新时期加强和改进学生干部队伍建设的思考

学生干部是高校管理学生中的中间力量,是联系老师和学生的桥梁,学生干部的选拔、任用直接关系着学生干部队伍的水平。本文通过分析传统学生干部的工作特征,提出加强和改进新时期学生干部队伍的方式和方法,全面提高干部队伍素质和能力。     

谈学校体育与素质教育

体育是素质教育不可缺少的一个重要方面,它能促进学生智能的发展,增强学生的体质,培养学生的竞争意识和进取精神,锻炼学生的顽强意志品质,陶冶学生的高尚情操和培养学生健康的审美观念和审美能力.     

浅谈职业学校的老师如何进行赏识教育

职业学校的学生更需要老师的关心和爱护,老师要尊重、理解、信任学生,帮助学生建立自信心,和学生们交朋友,赏识发现学生,充分发挥学生的自主性,对学生少批评,多表扬,多鼓励,让班级成为他们的成长乐园。     

学生的课堂，活力的课堂——低年级语文学生自主课堂教学研究初探

新课标提出:学生是学习和发展的主体,语文课程要根据学生身心发展需要和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,保护学生的好奇心,求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精     

构建高校学生党建和学生工作的互动机制

如何做好高校学生党建和学生工作,关系到为社会主义现代化事业培养合格的建设者和接班人的重大问题。文章结合目前高校学生党建和学生工作的实际情况．通过构建学生党建和学生工作的互动机制,在学生工作中渗透学生党建的内容,同时以学生党建促进学生工作的全面开展,实现双赢格局。     

体育教学中的“表扬”艺术

体育课堂是学生获得知识、技能、提高身体健康水平、促进身心协调发展的主要场所;是体育教师实施教学、培养学生的主营地。教师对学生的关爱程度和教育方式影响和制约着课堂教学质量的提高和学生的健康发展。依托今天＂以人为本＂、以＂学生为中心＂的教育理念的背景,关爱学生,肯定学生、促进学生健康、全面的发展已成为课堂教学的主旋律。因此,在体育课堂教学中,必须做到关爱每一个学生,充分肯定和加以表扬学生的点滴进步和成绩,营造良好、和谐的课堂教学气氛,才能提升学生的学习热情和质量,培养学生积极乐观向上的情感以及完善的个性,促进学生的身心发展。     

如何构建大学生思想教育工作体系

准确把握大学生的思想脉搏,深入研究大学生的哪心理特点和成长成才要求,努力提升大学生的公共道德素质和综合素质;把尊重学生、关心学生、理解学生、发展学生作为加强和改进大学生思想政治教育工作的出发点和落脚点,坚持以学生为本,强调学生的主体地位,做到贴近实际、贴近生活、贴近学生.     

提高学生活动实效性的措施

学生活动是大学生活中必不可少的一部分,各高校都在进行着形式多样的学生活动,但是由于学生活动没有实效性,学生活动出现了学生参与度不高,影响学生正常学习等等一些问题。解决这一问题可以通过提高学生活动的质量、提高学生干部的素质和专业元素融入到学生活动的方式,提高学生活动的实效性,充分发挥学生活动的社会功能和作用。     

如何正确评价学生

如何正确评价学生,取决于教师对待学生的态度。既要看到学生的缺点和不足,又要看到学生的优点和长处,时时关注学生的学习态度、方法和家庭成长及教育情况,正确的进行分析,客观全面的浮价,赏识性评价,让学生参与评价,用发展的眼光评价学生。     

做阅读的主人,享阅读的幸福

《语文课程标准》指出:"阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在积极主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思维启迪,享受审美乐趣。要珍视学生的独特感受、体验和理解。"本文主要是立足课堂教学,就如何发挥学生的主体性,让学生喜爱阅读,擅长阅读,并且激发学生有自己的独到体验和见解,发展学生的批判思维,培养学生独立地、创造性地进行阅读,为学生的终身发展打下基础。     

发展校企合作项目打造精品学生探讨

培养学生的就业竞争力和发展潜力是高职院校培养学生的主要目标,就业竞争力和发展潜力就是学生的综合素质。校企合作项目具有真实性,可研究性,可操作性,利用校企合作项目训练学生的综合素质,提高学生的就业竞争力和发展潜力,对打造精品学生有重要意义。     

浅谈学生干部的素质与能力——认识高校优秀学生干部——未来青年领导管理人才

学生干部作为学生基层组织各项活动和工作的组织和领导者,就应具备领导者的基本素质和基本能力。学生干部是学生工作中最基层的执行者,学生干部的素质与能力直接影响到学生工作的效率。学生干部其实是一个服务同学的代名词,它的光环需要用无私的奉献和牺牲精神来维护。以服务的意识,服务的思想,急同学之所急,帮同学之所需,这样才能做好一个学生干部。笔者以一名学生干部的身份站在学生的视角来概述学生干部的基本素质与能力。     

教学如何实现学生的发展

学生的发展是课程改革的出发点和归宿。在新课程课堂教学中如何体现课程改革精髓,着眼于促进学生全面发展和可持续性发展,应该在课堂教学中构建和谐的、民主的、有利于学生发展的学习环境;真正体现教学以人为本的理念,突出学生的主体地位,实现学生自主发展,注重科学研究方法的指导,以实现学生认识结构的飞跃,促进学生能力发展;加强学生能力和非智力因素的培养,实现学生的终身发展。     

论中职学生评价体系的构建

中等职业教育要适应时代发展要求,培养具有全面素质和综合职业能力的各行各业的人才,就必须改革对学生的评价,构建以发展性评价为基础的中职学生评价体系,对学生评价不仅能关注学生的学业成绩,而且能发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信,明确努力方向,从而充分发挥学生评价的教育功能,准确、科学、全面地评价学生.     

谈教师尊重学生

教师能否受到学生以致全社会的尊重的前提是教师必须尊重学生,从正确认识学生的心理特点和认识规律以及严格要求学生和正确教育引导学生方面阐述了教师对学生的尊重。     

中职电工基础“研究性学习”教学模式的思考

传统的教学模式只注重对学生知识的传授,而忽视了对学生的创新意识和创造能力的培养。与传统的学习方式相比,研究性学习有着极大的优越性,它关注学生学习的过程,强调发展学生的思维能力,通过培养学生自主学习的积极性、培养学生的探究意识和动手操作能力等来挖掘学生的潜能,从而充分培养学生的创新意识和创造能力。     

甘肃城乡学生体质健康状况抽样调查与分析

通过体质测试对2010年甘肃城乡学生体质健康数据进行了比较分析.结果表明:甘肃城乡学生身体形态整体上城市学生和乡村学生有显著性差异,且城市学生身体形态指标基本都好于乡村学生.身体机能指标除男生的肺活量和男女生的舒张压外,其他几项指标城乡学生之间都有显著性差异,且城市学生身体机能指标基本都大于乡村学生.身体素质发展不平衡,总体指标有升有降.城乡学生之间除50米跑和男生的坐位体前屈指标有显著性差异外,其他几项指标城乡学生之间无显著性差异.整体上甘肃城乡学生体质健康发展不均衡,原因是多方面的,除城乡学生的生活水平有差异外,学生对体质健康的认知,学生运动能力的大小,学生运动的兴趣,社会、学校提供的运动场地和锻炼指导等都是影响学生体质健康的因素.     

体育教学中怎样发展学生个性

坚持“健康第一”的指导思想,激发和培养学生的运动兴趣,重视学生的主体地位,关注学生的个体差异和不同需求,重视学生个性的发展,是新课程《体育与健康》的基本理念。本文通过在体育课堂教学中,教师有意识地激发学生的兴趣;培养学生的能力,满足学生个体差异和不同需求,达到发展学生个性的目的。     

浅谈高职高专学生思想政治工作存在的问题与对策

面对高职高专学生思想政治工作不断出现的新情况和新问题,作者结合近几年高校学生管理工作的实践,通过对当前学生思想政治工作现状的分析,同时对影响学生思想政治工作和学生思想的主要原因进行了较为深入地剖析,并结合高职高专学生的特点和思想实际,文章提出要以科学发展观为指导,积极探索和研究高职高专学生思想政治工作的规律和对策及新途径,切实提高学生思想政治工作的实效,把学生思政工作提高到一个新水平。     

高校体育教学中学生个性和创造性能力的培养

在体育教学中,对学生进行个性和创造性学习能力培养是当前学校体育教学改革的重要课题。本文根据学生特点和学生情况,分析在教学中影响学生个性和创造性能力培养的若干问题和因素,阐述教学中培养学生个性,创造性能力的一些教学方法,更有力地提高学生们的个性和创造性。