职业导向式一体化教学的创新与实践

从高等职业教育培养的目标出发。通过职业分析。提出职业导向式的一体化教学原则；通过教学改革，创新职业导向式的一体化教学过程。为高职技能型人才的培养探出一条新路。     

项目导向教学法在职业汉语课程教学中的应用研究

项目导向教学法是以项目导向（任务）驱动来引领教学过程,强调实训环节,设计基于工作过程系统化于学习中,将学生对知识的掌握程度提高到了实践这一层面,使得学生掌握专业能力、方法能力和社会能力。本文研究采用项目导向教学法在《职业汉语》课程教学中的应用,让学生真正进入到教学做一体的理想学习环境中。     

“行为导向教学法”在Photoshop教学中的实践运用

对行为导向教学法的概念与内涵进行分析,并结合photoshop课程教学的特点,就行为导向教学法在该课程中的应用进行探讨.     

基于项目导向的“数据结构”课程专科教学探讨

"数据结构"课程是计算机相关专业专科层次教学中的专业基础课,课程逻辑性、抽象性都很强,算法编程难度大,传统的教学模式使学生学习困难,甚至产生畏惧心理。我们在多年的教学实践中探索出一套新的教学方案,即基于项目导向的"数据结构"课程教学方案,此教学方案适合专科学生学习特点,能够提高教学质量,激发学生学习兴趣。     

以职业活动为导向的高职园艺技术专业实践教学体系的研究与构建

从园艺职业岗位分析入手,遵循针对性、实用性、相对独立性、一体化及整体优化的原则,构建以职业活动为导向的实践教学体系,包括目标体系、内容体系、管理体系及保障体系等。     

基于“行动导向”的高职院校《计算机应用基础》课程教学研究

行动导向教学在国外职业教育中已经比较成熟,我国几年来也进行了许多研究和探索。本文结合我校《计算机应用基础》课程的教学实践,探讨在实施教学过程中运用行动导向教学法的方式方法,论证行动导向教学法对提高学生的自学能力、动手能力及教师教学效果方面的作用。     

以项目为导向的数据结构课程改革与实践探索

《数据结构》是计算机及相关专业的核心基础课程,在计算机课程教学体系中占有举足轻重的地位.从教学实践出发,针对《数据结构》课程教学中存在的问题,提出了基于"理论适度,注重应用,强化能力,适应需要"的教改思路,探索了基于项目导向的数据结构课程改革与实践.     

“项目导向模式”在EDA技术课程实践教学中的应用

本文拟对电子信息工程类专业EDA技术实践教育的现状和存在的问题做一些初步分析,在此基础上,就"项目驱动学习模式"在改革EDA技术课程实践教学中的作用谈谈自己的看法和认识。     

基于现代职业人的“IT职业导向训练”课程设计与开发

为大力培养适应软件产业快速发展需要的综合型人才,针对目前高职软件技术专业实训课程教学局限性,设计和开发基于现代职业人的"IT职业导向训练"课程,从课程性质、课程目标、教学内容、教学形式、考核方式五个方面分析职业规范和职业素养的培养过程和途径,对学生顺利完成院校人向企业人的转变具有重要的理论和实践价值。     

基于职业导向的软件工程课程改革探索

软件工程是计算机专业的核心课程,目标是培养计算机软件开发人才。本文分析了目前软件工程教学中存在的问题,提出了基于职业导向的软件工程课程改革,给出了解决的办法和实施的建议。实践证明,基于职业导向的课程改革取得了显著的效果,不仅可以激发学生学习兴趣和活跃课堂气氛,还可以提高学生的动手能力。     

行为导向教学在高职计算机实践课程中的应用

行为导向教学是指教师通过学生的日常学习行为而制作的积极教学新目标。通过各种自主型教学模式和解决学生学习问题的教学方式来提高学生各方面的实践能力。目前,在高职计算机课程中正广泛地使用这种教学样式,这就使高职计算机教师对培养和增强学生的实践能力和自主动手能力有着极大的帮助。本文着力分析行为导向教学在高职计算机实践课程中的应用。     

行动导向教学法在《Photoshop CS》教学中的应用

职业教育行动导向的教学,意义在于以学生为中心,以任务为载体,教师是学习过程的组织者和协调人,通过挖掘学生的潜能,提高其解决实际问题的能力。在《Photoshop CS》教学中引入行动导向教学法,把教学内容分解设计成与职业活动中的任务,通过师生互动,使学生在实践中掌握职业技能,构建属于自己的经验和知识体系。     

顾客导向式研究生案例教学的设计与应用研究

提高研究生的培养质量关乎我国高层次人才队伍建设的可持续性和高端化。当前研究生案例教学实践中普遍存在案例源供应不足且高质量案例开发相对滞后,教学流程不合理并影响教学对象的获得感和满意度,教学实施过程缺少与既有培养体系的有机整合,过于看重对具体问题的解决且缺少对既有理论的升华等问题。基于此提出顾客导向式研究生案例教学的设计与应用思路,以期为创新型国家建设提供更加充沛的高层次人才支持。     

基于职业导向的高职旅游心理学课程改革

基于职业导向的高职旅游心理学课程改革,强调以学生为主体,突出学生的职业能力和职业素质的培养,增强学生的就业竞争力。     

基于工作过程导向开展机电专业项目式教学方法的探讨与实践

以工作过程导向开展机电专业项目式教学可以收到良好的教学效果,也是开展机电专业课堂教学的一种最优模式.通过我院近二年的教学改革与实践,探索了高职机电专业教学中以工作过程导向开展项目式教学方法的实施步骤、作用及保证措施,增强学生适应企业的实际工作环境和解决综合问题的能力,解决了职业教育的就业为导向、学做合一、课程与岗位"零距离"等教学要求。     

项目导向法在高职计算机教学中的实践研究

本文详细介绍了作者在教学中应用项目导向法的具体实施步骤和方法,并对应用过程中出现的问题提出了相应的解决策略,对提高高职学生计算机课程教学质量具有一定的现实指导意义。     

汽修教学中“行动导向教学法”应用实践

本文结合目前中职学校中汽车维修专业的教学课程进行分析,提出了对中职汽修专业行动导向教学法的应用过程及问题探讨。     

项目导向、案例驱动在高职院校C#课程教学应用与实践探析

《C#程序设计》是众多高职院校计算机类专业核心课程之一,课程教学经过近几年的改革取得了一些成效,但依旧存在一些突出问题。笔者结合自身多年一线教学实践经验,提出将工学结合理念所提倡的项目导向、案例驱动真正落实到本课程的教学中,从巧妙选取项目、案例;合理设计教学过程;采用基于项目的考核方式等方面研究课程教学。可为高职院校《C#程序设计》课程教学参考。     

基于项目导向的单片机实践教学模式研究

以单片机实践课程为例,对其教学现状进行了分析。针对实际教学中存在的问题,提出了项目导向的教学模式,井阐述了谊模式的实施过程。     

高职酒店管理专业职业活动导向教学模式的探索与实践

在高职酒店管理专业教学中开展职业活动导向教学模式的实践研究，是提高学生社会就业竞争能力的重要课题，是为了通过职业活动导向教学模式的教学内涵、理念、特点的分析，以及实施过程中保障措施的建立，来深化课程建设的改革进程。