电力拖动综合实验台的研制

针对高校自动化、电力电子等专业的电机拖动及电力拖动自动控制课程的实验教学,研制了一种电力拖动综合实验台,可以适应多门课程的综合设计性实验,以提高专业课程的实验教学质量.     

电力电子技术虚拟实验平台的实现

本文利用Matlab的GUI和Simulink设计了一个交互式的电力电子技术虚拟实验平台,能够实现实验预习、仿真演示、实验连线及参数的设置.该平台既可用于教师的课堂教学和实验模拟,又可作为学生自学的辅助工具.     

电机类实验工程化教学研究

以提高学生工程应用能力为目标,进行实验教学改革,将"电机学""自动控制原理""电力电子技术"及"电力拖动自动控制系统"4门电机类课程进行整合,构建并有效运行了以综合性、设计性实验为主体的工程化实验教学模式。以"基于LabVIEW直流电机的PID控制"实验项目为例,详细介绍了实验原理、实验内容、实验结果和教学效果。采用工程化教学,增加了实验的吸引力,对培养学生的工程能力具有积极的促进作用。     

基于双向DC-DC变换器的电力电子创新实验平台设计

传统电力电子实验以知识导向进行教学,主要以验证性实验为主,缺少具有工程背景的项目训练,为此设计双向DC-DC变换器,硬件上采用模块化电路和开放式接口,控制上采用数字处理技术,有助于培养学生应用、设计和创新能力。首先构建基于双向DC-DC变换器的电力电子创新实验平台;其次完成双向DC-DC变换器硬件设计,搭建变换器控制系统;然后介绍变换器拓扑和控制策略,详细给出硬件电路和参数设计,之后对控制系统进行软件设计;最后完成软硬件实验平台测试与分析。实验结果表明,所搭建的实验平台可以实现升压放电运行和降压充电控制,能满足创新性实验教学要求。     

MATLAB在电力拖动自动控制系统教学中的应用探索

本文研究将MATLAB中的Simulink工具应用于电力拖动自动控制系统教学中,进行建模、分析和仿真。分别通过实例介绍了面向传递函数建模和面向电气结构图建模两种方法．探讨它们在自动控制系统动态性能分析、虚拟实验开发和课程设计等方面的应用。     

基于组件的可设计性虚拟实验的构建与实现

应用组件技术构建虚拟实验,采用UI-Model体系结构设计了描述实验环境、处理仪器间交互关系的实验平台;通过表达实验内容的实验算法组件将实验平台与虚拟仪器有机地结合,实现可设计性虚拟实验.实验平台通过算法接口选择不同的算法组件,完成不同实验内容的实验,实现了虚拟实验的扩充性和设计性.以测光速实验为例说明基于组件的可设计性虚拟实验的构建原理和实现方法.     

基于Labview的虚拟数字电路实验平台设计

运用模块化的设计思想,对基于Labview的数字电路综合实验平台进行了设计.实现了数据选择器、计数器等虚拟实验,将虚拟实验作为子Ⅵ设计了一个数字电路综合实验平台.结果表明基于Labview的数字电路综合实验平台,能够帮助学生迅速掌握数字电路基础知识及其应用方法,有助于培养学生的创新能力和科研兴趣,并对虚拟实验平台进行网络化,使网络虚拟实验能真正打破时间和空间的局限,更好地服务于教学与科研工作.     

CBE/DACUM视野下高职“电力拖动自动控制系统”课程改革探索

从CBE/DACUM角度分析了高职“电力拖动自动控制系统”课程的能力定位,根据电气自动化专业培养目标及高职“电力拖动自动控制系统”课程的能力定位,对“电力拖动自动控制系统”课程的内容进行了变革,突出了实用性,加强了实践性.     

太阳能板跟踪控制系统虚拟仿真实验开发与应用

针对实体实验受空间限制、经济成本高和测试难度大等实际问题,以太阳能电池板跟踪太阳光源最佳运行轨迹的科研工程设计项目为基础,通过计算机信息化手段和虚拟仿真技术,利用位置检测模块、控制模块、跟踪执行模块构建太阳能板跟踪控制系统,开发在线虚拟实验平台,采用开放式控制参数设计方法进行实时、精准、直观地设计,让学生可不受地域和时间限制,在线自主完成综合设计实验,提升学生的学习兴趣并训练学生的综合应用能力.     

变压器虚拟实验系统设计

电机与拖动课程实验均为强电实验,在课程实验前引入虚拟实验,克服了传统的实验教学具有操作不当易引起电机故障和受时间限制的缺点。以电机与拖动课程实验项目中的三相变压器实验为例,将Matlab/Simulink作为后台仿真工具,利用该软件的GUI设计用户界面,开发了一套虚拟实验系统。从虚拟实验平台的使用效果看,不仅可作为课程实验前学员熟悉实验的重要环节,还可作为学员熟悉Matlab工程软件的重要手段。