无意识与庄子寓言文学

关于无意识或叫潜意识的理论,究其渊源,甚至可以追溯到柏拉图。但是,只有到了弗洛伊德,才对无意识问题进行了深入的研究,并在此基础上提出了他的完整学说,按照他的说法,人的心理活动可分为两大过程,即一为意识过程,二为无意识过程。其中无意识活动是重要的,因为它不是象意识那样以言词作为思维工具,仅仅反映整个人格的表层方面,而是不借助于任何语言文字作为媒介,却能准确无误地“再现”出隐藏在深处的真实思想的流     

时序知觉中意识与无意识的贡献

以部分西绍尔音乐能力测试为材料,采用加工分离程序,分别计算了时序知觉中意识和无意识的贡献,旨在验证时序知觉中无意识成分的存在并定量地分离出其贡献.结果表明:①意识成分和无意识成分的贡献大小在各种任务难度条件下的差异均不显著;②意识成分受任务难度影响较大,表现为随着任务难度的增加,意识过程的作用逐渐减弱,而无意识成分不受任务难度的影响.因此,时序知觉中存在意识和无意识过程的分离;内隐无意识成分的贡献表现为具有抗干扰的稳定性,而且其作用是非常重要的,相对于意识成分而言,高任务难度条件下无意识成分的贡献表现得更加突出.     

试谈思想政治工作中的无意识教育

人的心理活动是有意识心理活动和无意识心理活动的统一。无意识虽然是意识中心外围的、非理性的、无特定思维目标的心理活动,但它也是主体对客体的反映,只不过是未加注意的、不知不觉的意识阈限以下的认识。这种认识,虽然不处于人脑意识的中心,但它却是人们统一认识整体中不可缺少的形式,如无意识感知、无意识记忆、无意识表象等。无意识心理活动对于人的行为也有明显的支配作用。无意识心理活动的本质和特点,决定了在思想政治工作中利用无意识心理活动进行无意识教育的可能性和重要性。因此对无意识教育的本质、特点、方式以及与有意识教育的关系,试谈点粗浅的看法,以期得到指教。     

无意识与艺术创作

艺术创作是意识与无意识交相作用的结果,无意识尤其不可忽视。在艺术积累阶段、艺术构思阶段及艺术表现阶段无意识自始至终引导着艺术家,它具有无限的潜力。     

走近卡夫卡

在卡夫卡的作品中，隐喻一向是无意识表达自身的主要工具。某些细节和人物是通向无意识的入口。在他的作品中表现出的意识对无意识的控制和改造，卡夫卡独特的幽默风格。     

无意识心理:审美超越的调节机制

审美心理中的无意识,在我国学术界曾经受到激烈的抨击和反对。但随着人类审美实践的深入,反思自省能力的增强,科学心理学的发展,以及学术偏见和政治敌对情绪的缓解,这个问题在我国愈来愈受到广泛的肯定和重视。不过,对于无意识心理的生理机制、本质特征、美学价值,及其在整个心理结构中的地位和作用,还有待进一步研究。本文试图在这方面作一些力所能及的探讨。 (一) 无意识这个概念首先是由莱布尼兹明确提出来的。赫尔巴特又提出了意识国的概念,认为无意识是被排挤于意识阈的观念。精神分析心理学派的创始人弗洛伊德将这些心理哲学揉合在一起,运用到治疗精神和神经病的临床实践中,提出了一套完整的无意识理论。他认为意识是与直接感知相联系的心理现象,无意识则是人的原始冲动和本能,以及人在     

记忆过程中意识与无意识是否相互独立?

在加工水平对内隐记忆的影响两项实验的基础上提出了对 Jacoby 过程分离程序的修正公式,修正公式不要求删除测验为0的数据。根据修正公式计算的实验结果证明,记忆过程中意识与无意识是相互独立的。     

论运动技能学习中内隐学习与意识的关系

运动技能学习中的内隐学习是近二十年来专家学者研究的热门问题,从最初的对内隐学习定义为无意识这一特征,到许多专家学者发现内隐学习的无意识并不是那么的绝对。本文通过对前人研究的总结以及用辩证逻辑的方法论证和阐述,得出所谓内隐学习无意识只是内隐学习这一现象正好处在意识的两个特殊时期,一种是对先前经过个体经验总结了并直接迁移的意识,所以从外在表现来看,好像是不经过意识而生成某种技能。另一种则是在意识被本体感知和形象描述之前的意识概念化阶段前,个体行为属于意识活动而由于层次较低而难以被言语形容。     

一方沙盘聆听“心”意呵护成长

沙盘游戏是一种在"自由与受保护的空间"中,集中提炼身心能量的心理咨询形式。沙盘中所呈现的系列意象,是来访者心灵深处意识和无意识之间的持续性对话。提及沙盘,人们更多地将目光集中于其治疗功效。对于小学阶段的孩子而言,沙盘首先是一种游戏。沙盘游戏为孩子们提供了有效表达和释放情绪的途径,在游戏过程中重构自己的意识或无意识认知,激活自身具有的健康与治愈的因素,在一定程度上实现治愈功效。     

无意识与艺术创作议

“无意识”是潜伏在人类意识阈限之下的一个精神领域,我国有些人把它仅仅理解为“没有意识到”,这是对“无意识”的严重误解。从认知心理学的角度讲“无意识”对艺术创作的影响,可以说完全没有说到点子上;从动机心理学的角度讲“无意识”对艺术创作的影响,才能发掘出表现在艺术作品中的艺术家的深层精神世界。     

无意识与艺术创作

艺术创作是意识与无意识交相作用的结果，无意识尤其不可忽视。在艺术积累阶段、艺术构思阶段及艺术表现阶段无意自自始至终引导着艺术家，它具有无限的潜力。     

过程分离程序的测量限度及其解决办法

Jacoby提出的过程分离程序可以将认知作业过程中的有意识加工和无意识加工成分分离出来,这被认为是意识测量研究上的一个重要进展。但这一程序的有效性需要得到相关实验假设的支持,而在研究过程中却发现了这些实验假设被违背的证据,这导致研究者对程序的有效性的怀疑。从实验测量的角度看,实验假设被违背的根源在于实际测量过程达不到理论设计的要求。其中,测量变异和取样偏差是主要的影响因素。这里提出的新的解决方案强调了理论设计和实验测量的有机结合,它可以解决过程分离程序的有效性问题。     

桑与中国情爱文学的文化源流

中国文学在漫长的发展过程中，情爱意识作为涌动的潜流而存在着，而以桑为母题 的情爱文学，则是情爱意识的载体，逐渐上升为一种文化表征。积淀的结果使其成为一种集 体无意识的情爱原型。这一母题的情爱文学主要特征之一便是善与美的动态平衡，孕育出一 系列悲剧因素。     

翻译意识层次漫想--从原作背景文化至译文的心理图谱浅释

翻译活动各层面，原作文化背景→原作→译作→译文读者。构成了一个有机的连续的整体，正如人的行为，在无意识的驱动下经由前意识的理性转化和过滤。至显性的意识，而最终见诸现实的行动。本文作者试图借用弗洛伊德关于人的意识层次的分析，来阐述翻译过程的整体性和原作与译文之间的延续性和有机统一性。     

桑与中国情受文学的文化源流

中国文学在漫长的发展过程中，情爱意识作为涌动的潜流而存在着，而以桑为母题的情爱文学，则是情爱意识的载体，逐渐上升为一种文化表征。积淀的结果使其成为一种集体无意识的情爱原型。这一母题的情爱文学主要特征之一便是善与美的动态平衡，孕育出一系列悲剧因素。     

分散和集中注意条件下的Stroop效应:意识的影响

基于Stroop效应证实了意识知觉和无意识知觉引起的行为结果存在质的差异,色词的无意识知觉导致Stroop效应的出现,而色词的有意识知觉导致Stroop效应的反转.一个处于分散注意状态下被无意识知觉的刺激,既可以通过集中注意的方法使之达到有意识知觉,也可以通过增强刺激特性使之达到有意识知觉.     

意识神经相关活动的实验探索

简要回顾意识问题的研究发展历程,并介绍意识实验研究中常用的技术手段.然后分别从无意识感知、双眼竞争和选择性注意等方面阐述意识神经相关活动的实验探索.最后讨论意识实验研究应把握的问题.     

弗洛伊德的意识理论对初中英语教学的启示

弗洛伊德认为意识层次包括意识，前意识和潜意识三个层次。前意识转化为意识，是一转眼的事情；而无意识很难转化为有意识；初中生正处于从儿童向青年期过渡的急剧变化的时期，可塑性极强。初中英语教师要把握这一特征，尊重呵护学生快乐的天性让他们在宽松的环境中愉快的学习。     

分散和集中注意条件下的Stroop效应意识的影响

基于Stroop效应证实了意识知觉和无意识知觉引起的行为结果存在质的 差异，色词的无意识知觉导致Stroop效应的出现，而色词的有意识知 觉导致Stroop效应的反转。一个处于分散注意状态下被无意识知觉的刺激，既可以通过集中注意的方法使之达到有意识知觉，也可以通过增强刺激特性使之达到有意识知觉。     

麻醉诱导的无意识过程中海马神经信号的动态变化

医学上通常认为皮层下脑区与人的意识和行为相关,该文通过对比人的海马脑区局部场电位信号在麻醉过程中的不同动力学特征,分析被试者在清醒和无意识状态下的表现差异.使用颅内立体定向脑电图记录了6名癫痫患者在异丙酚诱导麻醉过程中海马局部场电位信号并进行功率谱密度估计,通过混沌吸引子形态、样本熵以及互信息对清醒状态和意识丧失状态下...