社区网站影响居民社区参与的机制分析

社区网站是指城市社区建设中基于现实社区建立的互联网虚拟社区。社区网站为城市社区居民建立了信息传播平台,其影响居民社区参与的机制为:形成社区共同意志,凝聚维权力量;充分发挥传播功能,渗透参与意识;营造社区文化氛围,提升社区认同;培育社区信任,搭建公益平台。社区网站存在着匿名性和虚拟性带来的诸多问题,如何在社区管理中充分利用其优势弥补其不足值得进一步研究和探讨。     

世界遗产地社区居民参与旅游发展研究——以泰山为例

社区居民作为旅游目的地利益相关者的重要组成部分,在旅游目的地的发展过程中扮演重要的角色,社区居民的积极参与是遗产地旅游可持续发展的保障。本文正是以泰山为例,运用利益相关者理论,通过访谈法和问卷调查法对泰山居民旅游发展过程中的参与问题进行了研究——主要包括居民参与的态度、形式以及存在的问题,并对社区居民如何参与旅游发展提供一些建议。     

社区预防未成年人犯罪工作探究——以厦门市思明区下沃社区为例

通过对厦门市思明区下沃社区预防未成年人犯罪工作的调研，介绍了下沃社区预防未成年人犯罪的主要举措。归纳了下沃社区预防未成年人犯罪工作的几点重要启示，提出了构建社区预防未成年人犯罪工作的长效机制的设想，即通过建立领导机制、联动机制、引导机制、实践机制和渗透机制，推动未成年人的健康成长与成才。     

浅谈城市社区居民自治建设——以重庆市永川区为例

党的十七大提出的构建＂和谐社区＂,是建设和谐社会的重要标准之一。永川作为重庆渝西建设和谐社区的一个示范城市,已在居民自治建设问题上进行了积极的探索。从永川区社区建设的现状出发,通过问卷调查和走访调查,找出了存在的相关问题,并针对问题进行了原因分析,提出了改进的措施。     

社区居民有效参与“农家乐”旅游模式探析——以河南省鄢陵县为例

＂农家乐＂旅游以其投入小、产出大的特点吸引了越来越多的农村居民,如何建立合理的参与模式,使当地居民有效参与进去,让旅游发展的成果惠及最广大居民,显得尤为重要。以河南省鄢陵县为例,应针对当地资源特点和＂农家乐＂的实际情况,量身打造适合当地＂农家乐＂旅游发展的居民参与模式,采取＂政府＋社区＂的方式,加强政府引导和支持,创造良好外部环境,实现社区全面参与,体现旅游的扶贫功能。     

拆迁安置型社区老年人的社区参与研究——以南京市B社区为例

通过对拆迁安置型B社区8位老人的访谈,从社区参与意愿、社区参与动机、社区参与领域和社区参与满意度四个方面描述了拆迁安置型社区老人的社区参与状况,并且从正功能和负功能两方面分析了拆迁安置对老人社区参与的影响。从完善拆迁安置政策、培育社区意识和完善社区参与机制三方面提出了改善拆迁安置型社区老人社区参与的对策,以促进安置型老人的社区融入,为建设和谐社区提供可行性建议。     

社区居民参与的问题与对策

众所周知,社区是整个社会的一个"全息缩影",是人们生活的主要空间.建设和谐社会必然要求建设和谐安定的社区.而和谐社区的建设离不开广大社区居民的共同参与,本文通过对社区居民在社区建设中的参与状况研究,分析目前社区居民参与的问题及特点,并提出相应的解决措施.     

我国城市社区治理中的居民参与研究

社区居民是否能够有效参与城市社区的治理关乎社区建设的成效,也关乎我国基层民主政治建设的进程。当前,阻碍居民参与社区治理的因素是多层次、多领域的,其中,社区居民参与意识薄弱、参与程度不高、参与渠道单一是主要因素。社区居民归属感较弱、社区居民缺乏参与治理的能力、社区居民参与治理的机制不健全是当前城市社区治理中存在的突出问题。解决问题的对策有三条:一是提升社区居民的参与程度,二是强化社区居民的参与意识,三是健全社区居民的参与机制。充分调动城市居民参与社区治理的积极性,建立相关各方共同推进城市社区治理的机制,可以使我国的基层民主政治建设迈上一个新台阶,也有助于实现社区公共利益的最大化。     

居民参与社区教育的动力机制探究

近年来,社区教育因其在推进社会和谐发展、提高社会成员素质的过程中发挥着重要作用而日益受到社会的广泛关注。但在进行社区教育的实践活动中,有一个亟待解决的问题,就是如何调动居民的参与社区教育热情和提高他们的参与频率。基于此,对影响当下居民参与社区教育的动力机制的原因进行了分析,并就居民参与社区教育的动力机制的建构路径提出几点建议。     

浅谈基层审计人员队伍建设

基层审计人员队伍存在人员数量少、队伍结构不合理及继续教育流于形式等问题。通过改善队伍结构、加强教育培训和廉政教育、完善各种机制等措施,加强队伍建设,做好基层审计工作。     

社区参与的旅游人类学研究:阳朔遇龙河案例

景区和社区紧密相连的遇龙河景区处于旅游发展初期,其社区参与前期为自发参与,后期是在政府主导下开展的。社区参与迅速发展,多元主体大量介入,政府的管理和规范面临很多困难。由于政府政策实施不到位、对企业管理不善等原因,也使无序的社区参与不能及时遏止。     

金门陈坑社区参与旅游发展的调查与思考

典型闽南传统社区、非商业性旅游地金门陈坑融渔村、侨乡、战地于一体,有发展旅游的特殊优势。村民多出于宗族情结和家乡认同,不计报酬、不遗余力地支持旅游开发,使社区文化得到一定的展示与传承;但因低估旅游收益预期,村民多不愿专职经营旅游业,旅游开发带给陈坑社区的经济效益不大。为提高陈坑社区参与旅游发展的含金量,使旅游造福陈坑并更好展示和传承地方文化,应发挥地方力量,创造村民经营旅游业的条件,改进文化展示方式。     

社区参与的旅游人类学研究——贺州桂台客家文化旅游示范区案例

社区及居民作为人文景观是景区的重要构景要素,贺州在建桂台客家文化旅游示范区,离不开社区居民的有效参与。前期的旅游开发中,存在政府和企业对社区参与认识不足、利益分配不均、社区间和社区内部"明争暗斗"等问题,已经影响到旅游活动的开展。为了进一步促进桂台两地经贸合作、文化交流、旅游发展,加速示范区的建设,政府、企业和社区要共同努力,完善建设社区参与机制和利益公平分配机制。     

社区文化建设中的公众参与

公众参与、依法治国都是为了保证国家各项工作都依法进行,逐步实现社会主义民主的制度化。居民参与社区建设已经是学术界的共识。本文旨在解决城市社区文化建设中公众参与存在的问题。采用查阅文献,调查访谈等方法,整理出一系列实行更加科学的公众参与社区文化建设方式。社区居民参与社区文化建设决策应由社区生活的主体协商,形成由社区主体参与决策并做出选择的高度介入社区协商和管理形式。     

生态补偿与社区参与

伴随我国生态补偿机制的建立,社区参与生态补偿的研究日益增多.文章从国内外社区参与生态补偿的实践出发,试图找到一条能够使生态建设与社区和谐发展的途径,为生态补偿提供一种新的思路.     

城市社区治理中居民参与问题研究——以东明县南关社区、东关社区为例

十八届三中全会首次正式使用"社会治理"这一概念,这标志着党和政府社会建设理念进一步走向现代化。社区治理是社会治理的平台,公民参与是社区治理的本质要求,是社区健康发展的"加速器",也是我国城市基层民主政治建设的核心内容。基于此,东明县城关街道办事处把社区治理列为全面深化改革的重点项目,探索如何构建公民参与的社区治理模式,为着力建立现代社区治理体系和构建良性社会生态提供坚实的社会基础。     

古镇旅游开发的社区参与机制探析——以赊店镇为例

古镇旅游开发是旅游地发展的重要形式,社区参与古镇旅游开发不仅可以降低旅游业带来的消极影响,还可以提高社区居民的经济收入和生活水平。但是,综观全国古镇旅游的发展状况,社区在参与旅游发展过程中,虽然积极性很高,但缺乏较为成熟的参与机制。以赊店古镇为例,在分析现有社区参与现状和存在问题的基础上,探索古镇旅游开发的社区参与机制。     

论公民有序参与社区治理及其模式创新

中国现代民主政治建设不仅需要公民的有序参与,而且需要社会管理及社区治理模式的创新。在评述公民有序参与社区治理研究的基础上,分析了目前中国公民参与社区治理面临的经济发展水平、文化因素、外在动力机制和法律法规等四个方面的现实困境,从政府如何加强公民参与意识的培养、构建公民有序参与的文化和制度,完善法律法规以及加强社会管理等层面,探讨了公民有序参与社区治理及参与模式创新的基本途径。     

社区参与是遗产旅游开发的必由之路

全球和中国旅游业发展的趋势充分说明了遗产旅游在旅游业中的重要地位,本文结合各地旅游实践分析遗产旅游对社区的环境、社会生活及文化的消极影响,阐述了社区参与在维护遗产原真性、维护社区居民利益主体权、提高旅游规划可行性和促进旅游可持续发展等方面的重要作用,得出了社区参与是遗产旅游开发的必由之路的结论。     

The Use of Group Work in ESL Classrooms- Discourse Features and Implications

Group work has many advantages from language acquisition point of view. However, some teachers are unwilling to introduce group work in their own classroom because group work is very difficult to manage. The author of this essay explores the discourse features of successful and unsuccessful group work using discourse analysis in the hope that the results of this language classroom research can help language teachers gain some insight into the use of group work and make more informed decisions about group work management.