英语教学中的语用预设

本文从语用学的角度出发,结合教师语言的语用功能及语用预设的特征,论述语用预设在教师话语中的恰当运用有助于帮助学习者习得知识和建构文化背景,教师话语要把握好预设的特征,进行有目的,故意的,而且要以理解为基础的共享预设。     

语用视角中的预设投射及其对大学英语教学的启示

预设投射问题是英美语用学中的一个重要论题。自投射问题被提出以来，得到许多语言学家和学者的关注。本文在前人研究的基础上，着眼于语用视角中的预设投射研究，以期通过语境的切口对投射问题进行更动态的、更全面的阐释。同时在深入的理论研究基础上，本文又挖掘了预设投射研究的实践价值，即它在大学英语教学中的应用。     

论广告中的预设

广告是一种特殊的交际形式，具有简洁和说服性的特，最。广告作品要有艺术感染力并且吸引消费者的注意力就必须讲究一定的广告策略。预设策略是广告策略之一，目的是要达到广告的效果。通过分析预设在典型的广告申的应用，阐明广告作者如何利用预设策略达到宣传产品的效果。     

语用预设在大学英语阅读中的作用

作为一种语言现象，预设，特别是语用预设是语言学家最近几年研究的焦点。本文从语用预设出发，探讨其在大学英语阅读中的重要作用，从而为学生阅读学习和大学英语教师教学提供理论支持。     

英汉翻译中的语用预设探究

预设作为一种特殊的语言、思维和文化现象,深深地影响到翻译的过程。我们应深入了解其特征,揭示其心理机制与制约因素。译者在翻译过程中应发挥主观能动性,透视语言使用的思维特征,正确认识预设的思维,置原作者和读者的预设于自己的预设框架之下,试图实现视域的融合,传达出原语的真实含义。本文主要分析英汉翻译中的语用预设。     

浅谈交际中的语用预设

作为一种动态的语用策略,语用预设在各种形式的口头交际中都常有运用。本文主要从说话人和听话人两个角度,来分别探讨交际中预设的运用及其语用价值,并提出在使用预设时应当注意的问题。     

广告英语中的语用预设分析

语用预设是广告英语中一种经常使用且行之有效的手法。本文试就该语言现象进行分析,先介绍其基本概念,再对语用预设进行分类,而后着重讨论了语用预设增强广告语言效力的作用。     

大学英语阅读教学中的预设敏感化策略

基于当前大学英语阅读教学中存在的问题,首先分析了这些问题存在的原因,继而提出了新的阅读策略--预设敏感化,并讨论了这一策略在大学英语教学中的可行性,最后探讨了实现预设敏感化策略的方法和途径.     

广告语中的语用预设

广告是一种体现语言艺术的交际行为,在其创作的诸多因素中,广告语言起着非常重要的作用。本文将谈及语用预设的特征和类型及其在广告语的具体运用,从语用学的角度分析广告语言的鼓动性和说服力。     

跨文化交际中的语用预设

经济全球化使人们的交际行为越来越具备了跨文化的特征.本文从语用预设在文学作品、广告语篇、商务、辩论中的实例说明语用预设在跨文化交际中的广泛应用和重要作用.     

浅析服装广告语中的语用预设

语用预设是广告语言中经常使用的策略,在广告语中扮演着十分重要的角色。本文回顾了语用预设的理论,用实例阐释了语用预设的五大特征,最后,选取了很少有人分析的服装广告语作为研究对象,分析了其中存在的语用预设以及其在广告中产生的效应。     

论语用预设策略在销售沟通中的应用

销售沟通过程中语言应用非常重要,而语用预设作为一种语言应用策略,在销售沟通中必然会发挥着很大的作用。在销售沟通中应用语用预设策略,可以很好地优化销售沟通语言,使得销售沟通语言更具策略性,并提升其说服力及销售力。     

话语交际中语用预设认知模式的建构

以关联理论为指导、明示-推理交际模式为基础,建构了话语交际中语用预设的认知模式。指出话语交际过程是语用预设及其推理的过程,关联性是构建语用预设的前提条件,交际意图是构建语用预设的基础,认知语境是构建语用预设和识别预设的主要依据。并论述了语用预设在交际过程中的动态特征。     

论英文广告语中的语用预设

语用预设是广告语经常使用的有效手段。随着中国产品从中国制造转为中国创造理念的提出,如何使中国自己的品牌和英文宣传语被其他国家所接受成为重要的一环。本文通过理论分析和举例说明,分析语用预设在英文广告语中发挥的重要作用,旨在说明我国的民族品牌要走向世界,需要使用好语用预设这一广告语中不可缺少的＂包装＂技巧。     

浅谈图示理论在大学英语阅读教学中的运用

本文借鉴图示阅读理论,以二级学院的学生为教学对象,尝试性地构建英语阅读课程的教学模式,其旨在培养和激发学生的创造性思维,提高学生的阅读理解能力和交际能力。     

听力测试中的语用预设分析

作为一种语用现象，预设在听力教学中发挥着越来越重要的作用。通过研究分析，作者发现语用预设可以运用到听力理解的各个方面，它为进行一次成功的听力推理奠定了基础，因此，用语用预设指导听力教学意义非凡。本文试图分析听力测试中的语用预设，旨在为大学英语听力教学提供一条明径。     

浅谈情感因素在大学英语教学中的建构

外语学习是一个非常复杂的心理过程,随着人本主义心理学的发展,情感因素越来越受到教师的关注。本文以人本主义和建构主义有关情感的教育原理为依据,分析了目前大学英语教学中存在的主要问题,并对积极情感因素在大学英语教学中的建构提出了一些可行性建议。     

论名词化的语用预设及其翻译

从及物性系统和信息结构理论看,英语名词化也是实现语用预设的一种手段。预设作为已知信息,对译文语篇信息流的畅通同样发挥着重要的作用。在翻译英语名词化结构时,译者应该准确把握名词化结构所承栽的预设信息,灵活采用横向翻译法或对角翻译法,以期在原语作者与译文读者之间寻求一种平衡。     

图示理论与大学英语四、六级阅读理解

本文从应用语言学和心理学的角度，具体阐述了图示阅读理论，并探索该理论在大学英语四、六级阅读中的运用策略。     

语用预设与刑事讯问

审讯活动跟打仗一样,要打有准备之仗。因此,审讯前对策的制定、方法和技巧的运用是审讯成功的条件。执法人员在进行审讯时,巧妙的运用语用预设,将被询问人的答案限制在一定范围内,并进行导向和控制,以达到预期的审讯目的。