基于SE-CDIO方法的软件工程国家精品课程理论课程架构

以云南大学软件学院"软件工程"国家精品课程为背景,讨论了基于SE-CDIO方法的"软件工程"国家精品课程理论课程架构体系.     

软件工程精品课程网站设计与实现

本文详细介绍了软件工程精品课程网站的设计实现及主要功能,如最新动态、课程简介、师资力量、教学资源、学习园地、留言互动等.     

谈测绘高职类精品课程网站建设

本文结合笔者参加"GPS测量技术"国家精品课程网站建设的亲身经验,探讨了关于测绘高职类精品课程网站建设目标、内容、特色、特点等几个关键问题。     

基于多层次体系软件工程专业教学改革研究探索件

由于社会与企业对软件工程人才需求的不断发展与变化，使得如何设置并优化软件工程专业课程体系、改进教学方法以培养出满足社会需求、具有较强实践能力的工程型软件工程人才已成为当务之急．为此，软件工程专业以社会需求为导向，建立了软件工程专业多层次课程体系，建立了多层次实践环节体系，为培养学生工程实践能力和创新能力奠定了坚实基础．同时还建立了软件工程专业教育平台，从特色专业教育、实训平台、精品课程、远程辅导等方面为学生提供网络学习、实训、就业等多方位资源，经过多年的探索与实践，软件工程专业教学质量逐年稳步提高，就业率稳步提高，社会认可度稳步提高．     

浅谈精品课程中的精品课建设

国家精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分.精品课程建设是一个统一的整体.它包括了教师、学生、教材、教学技术手段、教学制度等要素,但其中最为重要的内容应是精品课的建设."课"是"课程"的组成部分,"课"也是"课程实施"的过程体现.因此本文从精品课的内涵,建设意义及目的等方面阐述了如何实施精品课,从而带动精品课程的建设.     

《陶瓷造型》精品课程建设与研究

景德镇陶瓷学院《陶瓷造型》课程于2003年被评为江西省精品课程，现正进行国家精品课程建设。通过对精品课程《陶瓷造型》的分析，目的在于了解国家精品课程建设的要求所在，对完善高等学校的精品课程建设以及提高教学效果等具有重要的现实意义。     

高职计算机多媒体技术专业精品课程建设的研究

本文以高职计算机多媒体技术专业精品课程建设为例,概要分析了精品课程建设动因、内涵及意义,明确提出"三融合"和"三创新"的精品课程建设思路,对"以职业岗位需求为导向建设精品课程,以精品课程建设为契机推进课程体系改革"进行了深入的研究和探讨。     

2006中国高校与大型企业合作人才培养十大案例之一合作铸精品联手塑英才——北京大学与微软亚洲研究院探索精品课程共建新模式

北京大学与微软公司的合作始于2000年,当时,在全面建设现代化国家的过程中,我国提出了把北京大学等若干国内优秀大学办成世界一流大学的目标.教育部为达到这一目标,提升我国高等教育的综合实力和国际竞争能力,决定在全国高等学校中启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作.为了响应教育部"精品课程建设"精神,支持高等学校计算机课程建设,教育部与微软亚洲研究院合作实施"教育部-微软精品课程"建设项目,促进企业的核心技术与高校相应课程建设紧密结合,探索校企共建精品课程的新模式,这一模式取得了良好的效果.     

国家级体育精品课程建设的研究

结合精品课程建设的"五个一流"从六个方面分析了国家级体育精品课程建设现状:国家级体育精品课程教学队伍建设;国家级体育精品课程教学内容建设;国家级体育精品课程教学方法和教学手段建设;国家级体育精品课程教材建设分析;国家级体育精品课程教学管理建设。     

国家精品课程网站建设现状调查与分析

对2003年到2010年教育部批准的3910门国家精品课程网站建设现状进行调查,随机抽取1000门国家精品课程从开放共享程度、教学资源建设、师生互动几个方面进行了调查研究,在对研究数据分析的基础上提出国家精品课程网站建设应该加大开放共享的程度,加强教学资源建设,建立有效的师生互动和加强对国家精品课程网站管理等建议.     

国家精品课程资源共享与地方高校的课程开发

课程开发主要包括课程规划、课程实施、课程评价与调整三个阶段方案的研制，它是高校教师必须具备的基本技能。国家精品课程资源共享的有效途径是国家精品课程的校本化，课程开发是实现国家精品课程校本化的重要手段。     

浅谈高职精品开放课程建设过程中的问题

国家精品课程建设的目的是要倡导教学方式的改革,提倡现代教育技术手段在教学中的应用,提高学校整体教学质量,同时调动学生在学习中的主动性与积极性,培养学生自主学习能力和创新能力.自2003年国家启动精品课程项目以来,精品课程在提高人才培养质量、教师的师资水平、促进特色办学实现优质资源共享等方面展现出了特有的优势,但在其10多年的发展中,在建设过程中也出现不少的问题,笔者通过阅读多篇关于精品课程的文献并结合国家精品课程网的现状,分析了精品课程主要存在的问题.     

现代教育技术与精品课程制作的整合研究

从精品课程制作的实践出发,论述现代教育技术在精品课程的申报、网站制作以及后期建设中的作用,并对现代教育技术在精品课程建设中的应用方法与技巧进行了较为具体的阐述,认为一门好的精品课程要具备"一流的教师队伍"、"一流的教学内容"、"一流的教学方法和手段"、"一流的教学资源"、"一流的教学管理",而要实现以上五个一流,现代教育技术与精品课程的有机整合是实现的前提条件。     

高职教育实践性教学与精品课程建设的探讨

现代高等职业教育中,精品课程的建设已成为各职业院校课程建设中不可少的项目之一.各职业院校均结合自己的具体实际情况.进行精品课程建设.以求得精品课程的建设体现职业教育的特色.本文以实践性教学的目的、实践性精品课程设置的特点、实践性精品课程设置的方向、实践性精品课程的实施、师资队伍建设等五个方面来对"高职教育实践性教学与精品课程建设的探讨"进行论述.     

精品课程建设的思路与举措——以“西方经济学”课程建设为例

根据建设国家精品课程的要求,以“西方经济学”课程建设为例,探讨了精品课程建设的5个要素。提出精良的教师队伍是精品课程建设的主体,富有特色的教学内容是精品课程建设的核心,不断创新的教学方法是精品课程建设的灵魂,教材选用与教材建设是精品课程建设的重要载体,规范的教学管理是精品课程建设的重要保障等思路。     

精品课程网络展示平台的建设

根据国家精品课程建设的要求和评价体系,给出了精品课程网络展示平台的建设原则,并根据此原则设计出一个能实现统一管理、灵活发布的精品课程网络展示平台.     

地域特色课程资源支持“中国地理”精品课程建设的探索与实践

依托地域特色课程资源开展精品课程建设,是地方高校精品课程建设特色创建的一条有效途径.以咸宁学院省级精品课程"中国地理"依托地域特色课程资源实践特色创新之路为例,分析了地域特色课程资源支持地方高校精品课程建设的实施流程,提出了地域特色课程资源支持地方高校精品课程建设的四种有效途径.从实践层面为地方高校精品课程建设特色培育提供借鉴和参考.     

精品课程“动物繁殖学”的建设和实践

"动物繁殖学"2006年被评为广西大学校级精品课程,2007年被评为广西省自治区级精品课程,本文重点介绍该精品课程在学校的定位,教学条件、教学方法和教学手段和特色.     

国家精品课程网站界面设计的调查与分析

精品课程建设是提高高等学校教学质量的一个重要组成部分,精品课程网站界面设计的优劣直接影响到精品课程的建设质量。通过对从2008年公布的国家级精品课程中随机抽取的112门课程网站界面样本进行分析,可以发现目前国家精品课程网站在界面设计方面存在的问题。我们应及时寻找解决对策,以期为后续的精品课程建设在网站界面设计方面提供参考。     

参加国家精品课程师资网络培训学习的启示

通过参加国家精品课程师资网络培训的学习,对于精品课程的课程建设有了全面深刻的认识。精品课程建设的关键是教学梯队的建设,技术支持是教学资源的立体化建设。