导师组制研究生考核评价机制的研究

在基于导师组进行研究生培养的过程中,如何建立科学合理的考核评价机制,切实保证和提高研究生的培养质量,是导师组制研究生培养需要进一步深入研究的问题。本文基于研究生考核评价的实际情况,对导师组制研究生考核评价的原则进行了归纳总结,结合研究生综合素质评价的实践给出了研究生考核评价的指标,最后对于师组制研究生考核评价的特点进行了分析。     

硕士研究生中期考核分析与对策

监督与管理在研究生培养中起着重要的作用。攻读硕士研究生期间,理论课程学习时间为1年到1年半,中期考核通过后的学位论文工作时间多于1年。研究生学位论文阶段一般设置学位论文的开题、学位论文的中期考核、学位论文的评审和答辩三个关键时间点[1]。在硕士研究生培养     

影响我国研究生培养质量的因素及思考

随着近年我国研究生招生规模的扩大，研究生培养质量也随之下降，因此本文从研究生专业、数量与市场的需求、研究生选拔方式、研究生的培养、导师素质以及物质保障等几个方面对造成研究生培养质量下滑的原因以及相应对策做了浅析，希望这篇文章的发表能引起相关部门、导师及研究生的重视，为我国研究生培养质量的提高尽绵薄之力。     

管理学科研究生培养质量综合评价探析

分析了管理学科研究生的培养特点,认为管理学科研究生培养质量的评价体系包括四个核心指标,提出了管理学科研究生培养质量的评价方式。     

进一步完善研究生全程综合考核和淘汰机制

在分析军事院校研究生考核和淘汰机制现状的基础上,提出了改进和完善研究生全程综合考核和淘汰机制的对策建议。     

研究生中期考核存在的问题及其对策分析

研究生教育属于教育系统中的较高层次教育,关系着国家建设和社会发展,但随着研究生教育的飞速发展,研究生招生规模的不断扩大,研究生培养质量不断下滑,学位含金量不断贬值,如何保持和提高研究生教育质量成为社会广泛关注的问题.中期考核是在研究生培养中建立起来的分级管理制度,在研究生培养中起着承上启下的重要作用,确保了研究生培养质量,强化了学院对研究生的管理,为研究生前期的学习生活做了总结和下一阶段的研究学习指明了方向.本论述以新疆财经大学国际经贸学院为例,阐述了其在研究生中期考核中的流程、效果、存在的问题以及应采取的相关措施.     

关于提高研究生培养质量的思考

研究生教育是一个国家的高层次教育,是培养高素质、高水平人才的教育.近年来我国研究生的数量增长很快,研究生培养质量的提高跟不上形势发展的要求,本文就我国目前在研究生的教育培养过程中存在的两种倾向作了思考和分析,提出了提高研究生培养质量的一些措施与办法.     

考核质量评价

针对高等学校理科教学考核的特点，从考核的效度、信度、考核的结果分布及考核的难易度等方面探讨了对考核本身的质量进行科学评价的方法。     

对提高工科研究生培养质量的思考

研究生教育是一个国家教育和科技发展水平的重要标志,担负着培养高素质人才和发展科学技术的双重任务,是知识创新的重要力量。面对日趋强烈的人才需求,工科研究生教育应该如何进一步推进改革,提高质量,已经成为一个现实问题。本文结合笔者多年从事研究生管理工作的经验,就如何进一步提高提高工科研究生培养质量谈点自己的体会。     

护理学硕士专业学位研究生临床能力考核的探索与实践

目的了解护理学硕士专业学位研究生临床能力考核中存在的问题。方法采用护理评估、基本操作、病史采集、病例分析及护理措施、护患沟通等方式进行考核。结果护理学硕士专业学位研究生的护患沟通得分最高,病例分析及护理措施得分最低。结论护理学硕士专业学位研究生的临床能力培养有待加强,应充分调动导师和带教教师的积极性,健全护理硕士专业学位研究生的临床能力考核评价体系。     

对现行体育考核评价体系的思考

从评价内容、评价标准和评价结果的反馈形式三方面分析现行体育考核评价体系的局限性和弊端 ,根据学校体育考核评价体系的发展趋势提出了较合理的体育考核评价新思路。     

关于产学研联合培养研究生的思考

针对高校产学研联合培养研究生过程中存在的诸多问题,结合产学研合作机制,通过宏观层面和微观层面的分析,分别提出相应的解决方案,以保障产学研联合培养研究生的深入发展。     

研究生培养机制改革视野下综合素质评价体系探析

随着研究生培养机制改革的迅速推广,高校对研究生的培养模式发生了很大变化,现有的研究生测评体系已经无法满足改革需要。本文在分析国内外研究生综合素质评价体系的基础上,阐述了机制改革背景下构建科学评价体系的必要性及所应遵循的指导原则。     

临床医学专业学位研究生临床能力考核问题与对策

针对在临床能力的考核内容、组织形式等方面国内尚无统一的标准，难以真实地反映研究生的临床技能水平的现实，探讨了在临床医学专业学位研究生的出科考核关口上实行导师指导下的集体负责制，以及在综合能力考核上由考核小组对研究生进行医教能力、临床技能、临床思维能力三大方面的考核。     

军队院校研究生教育质量评价浅析

军队院校研究生教育水平是军队院校综合实力的体现之一。研究生教育质量也影响到军队院校的声誉。本文针对军队院校研究生教育的现状,建立了评价军队院校研究生教育质量的指标体系,并对完善评价工作提出了几点建议。     

新增硕士单位确保研究生培养质量的实践与思考

我校招收硕士研究生三年来,通过规范管理,加强学科建设、导师队伍建设、课程教学管理及把好学位论文质量关,在确保研究生培养质量方面不断探索与研究,取得了一定的效果.文章通过对本校研究生管理实践的总结与思考,对下一步如何确保和提高研究生培养质量提出了几点建议.     

研发与转化功能型平台考核评价机制研究

研发和转化功能型平台作为一个集资源共享、信息共享、交流互动的开放性的服务体系越来越得到多方面的重视。研发和转化功能型平台吸引了大量的科技资源配置,引导该平台的发展进入新阶段,因而平台良性的考核评价机制有助于加大科技成果的转化,有助于经济发展创新体系的完善。     

人才考核评价工作的几点思考

当前,校办企业人才考核评价工作面临主体不健全,对象范围不周全,结果适用导向不明显;考核评价指标体系不完善,难以适应实践的需要等诸多问题。高等学校校办企业应借鉴民营企业的合理做法,参考央企和省属企业工作精神,坚持五大考核原则;构建统一原则下的分类指标体系;合理设计考核内容;发挥高校人才优势,强化考核评价研究工作;强化考核评价组织领导,积极引进先进技术手段;构建考核评价工作动态制度体系以优化人才考核评价工作。     

企业内部经济效益的考核与评价

结合某内部公司经济效益考核与评价的实际,就企业内部经济效益主要考核指标应有的特征和含义逐一归纳简述,然后在此基础上,提出笔者在考核指标体系建立上的基本观点,最后,分析效益考核的评价标准体系。     

研究生学位论文质量评价体系的构建

现行的研究生学位论文质量评价体系存在很多方面的局限，使得最终的评价结果与实际有一定的差距．运用科学的方法，将评审专家与学位管理部门的活动有机结合起来，并将相互影响降低到最低．评审专家根据建立的学位论文质量评价表进行定性和定量的评价，学位管理部门运用统计的方法剔除偏离过度的噪音数据，对有效评价意见和分数进行整合，从而得到对学位论文的科学评价．