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健全完整的实践教学体系是师范生实践能力培养并达成的前提,基于化学师范专业认证标准,分析青海师范大学化学化工学院化学师范专业实践教学的现状,研究实践教学体系中存在的问题;对标师范认证标准,探讨化学师范专业实践教学的提升措施,提出持续改进化学师范专业实践教学体系的策略. 相似文献
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通过对多层次化学实验教学体系构建背景、内容和实践效果的阐述,对化学实验教学改革进行了有效的探索和实践。为建立以培养学生创新意识和实践能力为核心的化学实验教学模式提供借鉴。 相似文献
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化学专业实践教学是化学专业教学环节不可或缺的一环。根据目前化学专业实践教学的问题,更新了教学理念,构建了新的实践教学体系,对实验教学内容、教育实习进行了改革,加强了实践环节,实行"一体化、多层次、开放式"教学,取得了良好的效果。 相似文献
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从专业实践育人的课程体系、应用型师资队伍和专业实践育人场所三方面,探索构建了以科研创新和工程应用能力为导向的材料化学专业实践育人体系,浅析了基于科研创新和工程应用能力的材料化学专业实践育人体系的新理念和新方法,总结了材料化学专业实践育人体系的建设成效。 相似文献
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钱贵晴 《广西师范大学学报(自然科学版)》2002,(Z1)
论述了化学创新教育模式理论与实践的研究 ,提出化学课堂是实施化学创新教育的主渠道 ,应把创新精神和实践能力的培养贯穿到化学教学的全过程中。 相似文献
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化学是一门自然科学,是高中阶段的一门必修课,它是古往今来无数中外化学家的化学科学研究和实践的成就,它编入了一些化学基本概念、基础理论、元素化合物等知识、化学反应的基本类型、无机物的分类及相互间的关系等知识。但是在教学实践中发现很多学生对化学学习感到很吃力,所以本文对提高学生化学学习能力进行探讨。 相似文献
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基于高校化学教师教育的角度,阐述了奠定准化学教师实践性知识的必要性.探讨了化学教师实践性知识的内涵及其要素:即化学教师的实践性知识主要由化学教育专业必需的基础理论、基本能力与基本技能,教学实践中的知识、能力与技能以及教学情境中的机智等三部分构成.《化学教学论》等课程的具体教学实践证明,细化实践性知识的基础内容、以化学教学知识与实践为媒介沟通教与学的双方、以案例教学为主要教学方式,是完成准化学教师培养目标的有效教学模式. 相似文献