用于老年人幸福感测量。 相似文献
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苗元江 《上饶师范学院学报》2004,24(4):22-26
现代幸福感研究从快乐论与实现论两种不同的哲学思想出发,分别形成主观幸福感与心理幸福感两大研究阵营与体系。主观幸福感把幸福感定义为生活满意、积极情绪;心理幸福感则关注人生意义与自我实现,把幸福定义为人的自我实现。通过两种不同研究视角的比较,可以更清晰、全面理解幸福感的本质,并在此基础上寻求概念整合、技术整合与目标整合,更好地促进人类的良好生存。 相似文献
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颜小勇 《上饶师范学院学报》2013,33(2)
目的:研究上饶市老年人的主观幸福感及影响因素.方法:对200位上饶市的老年人采用简式大五人格量表和综合幸福问卷进行问卷调查.结果:老年人的幸福指数在中等以上;老年人主观幸福感在性别上不存在显著性差异;老年人受教育程度与主观幸福感存在显著正相关;老年人的适应性和社交性人格对主观幸福感有较大影响;具有宗教信仰的老年人主观幸福感显著高于不具有宗教信仰的老年人. 相似文献
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幸福感可以催人奋进,可以克难攻坚,可以挖掘无穷潜力……教师本人对培养学生这一职业的幸福体验如何,直接影响着他的教育教学状况,影响着他是否以一种积极、主动的心态投入到教学中.同时,如果一名教师本身没有对职业工作的幸福感,他就不能教导和潜移默化影响学生对生活和未来工作幸福的感受和获得,也直接影响着学生的成长. 相似文献
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《东莞理工学院学报》2016,(4)
本研究采用综合幸福问卷(MHQ-50)调查了东莞市1155名制造业外来工的心理幸福感和主观幸福感,结果显示,这些外来工的主观幸福和心理幸福程度均为中等,女性比男性外来工的主观幸福感高,已婚比未婚外来工的主观幸福感和心理幸福感高。 相似文献
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幸福指数不仅反映经济发展、文化开放、政治规范与环境和谐的程度,也反映人们对自身生存和发展状况的一种主观感知.阐述了幸福指数的内涵及意义,归纳了影响科技人才幸福指数的因素.以东湖国家自主创新示范区为例的分析显示:示范区科技人才具有一定的幸福感,但是幸福感培养没有形成统一规范的管理体系;地区经济发展、社会文化建设、人才计划实施对科技人才的吸引较弱.结论表明,科技人才幸福指数还有很大的提升空间,并就此提出提高科技人才幸福指数的对策和建议. 相似文献
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通过对常州市30岁以下外来工调查,发现目前80后、90后外来工中的幸福指数随着学历的增加反而在下降,针对这一现象,利用Saaty的层次分析法建立了幸福指数和学历的量化模型,得出了目前外来工幸福感与学历成反比的一致结论。 相似文献
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古希腊哲学家伊壁鸠鲁声称,快乐是幸福生活的开始和目的。因为我们认为幸福生活是我们天上最高的善,我们的一切取舍都从快乐出发;我们的最终目的乃是得到快乐。20世纪新弗洛伊德主义的代表人物之一的弗洛姆认为,快乐和幸福没有质的区别,只是快乐与某一个别行为有关,而幸福可以称为是某种持续和一体化的快乐经历。到了现代,学者们采用更理性的视角和更科学的方法再次掀起了人类幸福的研究热潮。20世纪60年代以来,心理学家对主观幸福感(Subjective Well-being)的理论与实证研究倾注了极大的热情,那么,究竟有哪些因素会影响人们的幸福感呢?从… 相似文献