科学社会主义与民主社会主义

西方民主社会主义思潮,无论在理论上还是在实践中,已经向科学社会主义提出了严峻的挑战.本文拟就这一思潮与科学社会主义的本质区别作一比较分析,旨在揭露民主社会主义的反马克思主义的改良主义的实质,从而坚定马克思列宁主义的科学社会主义的信念。民主社会主义是社会党国际及其下属机构所奉行的纲领和理论,是同科学社会主义相对立的非科学的改良主义思想体系的总称。民主社会主义也称之为社会民主主义.     

根本任务是发展生产力

社会的历史,归根到底,就是生产力发展的历史。决择者的主观随意性,必然违反客观规律性,使科学社会主义在实践中失去科学性而导致空想。划清科学社会主义同种种空想的界限,就是要坚持科学社会主义和历史唯物主义的根本原理,发展马克思主义。在这方面,邓小平同志起了理论先导作用。     

中国社会主义改造的"特色"论析

从理论与实践相结合的角度来看,中国特色社会主义改造的"特色"及其对科学社会主义的丰富和发展主要有三个方面:通过农业合作化,引导农民走上社会主义道路,丰富和发展了科学社会主义的农业合作化理论;通过国家资本主义道路,用和平方式消灭了资产阶级,丰富和发展了科学社会主义的和平赎买理论;通过强调党的过渡时期总路线,丰富和发展了科学社会主义关于过渡时期的理论。     

要深刻认识民主社会主义的危害性

本文分析了民主社会主义的产生,科学社会主义同民主社会主义斗争的三个发展阶段,民主社会主义在理论和实践上的危害性。明确指出,科学社会主义的最终胜利是历史的必然。     

中国特色社会主义道路是科学社会主义的发展道路

中国特色社会主义始终坚持了科学社会主义的基本原则,本质上是科学社会主义的发展道路。     

科学社会主义的春天

科学社会主义学说是马克思主义三个重要组成部分的核心。中国共产党选择了走科学社会主义道路,把科学社会主义理论同中国实际紧密结合,指导中国民主革命取得了彻底胜利,建立了社会主义制度、社会主义建设的辉煌成就举世瞩目,已经自立于世界强国之林。湖南也同全国一样,在社会主义实践中发生了翻天覆地的変化,经济发达、政治昌明、文化繁荣、社会稳定、人民生活不断提高。社会主义好,已经成为人们发自内心的赞誉。随着实践的发展,科学社会主义理论也在不断的丰富和发展,体现了与时俱进的理论品质。一、湖南科学社会主义理论体系的发展湖南的科学社会主义教学研究和学科发展,大体上是与全国同步的,在某些方面还走在前面。建国后的前三十年,党校和大专院校教学课程基本上是马克思列宁主义基础。粉碎“四人帮”后,胡耀邦同志担任中央党校常务副校长时,决定中央党校设立科学社会主义课程,相应地成立了科学社会主义教研室。中国人民大学、山东大学等高校也先后成立了科学社会主义系。湖南省委党校也率先把科学社会主义列为学员主课,成立了科学社会主义教研室。湖南师院(现改为师大)成立了科社教研室(后来改为科学社会主义研究所)。省社会科学院也成立了科学社会主义研究所(后来与其它所合...     

科学社会主义的春天

科学社会主义学说是马克思主义三个重要组成部分的核心。中国共产党选择了走科学社会主义道路,把科学社会主义理论同中国实际紧密结合,指导中国民主革命取得了彻底胜利,建立了社会主义制度、社会主义建设的辉煌成就举世瞩目,已经自立于世界强国之林。湖南也同全国一样,在社会主义实践中发生了翻天覆地的変化,经济发达、政治昌明、文化繁荣、社会稳定、人民生活不断提高。社会主义好,已经成为人们发自内心的赞誉。随着实践的发展,科学社会主义理论也在不断的丰富和发展,体现了与时俱进的理论品质。一、湖南科学社会主义理论体系的发展湖南的科学社会主义教学研究和学科发展,大体上是与全国同步的,在某些方面还走在前面。建国后的前三十年,党校和大专院校教学课程基本上是马克思列宁主义基础。粉碎“四人帮”后,胡耀邦同志担任中央党校常务副校长时,决定中央党校设立科学社会主义课程,相应地成立了科学社会主义教研室。中国人民大学、山东大学等高校也先后成立了科学社会主义系。湖南省委党校也率先把科学社会主义列为学员主课,成立了科学社会主义教研室。湖南师院(现改为师大)成立了科社教研室(后来改为科学社会主义研究所)。省社会科学院也成立了科学社会主义研究所(后来与其它所合...     

加强共产主义人生观教育是精神文明建设的核心

社会主义精神文明建设作为社会主义重要特征的科学界定,它既是我党的科学社会主义实践经验的正确总结,又是我党的科学社会主义理论的发展。如何正确认识与处理两个文明建设的关系,这既是科学社会主义理论没有完全解决好的一个重要     

只有社会主义才能发展中国

本文首先通过论述科学社会主义的产生、发展以及中国特色社会主义理论体系,论证科学社会主义的科学性与合理性;其次,从理论和实践的角度论证了社会主义的优越性;最后,中国特色社会主义指导中国实践所取得的成就,事实性的证明了只有社会主义才能发展中国。     

马克思主义在中国的胜利

马克思主义是无产阶级革命领袖和导师马克思、恩格斯创立的观点和科学体系,是中国共产党指导思想的理论基础,是我国革命和建设的指针,是在实践中不断发展的科学。有中国特色的社会主义,是马克思主义基本原理同中国现代化建设相结合的产物,是扎根于当代中国的科学社会主义。为了更好地坚持四项基本原则,保证我国社会主义现代化建设的成功,争取马克思主义在中国的新胜利,本文就马克思主义关于民主革命     

邓小平理论是科学社会主义发展的新阶段

邓小平理论从理论和实践上较好地解决了我国社会主义社会的发展问题， 是对科学社会主义的继承和发展， 是科学社会主义理论发展的新阶段。我们要高举邓小平理论的伟大旗帜， 坚持完善和不断发展科学社会主义理论     

试论民主社会主义与科学社会主义的关系

历史证明,民主社会主义与科学社会主义的存在与发展,对世界近现代历史产生了重大影响;与此同时,二者也将对未来社会的发展具有深远意义。由此我们看到,厘清二者的关系,探讨民主社会主义对科学社会主义发展的借鉴意义,十分重要。     

科学社会主义在当代世界的命运

社会主义将取得最终胜利,这是历史发展的规律。在当今世界上,尽管社会主义运动总体上仍然处于低潮,然而面对时代挑战,科学社会主义之火永不熄灭。本文从时代发展的总背景下对科学社会主义发展历程作出了符合实际的阐述。     

改革开放以来我党对科学社会主义理论的丰富和发展

科学社会主义自诞生以来,就一直在社会主义革命建设实践中不断发展丰富。我党领导集体在社会主义改革与建设的具体实践中,顺应时代发展的新要求,提出了中国特色社会主义理论体系,这一体系从新的历史高度继续解读社会主义,赋予当代社会主义新的内涵,在理论创新中极大地丰富发展了社会主义理论,把对科学社会主义的认识推进到了一个新阶段。     

中国特色社会主义:科学社会主义的当代选择

党的十七大报告指出:中国特色社会主义伟大旗帜,是当代中国发展进步的旗帜,是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。目前,社会上流传的一些非马克思主义思潮甚嚣尘上,企图割裂和否定科学社会主义与中国特色社会主义的关系。以此为切入口,系统梳理马克思主义经典作家关于科学社会主义理论的论述,并深入挖掘二者之间的内在统一性,进而得出中国特色社会主义是科学社会主义在当代中国的新发展这一结论。     

科学的特性与社会主义的必然

科学社会主义即社会主义科学，必然具有所固有的特点；科学是一种理性认识，认识的发展有着从感性认识到理性认识，从理性认识到实践的过程；从空想社会主义到科学社会主义，由科学社会主义再到实践社会主义，恰是这样的两次飞跃。     

构建和谐社会是开拓科学社会主义发展的新思路

当前，科学社会主义面临严峻的挑战和发展的机遇。把构建和谐社会放到社会主义世界历史发展进程的大背景下考察，可以清楚地发现它实现了科学社会主义新的突破和质的飞跃。构建和谐社会，既把握时代主题，又突出科学社会主义的理论重点；构建和谐社会是根据我国国情探索科学社会主义的发展新路，它丰富了科学社会主义的发展理论。     

探析马克思主义哲学对当代高校大学生的现实意义

马克思主义是关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的学说。它由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三大部分组成,是马克思、恩格斯在批判地继承和吸收人类关于自然科学、思维科学、社会科学优秀成果的基础上于19世纪40年代创立的,并在实践中不断地丰富、发展和完善的无产阶级思想的科学体系。马克思主义是中国共产党和社会主义事业的重要指导思想。对于祖国的未来——当代大学生作为社会主义的接班人和建设者,马克思主义哲学有着非同寻常的重要意义和现实意义。     

我国社会主义发展阶段空想论的基本特征

空想社会主义是一种不具有现实性的改造人类社会的社会主义思想体系。其要害是主观与客观相脱离,既脱离时代的客观实际,也脱离本国的国情;既缺乏深刻的社会发展规律概念,也缺乏深刻的生产力概念,好凭主观美好望愿和主观想象办事。如果说,科学社会主义创立之前,空想社会主义还有某些闪烁着真理火花的观点,构成了科学社会主义重要来源的话在科学社会主义创立之后,社会主义发展阶段的空想论就明显成了社会主义事业发展的阻力。当前,我们有必要对社会主义进行再认识,排除社会主义发展阶段空想的干挠,对于指导占世界人口五分之一的社会主义大国前进,无疑是极其重要的。     

民主社会主义与中国

民主社会主义是西方社会党人的主体思想,其诞生于19世纪的欧洲。与科学社会主义不同的是,它不认为社会主义必定取胜资本主义,而是站在资本主义的立场通过对其的改良从而达到发展的目的,是一种区别于科学社会主义的社会主义。