《细胞生物学》实验教学改革初探

以细胞生物学实验课教学为例,提出普通高校扩招后,为合理利用教育资源、充分发挥学生学习的主动性、提高学生的学习兴趣、满足学生发展的要求,应对部分专业基础课的实验课进行分层次教学与开放式教学。文章主要介绍此项教学实践的具体方法及所取得的效果。     

论《〈信息技术〉教学与实践研究》课程的建设与创新

经过几年理论与实践相结合的研究,在完成省级教学研究课题<"信息技术〉教学与实践研究"课程的建设与创新>的基础上提出六个观点:教学模式要包括学科教学理论、师修养、内涵丰富的实验课三大部分内容;教材可考虑结合地方特色和补充实际操作性内容;实验课可设计为既用电脑备课又有微格教学式试讲;用微格教学手段培训师资;将教师的相关教研成果用于教学;将新知识、新形势下的学术动态适当穿插于教学.     

科学组织计算机实验课教学之我见

计算机实验课的现状令人担忧，教师教得很累，学生掌握得不好，课堂效率也不高．要改变这种现状，计算机实验课教师就要全面更新观念，改进教学组织形式，努力培养学生严谨的学习态度、团结协作的精神以及勇于进取的创新能力．     

开发综合性设计物理实验课,培养创新能力

在学生学习了大学物理实验课的基础上,为了深入进行创新教育实践,进一步培养学生的创新能力,成都理工大学物理实验教研室整合现有资源,开发了综合性设计物理实验课。文章介绍了综合性设计物理实验课的特点,课程的教学目标以及课程的授课内容。在与简单设计实验教学模式对比的基础上,提出了综合性设计物理实验课的教学模式。确立了该课程的评价体系。     

Seminar教学法在生物专业实践教学中的应用

从生物专业实践教学的现实出发,以提高学生应用科学技术知识的能力为目的,着重介绍了Seminar教学法在生物实验课、参与教师科研课题、大学生科研立项、本科毕业论文等实践教学中的应用,通过探讨生物专业教学实践改革的尝试以期提高教学水平.     

“三课一体”的应用写作教学

应用写作教学改革首先要树立学生的主体地位,进而实践一个由“学”到“练”,由“练”到“用”的动态接受创造过程。在教学上就是重视讲授课、练习课和实验课的设计,实行“三课一体”。讲授课注重“学”,练习课注重“练”。实验课注重“用”。     

物理实验课教学的探讨

本文从教学目标，实验课的特殊性，学生实验预习，教师实验备课、实验课教学原则、课外实验和实验考试方面就如何提高物理实验课教学质量作了深入地探讨。     

工业设计实验课的思考与探索

工业设计是一门集艺术、技术、人文、社会等科学于一体的交叉学科,培养学生的造型能力和动手能力是工业设计专业教学中的重中之重。工业设计实验课的开设是以"培养学生的动手能力和动脑能力",通过实验强化理论,通过实验增强能力为目的,全面提高工业设计能力的教学。本文主要基于当下许多高校在教学课程中重理论轻实践的一些现象,结合自己在教学工作中遇到的一些问题有针对性的提出工业设计实验课的开展和执行来满足"学生自主、探索和合作地学习方式"开展多种教学方法的综合尝试,充分运用现代教育技术手段,注重理论与实践相结合。     

实验课传统教学与管理的缺陷

实验课教学是培养学生能力、提高学生综合素质的最有效的学习实践活动。实验课教学形式是决定实验课教学任务能否完成的关键因素，而实验课的具体管理模式又是实验课教学任务得以顺利完成的重要保证。因此，实验课的教学形式、管理模式以及二者的密切有效的结合是完成实验课教学任务的决定性因素。而传统的实验课教学恰恰缺乏行之有效的教学形式与管理模式，就更谈不上二者合理有效的结合了。     

新教师在生物化学教学工作中的体会

作为一名新教师,结合近几年生物化学实验课及理论课的教学工作实践以及所教授课程的特点,从备课、上课、课后反思等三个方面总结一下个人的教学体会和心得。     

基于EWB的电路实验课教学改革与实践

本文分析了传统实验方式的不足和EWB软件的技术特点,把EWB软件引入到《电路》课的实验教学中,对电路课中的一些实验进行电路分析、设计和仿真。几年来的教学实践表明,将EWB软件贯穿于整个电路实验,同时与实际的硬件实验相结合,构成了实验课教学的最佳模式,提高了实验效率和学生的计算机操作水平,加强了实验课教学与理论课教学的配合和相互支持。     

上好生理学实验课的三步曲

实验是理论与实践相联系的方法之一,它既能为学生进一步巩固理论知识,同时又能培养学生分析综合的思维能力和实事求是的科学态度,为学生展宽知识面。加深对理论知识的理解和应用。因此实验课是学生必不可少的重要教学环节。 要使实验课得到应有的效果。教师一方面要引导学生重视实验课,另一方面要上好实验课。如何上好实验课呢?从我的教学中体会到,必须做好以下三步曲: 一步曲:实验前的启迪实验前的启迪是做好实验的关键。打无备之战必然是百战百败,实验前的启迪包括学生的预     

电子信息工程专业实践教学改革与创新

随着我国的信息技术的不断发展,电子信息工程专业的实践教学显得十分重要。创新电子信息工程专业的实践教学,需要教师结合电子信息专业的时代特点进行学生的培养教学,还需要高校加强师资队伍的建设与加强校企联合,创新激励制度,为学生实践提供更多机会与保障,最后是安排学生的专业素养教学,约束学生的实践行为。我国对学生的综合素质要求不断提高,这需要教师加强专业的实践教学。在电子信息工程专业教师要加强在基础设施设备上的投入,帮助学生学习更前沿的科学技术,并且高校要根据自身学校的特点进行电子信息工程专业的改革创新,不同的特点,可以发展学生不同的能力。该文将概述电子信息工程专业实践教学改革与创新。     

发散思维在Pro/E教学中的应用

本文系统介绍了发散思维的特点,并结合业内流行的Pro/E设计软件以及课堂实际应用,深刻阐述了发散思维在实际教学中的应用过程。通过适当的引导和激发学生的思维积极性,使得学生在学习过程中发挥自己的主动性。教学实践应用证明,发散思维的应用让学生和教师取得了良好的双赢效果。     

中学物理实验课教学改革初探

中学物理实验课教学改革是新世纪培养创新型人才的重要举措，积极探索新教改中实验课的教学方法有着重要意义．新教改的实验课教学必须以激发学生兴趣为出发点，以提高学生能力为目的，发挥教师和学生双边积极性完成教学过程．     

加强实践教学，提高采矿工程专业学生实践及创新能力

实践教学是培养大学生具有创新精神和创新能力的重要途径。我校采矿工程专业从构筑科学的实践教学体系入手，通过采取加强实验室建设，重视实验课教学，积极建立校外实习基地．提高专业课教师实践能力、严格考核制度等一系列措施，强化实践性教学。收到了较好的教学效果，使学生的实践与创新能力得到了充分提高。     

专业基础实验课在工程实践 能力培养中的角色分析

分析了专业基础实验课如何适应新形势下培养创新人才的教育目标,并依据自身特点找准在实验教学体系中的定位,从而改变教师的思想观念,始终把培养学生的科学素质、训练其基本实验技能、促进学生逐步提高科学研究和工程能力贯穿于教学之中。要善用课堂时间,从细微处入手,以点滴渗透的方式逐步提高学生工程实践能力和科学素质。     

浅谈现代教学手段在植物学实验教学中的应用

植物学实验课是理论与实践相结合的重要环节，是提高学生实际动手操作能力，培养学生严谨求实科学态度的重耍手段。本文通过实验课的教学实践，从提高教学质量，改进教学方法入手，运用现代教学手段在教学和管理方法上做了一些探讨。     

研究型学习能力在化学教学中的培养

根据化学课程的特点,提出从转变教学模式、改变教师与学生在教学中的角色,教学内容与科研项目相结合．创新教学方法、设计综合实验等方面培养学生的研究型学习能力。设计综合实验使学生感到富有挑战性和创新性,在实践的过程中提高学生的研究型学习能力。     

高校管理学课程实践教学体系设计

管理学是一门科学性和艺术性相结合的学科，要使学生既能牢牢掌握理论，又能在实践中灵活应用，即达到“既授之以鱼，又授之以渔”的教学目的．就要求教师要紧密结合课程特点和学生特点，不断摸索与总结设计管理学课程的教学模式，大胆改进和尝试新的教学方法，构建完善的实践教学体系。