高等数学教学与工科专业结合模式探讨

结合学生学习高等数学的实际情况与笔者多年从事高等数学的教学经验,本文提出"学生的学与教师的教"中存在的一些问题。并以伊犁师范学院电子信息与科学学院为例,将传统教学模式与多媒体教学模式进行结合,并且改变原有的教材,使其与本专业的教学内容相符合。     

高等数学教学与工科专业相结合模式的探讨

分析了高等数学教学的现状,指出了传统数学课堂教学中存在的一些问题,探讨了高等数学教学与工科专业相结合的教学模式。     

高等数学教学探讨

结合多年的教学实践,对如何讲好高等数学这门重要的基础课,进行了几个方面的总结和探讨。     

高等数学教学与专业结合模式的初步探索

应用性本科院校乃至其它院校传统的数学教学,往往注重定理的证明、公式的推导及习题的演算,而忽视或轻视数学在实际中的应用。这对大多将来从事具体实际应用的工科院校的学生来说,是严重不足的。在教学上结合专业实例进行教学,通过问题,对学生了解学习的目的,激发学生的学习兴趣,提高其学习的主动性。     

工科院校高等数学教学与专业接轨初探

本文以冶金材料相关专业为例,对工科院校高等数学课堂教学如何与专业接轨的问题进行了探究。首先陈述了现行高等数学教学中存在的主要问题,提出了解决方法;然后给出了教学中数学与专业接轨的主要内容,列出可采取的研究方法和可执行步骤,最后列举了两个高等数学与冶金材料专业课结合的具体实例。     

关于高等数学教学的探讨

高等数学是大学理工科和经管类等学生的一门重要的必修课程,高等数学课程的教学质量对学生素质的培养、能力的提高起着重要的作用。笔者根据实际教学经验阐述了在实际教学过程如何进一步提高教学质量。     

工科高校高等数学教学改革浅谈

分析了目前工科高校高等数学教学现状,并阐述了目前工科高校高等数学教学过程中存在的一些问题,针对这些问题,依据国家中长期教育改革和发展规划纲,围绕着"以人为中心、以创新培养为中心、以应用为导向"改革思路,提出了一些改革的措施。     

高等数学教学应用模式探讨

高等数学是理工专业最重要的基础课程之一,既是学习后续课程的基础,又是对学生思维习惯和学习方法的训练.而高职高专院校学生普遍存在数学心理素质低下的问题.在信息经济时代,为适应新时期高职高专教育的发展需要,本文将就如何体现高等数学教学特色,提高学生数学心理素质,培养学生学习兴趣和解决问题能力,探讨改革高职高专院校高等数学教学的有益方法.     

高等数学教学应用模式探讨

高等数学是理工专业最重要的基础课程之一,既是学习后续课程的基础,又是对学生思维习惯和学习方法的训练。而高职高专院校学生普遍存在数学心理素质低下的问题。在信息经济时代,为适应新时期高职高专教育的发展需要,本文将就如何体现高等数学教学特色,提高学生数学心理素质,培养学生学习兴趣和解决问题能力,探讨改革高职高专院校高等数学教学的有益方法。     

师范类院校高等数学课程教学探讨

指出加强高等数学教学对培养21世纪合格教师的重要性，探讨师范类院校高等数学教学的方法和手段。     

高职高专学生高等数学学习方法探讨

高职高专院校大学生不同程度地存在数学学习焦虑现象。那么,大一新生怎样才能学好高等数学呢?一是调整心态,建立新型的数学情感。二是调整学法,适应教法,树立信心。三是掌握一些具体的学习方法,如:学会接收信息,掌握基本概念,善用数学语言,善于总结。     

独立学院高等数学实验课程的研究与探讨

分析了独立学院高等数学教学现状,论述了在高等数学课程中开展数学实验课程的必要性。数学实验要使高等数学变得直观,让学生易于理解和接受,就必将改变传统的高等数学的教学模式。     

现代教育体制下高等数学课程深层次教学方法探讨

深层次教学方法是现代教育体制下高等数学课程教学改革的一个重要突破. 本文从深层次教学方法的概念和重要性出发,通过分析人们对数学的不同认识,提出向学生灌输正确的高等数学学习观的观点,并从概念教学和解题教学两方面阐述了深层次教学方法在高等数学教学中的运用.     

对高职院校的数学教学的几点思考

在高等职业技术类院校，高等数学因其高度抽象性及复杂性成为学生学习的一个难点。本文试图从高职院校学生的数学基础分析着眼，从教材选用、教学方法及教学手段、师资情况等方面加以研究，并给出解决方法的建议。     

浅谈高师高等代数课程对中学数学教学的指导作用

本文通过分析高师《高等代数》课程与中等数学内容的密切联系,说明高等代数对中学数学教学所起的重大指导作用。进一步地,运用高等代数的理论、方法、思想与观点剖析中学数学相关内容的若干问题,加强课程教学中理论联系中学数学实际,深化理解中学数学的相关内容,促进中学数学新课程的改革与实践。     

《高等数学》中的"教学阐释"问题浅议

在<高等数学>教学中,如何使学生迅速、准确、深刻、灵活地理解和应用所学知识的内涵及思想方法?如何利用课堂有限的时间去启发和激励学生学会创新性探求思维?教学阐释的完满实现,为高校素质教育在课堂的实施开辟了一条新的途径.     

关于高职教育高等数学教学改革的探讨

本文分析了高职教育高等数学教学改革的现状及存在的问题,提出了高职教育高等数学教学改革的内容、方法、措施和目标,经过几年的努力,形成适应社会主义现代化建设需要的具有中国特色的高职教育高等数学教学内容体系,并为类似我国的发展中国家的高职教育事业提供一个可借鉴的模式。     

高等数学中代换法运用技巧

高等数学题目类型繁多,解题方法灵活多变,其中代换法不但能开拓灵活巧妙的解题思路,而且有化难为易、化繁为简之功效.本文通过例子说明倒代换、增量代换、三角代换、双代换、不等量代换、比值代换法在解题中的应用.     

数学建模思想在高等数学教材中的渗透

现行高等数学教学在概念引入、理论深度和知识应用等方面还存在着一些不易引起学生学习兴趣以及难以应用等问题。引入数学建模思想可以有效地解决这些问题。高等数学教材应该从数学背景知识、应用案例、信息技术、知识体系等角度,在基础知识、专业知识和应用知识等模块充分引入各种相关模型,以真正提高学生的数学应用水平。