286例硕士研究生心理健康状况调查与分析

为了解硕士研究生这一特殊群体的心理健康状况,全面提高研究生的心理素质,本研究采用 症状自评量表(SCL-90)对286名研究生进行测查。并针对如何改善研究生的心理健康状况这一问题, 提出了个人的建议和想法。     

在读研究生体育锻炼与心理健康的调查研究

为了解在读研究生这一高知识群体的身心健康状况，本研究运用问卷调查、数理统计等研究方法，对在读研究生体育锻炼、心理健康的实际情况进行调查研究并得出结果：（1）在读研究生心理健康总体状况不容乐观；（2）不同专业、年龄、婚姻、性别、学历状况的在读研究生心理健康在个别因子上存在差异；（3）在读研究生对自身的身心健康状况不够重视；（4）体育锻炼是影响在读研究生心理健康的重要原因．     

新时期研究生心理健康教育探析

本文在对硕士研究生的心理健康状况作全面了解的基础上,对影响硕士研究生心理健康的相关因素进行探讨,找出行之有效的改善硕士研究生心理健康状况的对策、为做好硕士研究生的教育和管理工作提供科学的依据.     

江西研究生心理健康调查及体育教学对策研究

采用随机抽样方法，以症状自评量表（SCL-90）对江西省四所高校硕士研究生进行问卷调查，探讨当前硕士研究生心理健康状况，了解这—人群的心理健康状态和特征。结果显示本次调查的阳性检出率为34．1％，江西省硕士研究生心理健康总体水平低于全国青年常模，但要优于大学生常模；横向比较结果表明，江西省硕士研究生心理健康水平要优于广东省，但要低于上海市和重庆市。江西省硕士研究生群体心理健康状况主要表现为强迫症状和偏执，压力是影响他们心理健康状况的主要危险因素，开设体育课程，进行积极的体育教学干预应该成为应对当前研究生群体心理健康问题重要方案之一。     

新时期研究生心理健康教育探析

本文在对硕士研究生的心理健康状况作全面了解的基础上,对影响硕士研究生心理健康的相关因素进行探讨,找出行之有效的改善硕士研究生心理健康状况的对策、为做好硕士研究生的教育和管理工作提供科学的依据。     

研究生心理健康问题分析及对策研究

了解高校研究生(研究生指的是高校在校的硕士研究生)心理健康现状,是做好研究生心理健康教育工作的基础.文章以在校研究生为研究对象,在问卷访谈的基础上自编问卷,通过运用SPSS18.0软件分别对调查对象的总体心理健康状况、性别差异、年级差异以及年龄差异进行数据分析,提出高校心理健康教育应从完善教育理念、整合教师队伍、充分发挥课堂主渠道作用以及开展丰富多彩的校园文化活动等方面进行对策研究,从而有针对性地解决研究生的心理健康问题,提升研究生心理健康水平,培养出德智体美全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人.     

中科院兰州分院研究生心理健康状况调查分析与对策探讨

通过对中科院兰州分院研究生心理状况的调查,分析研究生产生心理健康问题的原因,在此基础上,提出了当前加强研究生心理健康教育的应对策略。     

军校研究生心理“亚健康”浅谈

军校研究生的心理健康水平是制约研究生培养质量的一个重要的因素,我们必须密切关注军校研究生的心理健康状况,并采取针对性的教育和管理措施,帮助研究生健康发展。     

医学女研究生心理健康与应付方式关系研究

采用症状自评量表(SCL-90)、应付方式问卷对广州医学院345名女研究生进行调查分析,以探讨医学女研究生心理健康状况与应付方式特征及其相关性.统计数据表明:医学女研究生的躯体化、强迫、人际敏感、敌对、偏执与国内常模间差别均有统计学意义(P<0.05).SCL-90中任意一项因子分≥2的有91人,占总人数的26.38%,SCL-90各因子≥2分依次为强迫17.68%、抑郁14.78%、人际敏感13.04%等.医学女研究生在解决问题和求助上得分较高,在自责、退避和合理化上得分较低.调查结果显示:医学女研究生心理健康水平比国内普通人群高;医学女研究生存在不同的心理问题,其心理健康与应付方式存在密切的关系.     

基于Holland’s测验等的研究生心理素质调查及干预对策

采用卡特尔16PF、SCL-90和Holland’s职业倾向测试对1 455名师范类硕士研究生进行测试,研究师范类硕士研究生群体的心理综合素质现状,包括人格特质、心理健康及职业倾向.调查结果显示师范类硕士研究生在16项人格因素上的水平与全国不同类学校基本一致.师范类硕士研究生心理健康状况较好,高于全国平均水平.师范类学生更适合于社会型职业,其次是调研型、艺术型、企业型、常规型、实际型.师范类硕士研究生科研能力、创新能力有待于进一步提高.