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1.
王晨光 《北京教育学院学报(自然科学版)》2011,6(1):47-52
美国初中FOSS工具箱是适用于7至9年级学生使用的科学探究实验活动材料。FOSS的知识结构通过一条主线把知识编织在一起,进而形成相互关联的知识网络,力图给学生以符合逻辑性的知识,而不是知识点的堆砌。通过研究美国初中FOSS探究实验活动,期望为我国理科教学提供指导和借鉴价值。 相似文献
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FOSS项目评价系统的特点及其教育价值 总被引:1,自引:0,他引:1
王凌诗 《北京教育学院学报(自然科学版)》2011,(4):41-46,66
本文以美国小学科学"提供丰富选择的科学教育体系项目"(简称FOSS项目)中水单元的评价系统为例,介绍了评价的三个方面的内容:概念性知识、科学探究技能和科学基本观念以及评价的两种形式:形成性评价和终结性评价,并从其评价的特点出发简述对我国小学科学教育的教育价值。 相似文献
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王晨光 《北京教育学院学报(自然科学版)》2011,(2):52-55
以美国初中FOSS(Full Option Science System)"行星科学"模块中"圆地球/平地球"实验活动为例,从教学目标的设置、实验活动的选择和开展、教学评价三个方面进行分析,论述美国初中FOSS科学课程的教学特征,进而剖析初中FOSS科学课程的系统性和有序性,为我国科学教育的改革与实施提供可借鉴的经验。 相似文献
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刘兵兵 《中国人民公安大学学报(自然科学版)》2019,25(3)
法国警队具备的高专业水准,与其创建的能够为警察系统不断输送可靠的人力资源,且与高度中央集权的行政体制和警察制度相适应的教育培训体系密不可分。与其相比,我国的公安教育培训工作还有许多方面有待完善。法国警察教育培训中很多创新理念、有效方法和成功经验,非常值得我们去学习、思考和借鉴。 相似文献
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杜威的教师观及对我国教师教育的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
杨洋 《达县师范高等专科学校学报》2007,17(3):120-122
杜威通过对教育本质的理解,对传统教育教师观的批判,反思进步教育的教师观,在强调"以儿童中心"的基础上提出了他全新的教师观:即教师是儿童学习的引导者;教师是儿童经验的改造者;教师是儿童学习的参与者;教师是儿童思维的开发者.杜威的教师观,对我们今天的教师教育的理论和实践具有深远的现实意义. 相似文献
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英国教师继续教育一个显著的特征就是教师继续教育包括整个教师教育都显现出了极为强烈的注重教学实践的倾向。其教育理论和培训制度对我国的教师继续教育具有深远的影响。本文力求在这方面进行归纳探索,得到一些启示。 相似文献
8.
自我效能理论及其对教师教学的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
自我效能理论是1977年由艾伯特·班杜拉首先提出,它对个体自信心的培养有极其重要的作用,对学生学习也具有非常重要的意义.本文探讨了自我效能感的内涵与影响因素,并在此基础上提出了其对教师教学的启示. 相似文献
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郭君红 《北京教育学院学报(自然科学版)》2013,8(1)
近年来,信息技术迅猛发展,信息超载与知识碎片化成为网络时代面临的两大挑战.为了实现知识创新同时应对网络时代的挑战,广东中山大学的王竹立教授提出了网络时代的学习与创新理论.本文从新建构主义理论的产生背景、理论的基本框架等方面对新建构主义理论进行了梳理,并对新建构主义理论下的教师培训策略提出了建议. 相似文献
10.
新课程高中化学在实验方面有较大的变化,主要体现在形式呈现上的空间与弹性.为了解福建省从2009年首批实施新课程以来高中化学实验教学的情况,本研究通过问卷对高中化学实验教学情况进行了调查,结果显示全省高中完成课本中实验项目仅62.66%,其中学生动手做实验25.99%,教师演示59.18%,其他形式14.82%.可以认为目前高中学生没有接受较完整的化学实验学习过程,实验操作技能及实验规范性等都相对较差,这为高校应对高中新课程后的化学实验教学改革提供一定的依据. 相似文献
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李泰山 《淮北煤炭师范学院学报(自然科学版)》2005,26(1):87-88
化学实验教学在培养学生的科学态度、训练学生的科学方法、提高学生的科学素质方面有着其他教学手段不可替代的独到功能,文章对在中学化学实验教学中如何培养学生的科学素质的做法进行了阐述和有益的探讨. 相似文献
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有机化学实验课是生物学各专业学生必修的基础实验课程。近年来,我们根据该课程特点,对实验教学方法和考核方法进行了改革,强化了学生综合能力的训练,变被动实验为主动实验,有效调动了学生的学习兴趣和学习热情,明显提高了学生的综合实验能力。 相似文献
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阐述了分析化学实验教学当中存在的几个问题,通过转变教育观念,改进实验教学方法和手段,更新实验内容,完善考核制度,提高实验技术人员素质等方面的改革,调动了学生的实验积极性,培养了学生的创新意识和创新能力. 相似文献
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曹保平 《达县师范高等专科学校学报》2008,18(1):66-67
语言交际理论着眼于学习者的交际能力,它对当今语文教育教学改革具有重要的启示作用.交际教学以学生为中心,并以创造性、智能性、多功能性区别于传统教学.交际教学理论可以对语文教学各方面起到优化作用. 相似文献
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贾宁 《西安联合大学学报》2011,(5):112-115
研究生教育评估机制的建立健全对保障研究生教育质量有着举足轻重的作用。通过对美英法日等发达国家研究生评估中的评估对象,评估主题、评估指标及程序的比较分析,指出我国研究生教育评估中存在的问题及对策。 相似文献