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"创新、协调、绿色、开放、共享"新发展理念是中国共产党重大理论创新,是实现"两个一百年"奋斗目标的行动指南。参考五大新发展理念研究和相关文献,基于安徽新发展理念实践成果,定量测度实际成效并与江浙沪进行比较。在此基础之上,提出加快安徽新发展理念实践效果的对策建议。 相似文献
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《华中师范大学学报(自然科学版)》2021,55(5)
正深入实施创新驱动发展战略是党中央的重大战略决定和部署。2015年1 0月,党的十八届五中全会指出,必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。2016年3月,习近平总书记强调,在五大发展理念中,创新发展理念是方向、是钥匙。创新发展居于首要位置,是引领发展的第一动力。2020年1 0月, 相似文献
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以党的十七大精神为指导,以落实科学发展观重要思想为出发点,新时期高校学生管理工作应坚持科学发展观,树立以人为本的工作理念,创新学生管理工作,特别是要创新学生管理工作的内容、方法和途径。 相似文献
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高质量科技供给是指面向创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念,瞄准国际前沿技术,把握新科技革命和产业变革脉搏,明确未来发展方向的科技创新。为了实现高质量科技供给产出,需要通过机制创新制定行之有效的政策措施,包括科研组织模式创新、科研评价机制创新、人才培养机制创新、科技金融机制创新等,通过优化创新生态圈,营造适于潜心创新的环境等途径提升科研院所高质量科技供给,发挥"科学技术是第一生产力"优势,提升国家整体科技实力。 相似文献
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艺术与设计实验中心以加强实验教学示范中心建设为契机,组织教师和实验室管理人员深入学习、研讨,进一步转变观念,全面推进实验室开放工作,促进创新人才培养。根据实际要求,中心采取多种灵活的教学组织形式,探索和实践能充分调动学生学习积极性、激发学生自我创造意识的开放性实验教学模式及管理模式。从开放模式、开放策略、开放内容、运行机制等方面开展工作,构建开放性实验室平台,满足学生个性化发展的要求,增强学生的创新品质。提高实验室资源的利用率,实现开放共享。 相似文献
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根据全要素生产率评价方法,结合河南实际,河南经济发展方式转变进程可分为三个阶段:第一,初始阶段(2000-2007年);第二,适应全球金融危机阶段(2008-2012年);第三,深度调整阶段(2013年至今)。在深度调整阶段,应当以五大发展理念加快推进河南经济发展方式转变。要坚持创新发展,提升河南自主创新能力;坚持协调发展,提升经济社会协调度;坚持绿色发展,提升可持续发展能力;坚持开放发展,打造内陆开放高地;坚持共享发展,提升人民群众获得感。 相似文献
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在高校的管理工作中,对学生的管理是非常重要的一部分。随着高校的扩招,越来越多的年轻人进入了大学的校园,因此又给高校的学生管理工作带来了新的问题。如今,高校的管理工作存在着管理方法单一、工作模式和体制落后、管理工作理念陈旧、管理队伍不够健全等多方面的问题。因此,为加强高校的学生管理工作必需要革新管理方法、建立新的管理机制和工作模式、革新工作理念、加强管理队伍的建设,只有这样才能做好学生管理工作,促进其不断地向前发展。 相似文献
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随着社会主义市场经济体制的逐步完善,我国职业教育改革快速发展,学生的思想观念日益复杂,传统的学生工作管理观念、方式和体制已很难适应形势发展的需要,必须用新的思路加以改革和创新。新时期职业学校学生工作管理理念的创新,就是要树立学生管理工作"以人为本"的理念,教育、管理、服务一体化的理念以及科学性、时代性、层次性相结合的理念。 相似文献
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在对国内外建设科技创新资源开放共享机制进行分析,参考国内外科技创新文献研究的基础上,探析了科技创新资源开放共享机制的现状和机制。对5个主要城市的科技创新资源开放共享机制中的Malmquist指数和相关的分解情况进行了数据讨论,获得有借鉴意义的发展经验,为推动我国科技创新资源开放共享机制提供了参考。最后提出了推动我国科技创新资源开放共享的相关对策和建议。 相似文献
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研究前提
1.城市发展使得共享经济应运而生
随着信息化时代的来临,互联网的普及促进了共享经济的发展.党的十九大报告提出:"必须坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念."共享经济符合这一新发展理念,是缓和社会资源供给矛盾的一把钥匙.共享单车作为共享经济的重要实现形式之一,自诞生之日起就饱受关注.2016年左右... 相似文献