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淄博学院是１９９８年４月９日经教育部批准，由四所高校组建成的一所综合性本科院校。学院组成后教学工作受到领导高度重视，教学改革列入学院改革的突破口。在原各校教学管理、教学改革工作的基础上，教学管理和教学改革的重点主要从建立教学管理机制入手。一、建立教学质量保证体系教学质量的提高是一个系统工程，需全校各部门共同努力才得以实现，新组建院校要建立一个严格科学的质量保证体系，需把对教学质量产生影响的各环节、各部门、各种活动进行综合分析，统一认识，有机结合形成一个系统。１．统一改革内部管理体制，确保正常教学… 相似文献
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<正>教学管理是学校各项管理工作的核心.学校的基础和生存之本是教学质量,而支撑这个基础的要素之一就是对教学的管理,可以说教学管理直接决定着一个学校的教学运转情况以及这个学校的教学质量. 相似文献
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农林院校中基础性学院教学管理的探索与实践——以华南农业大学理学院为例 总被引：1，自引：0，他引：1
学院的教学管理是学校教学管理的前提和基础。华南农业大学理学院作为学校的重要学院之一,承担着全校数理化公共基础课。学院以提高教学质量的为目的,在深化教育教学改革,实行教学管理的制度化、规范化、科学化和信息化等方面进行了探索和实践,形成了领导和教师重视教学,管理服务教学,教研和科研促进教学,创收激励教学的良好局面。 相似文献
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为了加强学校教学管理，提高教学质量，形成教学管理的动态优化控制系统，建立教学、科研、创收的良好环境，我校从一九八八年起实行了教学巡视员制度。我先后担任了系级和校级教学巡视员，在教育处的直接领导下，通过参加听课、实际调查、教学检查、考试巡视等一系列活动，把自己了解的情况、师生们反映的问题及时反馈给有关部门，使一些亟待解决的问题及时得到解决，一些暂时解决不了的问题也在想办法处理，看到学校一派欣欣向荣的景象，心理感到十分快慰。一、努力参加管理，共创良好的教学环境我校学生来自全国各地，他们要在4～5年时间… 相似文献
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当前，高等农业院校的教学工作仍然面临着严峻的形势，出路何在？突破口在哪里？我校在综合改革过程中，坚持突出教学工作主旋律，围绕提高教学质量深入教学改革，加强教学管理和教学基本建设，学校教学秩序稳定，教学工作从整体上处于上升的态势。 相似文献
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对高校教师的教学学术水平的内涵及外延进行探讨，从大学教学学术的视角分析我国现行大学教学管理制度主要缺陷：管理者缺乏学术理念，教学质量意识不足，激励与约束机制不够健全，缺乏有效的评价体系。只有以教学学术理念统合教学管理制度，形成有效的教学质量评价体系和系统化的教学管理制度，建立健全基于教学学术的激励机制和约束机制，才能推进大学教学学术发展。 相似文献
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依据本校在教学质量监控方面的探索和实践,提出建立一种适合高等工程专科教学特点的教学质量监控体系,用来指导和评价教师的教学工作,加强教学管理,不断提高教学质量。 相似文献
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针对中职学校通过ISO9001:2008认证后教学管理的新特征,尝试在中职学校教学管理中引入PDCA循环理论进行建模,通过计划、实施、检查和处理等各环节的控制为教学质量提高、规范化管理打下坚实基础。在PDCA建模的基础上将教学管理分解成一系列的业务流程组并通过工作流技术加以实现。运行结果表明,应用PDCA循环有利于职业学校的教育教学质量的提高。 相似文献
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试论教学秘书在系级教学管理中的作用 总被引：5，自引：0，他引：5
高校教学质量的提高需具备一支优秀的师资队伍,同时也需要一批优秀的教学管理人才。教学管理在高校管理中占有特别重要的地位,教学秘书在系级教学管理中肩负着重要的职责,需明确其定位与作用,努力提高其各方面素质,以促进高校教学管理水平的提高。 相似文献
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案例教学是金融专业教学工作中的重要一环,建立科学合理的信息反馈体系,并在这一体系的指导下,加强对案例教学过程的改革,提高金融学科案例教学水平。 相似文献
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高校通过对教学质量和教学成果的评比评优工作，调动了广大教学、管理人员的积极性，保证和提高了教学质量，促进了人才培养。经过多年的努力，我院先后共评出优秀教学质量奖和优秀教学成果（个人、集体）奖70多项，其中有一项被评为国家级一等奖，部、省级优秀教学质量和优秀教学成果近20项，这些教学研究成果，对提高教学质量，深化教学改革，完善教学管理起到了较好的促进作用。一、重祝教学基础，选育教学成果在开展教学研究活动中，我们不仅重视已初具规模的教学成果生长点的培育，更将主要精力放在努力设计和精心规划上。将教学成果的… 相似文献
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高等学校中，除去优良的师资队伍、高水平的设备配置以外，还要有一支素质较高的教学管理人员队伍。这是一个特殊的群体，在整个教学活动中具有协调、指导监督作用，因此新时期高校教学管理人员素质再造需要深入研究。 一、高教管理工作的新要求 １．工作性质更加重要。作为高校，教学管理工作一直是重要的一环。随着教改的深入，高等学校的功能已经得到重新界定，高校要以培养高素质人才为中心，要产学研并举，勿庸质疑，这是高等学校发展的方”向。但是教学工作仍然是学校实现社会功能的主体，教学质量永远是高等学校永恒的主旋律。如何在… 相似文献
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探讨了完全学分制下，如何从转变教学观念、加强对学生的引导及改革教师教学方式和考核方式等方面入手来不断提高教学质量和规范教学管理的问题。 相似文献
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高职院校把培养技术应用型人才和开展科技成果转化应用作为办学特色和中心任务，作为高职院校主体力量的教师，是办好高职院校的决定性条件，教师的教学水平与教学效果在很大程度上决定着学校的教育教学质量。要衡量一所学校的学术水平和社会地位，主要看教师的科研成果和教学水平。在我国，随着社会的巨变，科技的迅猛发展，教育地位的上升，教师的使命空前提高，其任职资格及职业的专业化水平理所当然地要相应提高。教育主管部门规定：实践教学在整个教学中处于战略地位，高等职业教育主要是培养学生的实践动手能力，理论教学应为实践教学服务，实践教师的地位显得更加重要。实践教师队伍素质的优劣是实践教学成败的关键。 相似文献
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教材是教学的基础。随着社会科技经济、文化的发展，对教学管理提出了更新更高的要求，如何理顺关系深化改革建立新的管理模式，以适应教育发展对教材的要求，是当前教材管理部门的一个新课题。一、高等学校教材管理现状教材是教师向学生传授知识，开发智力的主要依据，同时又是学生吸取知识，提高素质，发展能力的源泉。教材管理是指管理人员对教材征订、计划汇总、采购入库、分发使用这一全过程实施的有效控制和调节，是教学管理的重要一环，它是服务于教学的。高等学校教材管理一向是计划服务型的管理模式，由学校教研室、系、学校层层申… 相似文献
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论述了教学质量的影响因素,提倡重视构成教学和管理系统的各个因素之间的关系,提出利用教学管理系统来提高教学质量的多种方法. 相似文献