探究市场经济背景下高师音乐教育专业学生能力的培养

在社会主义市场经济体制下,高师音乐教育的学生如何才能适合用人学校的要求,坚持高师教育的宗旨,努力改革音乐教育的内容和方法,必须强化基本功教育。     

钢琴即兴伴奏的特色

钢琴即兴伴奏作为一门新兴独立的学科课程已成为高师音乐教育专业必修的课程。随着时代的发展和教学改革的深入，培养出新型的音乐教育专业人才，是与时代的发展以及社会对人才的需求相适应的高师音乐教育专业的职责。高师音乐教育，是向社会输送合格的音乐教育师资，而钢琴即兴伴奏的水平高低是体现钢琴教学的特色与价值的重要标志，在一定程度上也表明弹奏者的音乐修养、音乐素质和应用能力的程度，也是衡量音乐教育专业的学生业务水平和工作能力的重要尺度之一。     

浅析高师钢琴课教学模式

随着我国音乐教育事业的迅猛发展,高师音乐系钢琴课传统的教学模式越来越不能适应高师音乐教育专业教学的需要.下文旨在探索一种新的教学模式.改革原来的"一对一"授课模式,形成一个以小组课、集体课、艺术时间课、个别课相互结合的教学模式,使学生站稳讲台,又兼顾舞台,希望能引发大家探索具有特色的师范教学体系.     

我国高师音乐教育专业的师范性与专业性刍议

文章在分析我国高师音乐教育专业师范性与专业性的关系现状和对照国外相同专业能力目标及课程设置基础上,从我国基础教育对音乐教育现状需求和发展方向的角度探讨了高师音乐教育专业师范性和专业性的关系。     

加强高师生竞争意识和文明意识的培养

社会主义市场经济的确立与逐步完善 ,带来了我国高等教育的管理体系、高校内部管理体制、教育教学、招生与毕业就业制度等多方面的变革。新形势对高师生提出了许多新要求 ,也提供了实现个人价值的良好机遇 ,培养高师生勇敢地面对现实、看清新形势、适应新环境的意识和能力 ,是当下高师院校在市场经济体制下求生存、求发展的需要 ,尤其是竞争意识和文明意识的培养 ,显得更为迫切。过去计划经济体制下高师院校的运作 ,带有自给自足的小生产方式的色彩。学生一跨进高师院校 ,就注定了职业和毕业去向 ,这是造成部分高师生学习自觉性和积极性不强…     

经济转型期价值取向的冲突与整合

随着我国由传统的计划经济向社会主义市场经济的转变，在思想观念领域必须构建一套适应时代要求和符合我国实际的新的价值观体系。同时通过强化社会价值导向和建立合理的制度规范等手段。形成有效的冲突整合机制。促进社会和谐发展。     

略论市场经济条件下我国政府的角色和职能

从1992年我国以建立社会主义市场经济体制为经济体制改革目标以来,政府在市场经济条件下的角色与职能问题就一直是社会各界关注的中心,计划经济时代,我国政府始终是左右我国宏观经济运行与微观经济主体命运的核心,明确我国政府在市场经济条件下的角色与职能,更具现实意义.     

略论市场经济条件下我国政府的角色和职能

从1992年我国以建立社会主义市场经济体制为经济体制改革目标以来,政府在市场经济条件下的角色与职能问题就一直是社会各界关注的中心,计划经济时代,我国政府始终是左右我国宏观经济运行与微观经济主体命运的核心,明确我国政府在市场经济条件下的角色与职能,更具现实意义。     

经济体制转换时期大学生价值观的嬗变与教育

马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出:“人们的观念、观点和概念,简短些说,人们的意识是随着人们的生活条件、人们的社会关系和人们的社会存在的改变而改变.”当前我国正处在由社会主义计划经济体制向社会主义市场经济体制     

社会主义道德规范简析

计划经济体制下的社会主义道德强调集体主义,在市场经济体制确立后受到冲击,以独立个体意识为核心的新道德观念逐渐形成。集体主义与个人主义的对立统一是社会主义市场经济关系中道德体系的重要特征。     

新课程标准下高师音乐教育课程设置的审视与优化

音乐新课程标准的颁布,三维教学目标的明确对中小学音乐教育者提出了更高的要求。作为培养音乐教育人才主要阵地的高师音乐教育,也应跟上改革的步伐,而课程体系的设置科学与否则是其中的关键因素。然而,目前我国高师音乐教育的课程设置偏离了课程改革的方向,偏离了高师教育的培养目标。只有进一步矫正和优化高师音乐教育的课程设置,才能不断为我国的音乐基础教育事业输送合格的教育人才。     

深化文化体制改革,建设社会主义文化强国

改革开放以来,随着计划经济体制向社会主义市场体制的转换,我国对文化建设的认识也由原来的单一发展文化事业转变为文化事业和文化产业共同发展。为了进一步提升国家文化软实力,必须深化文化体制改革,大力发展文化事业和文化产业,努力建设社会主义文化强国。     

新时期高师音乐教育现状探析

本文通过对我国高校扩招后高等师范音乐教育所存在的问题进行分析,提出新时期的高师音乐教育的改革措施,使高师音乐教育能起到推动中小学音乐教育发展的作用。     

浅论社会主义市场经济与对外开放

党的十四大报告指出：“我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，以利于进一步解放和发展生产力。”我国的经济体制改革虽已进行了十多年，随着改革的深化，仍有许多问题得不到完全解决．十四大明确提出实行社会主义市场经济这种新的经济运行方式，并把它确定为我国经济体制改革的目标就从根本上解决了计划与市场的关系问题，从而为我国经济体制的深化改革开辟一条广阔的道路．建立社会主义市场经济体系就是要取代原来单纯靠行政命令配置资源的集中计划经济体系．资源配置，包括社会劳动资源和物质资源的配置在当今世界应是在整…     

构建新型的高师数学教育专业课程体系

随着新一轮基础教育课程改革的深化,高师数学教育专业课程结构和课程设置所暴露出来的弊端日益昭彰。这种离开社会需求,自成一统的课程体系,使得高师与变革的时代需求明显不协调,亟待改革。借鉴世界发达国家高师课程设置的发展趋势,结合我国基础教育数学课程改革的现状,对我国高师数学课程体系提出如下设想:优化课程结构;实行通识教育;构筑课程平台,整合专业课程;增加实习时间,重视实习基地建设。     

发展动力的结合点

邓小平同志在南巡讲话中指出:“社会主义基本制度确立以后,还要从根本上改变束缚生产力的经济体制,建立起充满生机和活力的社会主义经济体制,促进生产力的发展,这是改革,所以改革也是解放生产力”。随着社会主义市场经济体制的确立,新的经济运行方式将取代传统计划经济运行模式,然而面临着科技体制的改革也将随着经济体制改革的深入而逐步完善,科技体制要尽快适应社会主义市场经济体制。 建立社会主义市场经济体制是有利于发展生产力,经济发展速度与低下劳动生产率的矛盾制约了我国经济发展。只有不断吸取当今世界科技革命发展的精华,将科技与经济密切结合起     

浅谈加强高校固定资产和物资管理

我国现有的高等学校绝大多数是在社会主义计划经济体制建立和发展起来的，随着我国由社会主义计划经济向社会主义市场经济的转变，高校内部的国有固定资产管理出现了一些新问题，本文针对这些新情况，新问题进行了探讨，分析了当前高校胃固定资产管理存在的薄弱环节，提出了加强这些薄弱环节的措施，以避免国有固定资产流失并达到国有固定资产保值、增值的目的。     

《音乐课程标准》与高师音乐教育学课程改

高师音乐教育学是高师众多课程中与基础音乐教育联系最紧密的课程。本文针对高师音乐教育学课程现状，对高师音乐教育学师生应树立新的音乐教育观念，《音乐课程标准》应成为高师音乐教育学课程重要内容，高师音乐教育应寻求适合基础音乐教育的教学方式进行了探讨。     

谈高等专科学校的科研工作

大专学校是科学研究一个重要方面军 ,可是在计划经济体制下 ,高等专科学校的科研工作却长期得不到重视。在我国建立社会主义市场经济体制和发展科教兴国战略的新形势下 ,为了适应时代的要求 ,为了自身的发展和社会的需求 ,高等专科学校应重视和加强科研工作。只要转变观念 ,面向市场 ,专科学校的科研工作也是大有可为的     

对当代高师音乐教育的反思

当高等教育发展到今：己，如何保证教学质量是一个重要课题。作为高成本高投入的高师音乐教育，此问题尤为突出。反思近年来高师音乐教育各种凸显的矛盾，并试图通过重新定位高师音乐教育目标和课程体系来重构高师音乐教育模式，寻找适合高师音乐发展的一些思路，解决规模扩张与内涵发展的矛盾。