学前教育与幼儿良好行为习惯的形成研究

在教育领域内,学前教育是一个非常重要的时期,是幼儿接受的启蒙教育。学前教育不同于义务教育,有自身的特殊性,从事幼教的老师们也应遵循学前教育的客观规律,更新教育理念,按照幼儿的身心发展规律开展教育,最终引导幼儿在各面都形成良好的行为习惯。     

浅谈提高口语交际能力的有效途径

口语交际是人类运用语言进行社会交际的最基本的能力。在现代信息社会中口语交际能力更是人类必不可少的基本素养。因此，口语交际的教学也就是语文教学的重要组成部分。《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》不仅将听话能力、说话能力合在一起改为口语交际能力，而且认识上进一步深化，提     

生物学王国一骄子——记第三届丁颖科技奖获得者、中山大学教授王珣章

科学家们分析,生物技术将成为21世纪的关键技术。王殉章教授就是在这一领域不断奋进,年仅34岁就提为副教授、38岁破格提为教授、1990年又提为博士生导师,成为当年我省高教系统、也是全国生物学界最年轻的博士导师。他的事迹已在当年《南方日报》、《羊城晚报》、香港电视台等作过详细报     

对现行农村义务教育经费保障机制的思考

农村义务教育经费是农村义务教育问题的核心,影响着农村义务教育的发展。现行农村义务教育经费保障机制有其优越性和缺陷,农村义务教育经费保障机制在未来发展中值得考虑的5个问题：进行农村义务教育经费立法;发行农村义务教育彩票和政府公债化解农村教育债务;适当集中农村义务教育教师工资的责任;改革农村义务教育拨款模式,建设农村义务教育资金绩效管理制度;建立“农村义务教育基金”,加强教育财政资金管理。     

探索改进物理教学方法适应科学素质教育要求

探索改进物理教学方法适应科学素质教育要求赵东华，刘晓光（平顶山市十六中）（平顶山市农业中学）义务教育教学大纲对物理教学提出的根本任务是：提高学生的科学文化素质，促进学生的全面发展．这就要求在物理教学中，必须使学生在学习物理知识的同时获得素质上的全面提...     

义务教育均衡发展的新认识

义务教育是国民素质提高的起点、人才强国的基点、国家富强和民族振兴的基石。义务教育均衡发展是我国继基本普及义务教育后的又一教育发展目标。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确提出,要积极推进义务教育均衡发展,这是我国义务教育发展的战略任务,也是党和国家对义务教育发展提出的方向性和制度性要求。本文在简要阐述义务教育均衡发展的一般性认识的基础上,诠释了义务教育均衡发展的内涵、实质;并指出要确立义务教育均衡发展的三方面科学理念。     

小学英语教学中的几点做法

PEP九年义务教育小学教科书(中国和加拿大合编)受到了学生们的青睐,老师们的赞赏。我教的也是这套教材,这套教材的确是套好教材。它是以话题为纲,交际功能为主线,特别注重学生的英语口语能力的培养。我在使用这套教材中,采取以下的一些方法和手段多方面地培养和训练学生的会话能力,效果不错。为了充分调动学生的积极性,让英语课堂真正地活起来,让学生动起来,我是这样做的:     

对我国义务教育均等化的思考

义务教育属于典型的基本公共服务之一,均等化是义务教育题中应有之义。我国义务教育事业已取得了巨大成就,但非均等化问题比较突出。借鉴发达国家的经验,推进我国义务教育均等化要做到增加义务教育经费投入,提高义务教育经费保障主体层级,重视法制建设和制度设计。     

对当前中国义务教育财政投入的新思考

中国是一个发展中国家,在义务教育财政投入方面面临诸多问题:义务教育财政投入不足;义务教育财政投入的结构不平衡;农村教师工资低,代课教师问题突出;义务教育财政投入使用效率不高。义务教育财政投入应采取以下对策:加大义务教育财政投入的比重;确保教师工资按时足额发放;缩小义务教育财政投入的三大差别;确定全国义务教育财政投入和基本建设经费均等化标准;建立与完善义务教育财政投入的保障制度与监督审计制度。     

激发兴趣 勇于实践

《异分母分数加减法》是人教版义务教育教材五下110—112页内容，主要包括异分母分数加减法的法则和验算。在本次嘉兴市举办的三校联谊活动上，笔者对此课进行了尝试。活动之余，老师们进行了交互式评课，对此课有了更加深刻的印象。     

论中国近代义务教育的产生、历程与贡献

中国近代义务教育是在太平天国平等教育思想、近代改良主义思想以及欧美近代义务教育思想的影响下产生的。中国近代义务教育的贡献有三:一是推动基础教育的快速发展,二是促进女子教育的飞速发展,三是推动师资结构的不断变化。探讨中国近代义务教育的产生、历程与贡献,有助于人们对当今义务教育的认识与理解。     

六安市义务教育均衡发展研究——以六安市裕安区为例

义务教育均衡发展是近几年来不断提出的重要问题,义务教育均衡发展对整个国民素质的提高和国民经济健康持续发展有着至关重要的作用。文章首先对义务教育均衡发展的内涵进行了分析,指出义务教育非均衡发展的负面效应。然后具体分析了裕安区的义务教育的现状,根据裕安区的义务教育现状,提出了促进该区义务教育均衡发展的对策。     

着眼于素质教育,强化低年段语文教学

<正> 根据九年义务教育五年制语文教学大纲规定,小学低年段语文教学主要进行字、词、句教学,这期间学生们的识字量要达到近八百个字。低年段语文教学,可以使学生们不但牢记祖国的语言文字,还能用这些文字来准确地表达出他们的所思、所想、所言、所行。可见低年段语文教学意义重大,作用非比寻常。 低年段语文教学是打基础的关键时期,有个别     

践行教育公平推进优质均衡 ——《区域视角:义务教育均衡发展实践研究》评述

义务教育均衡发展是实现教育公平发展的关键所在。义务教育均衡发展离不开理论探究和实践研究。《区域视角:义务教育均衡发展实践研究》是基于区域义务教育均衡发展的实践研究成果。该书提出义务教育的均衡发展,应从重视外部环境的顶部外求式初级形式向注重学校内涵的底线内生式均衡转变,走向义务教育均衡发展的高级形式。作者汲取国内部分区域和发达国家义务教育均衡发展的有益养分,以江苏省淮安市五区四县情况为分析样本,勾画出区域视角下义务教育均衡发展的图景,对教育均衡发展走可持续发展之路有较强的借鉴意义。     

义务教育均衡化发展改革的动因与路径

优质均衡是当前义务教育发展的核心主题,义务教育均衡化建设是实现义务教育优质持续发展目标的重要政策抓手。然而,义务教育均衡化建设政策在实践中却经常出现空转和失灵现象,这一格局的改变需要依赖义务教育政策供给侧改革。义务教育均衡化政策供给侧改革的根本落脚点不是简单地制定新的教育政策,而是完善落实教育政策的导向功能,采取合理有效的教育政策实施策略,形成系统化的教育政策评估机制。     

普及农村义务教育亟待解决的问题及对策

农村义务教育是整个基础教育改革与发展的重点和难点。分析当前农村义务教育存在的问题及产生的根源,心须坚持义务教育强制性与公平性原则,建立"以县为主"的农村义务教育管理体制,完善教育执法监督体系,实施教育扶贫工程,促进农村义务教育均衡发展。     

义务教育语文课标表述修改建议综述

义务教育语文课程标准（实验稿）颁行以来，既有高度评价，又有中肯的修改建议。本文主要依据课标原文顺序，将学者们对课标表述的修改建议作了综合叙述，有时兼顾了一些调整思路的建议。     

论岌岌可危的美国义务教育制度——从“人权”的角度分析美国义育制度

美国是世界教育强国,其教育的发展居于世界领先地位。美国的义务教育年限已达十五年左右,是当今世界上普及义务教育年限最长的国家之一。然而,在其发展的过程中也遭遇到种种质疑,本文从"人权"的角度透视美国义务教育制度,阐述美国义务教育制度已进入危机阶段,也给我国普及义务教育以借鉴。     

英语词汇的记忆法

英语作为世界语是我们必须学好的一门语言,大多数学习者总是被英语丰富的词汇为难的一筹莫展。本文针对英语词汇记忆的模式与方法进行分析讨论,给在英语学习中苦苦挣扎的学生们提些中肯的建议。     

农村义务教育经费影响因素研究——以云南省为例

基本公共服务均等化是未来一段时期我国发展的重要目标。作为基本公共服务重要内容之一的义务教育在云南省的财政支出总额并不低,但云南省农村义务教育发展水平与全国特别是东部地区相比却存在较大差距。为保障义务教育的均衡发展,应从义务教育经费标准着手,研究云南省"民族、山区、贫困"的特殊省情对义务教育经费支出的影响程度,最终实现根据客观需要确定支出标准的目标。实证研究发现,山区面积是对农村义务教育经费支出产生显著影响的主要因素。