注重物理习题教学中的学法教学

古人云：“授人以鱼,供一饭之需;教人以渔,则终身受用无穷。”以往的教学,往往只注重前者,而忽略了后者。表现在课堂上。老师只注重“如何教好”这一环节,而忽略了学生“如何学好”。新课程改革倡导新的教学理念,是以学生为主体的教学观念,鼓励教师创造性的探索新的教学方法,特别是要善于发现和总结高效的教法与学法,引导学生发现并掌握,使他们终身受益。下面就初中物理习题教学中的学法教学浅述一、二：     

机械制图教学中学法教育的探讨

一、学法教育的重要性教学指的是教师教和学生学的两个方面 ,教有教法 ,学有学法 ,尽管学生可以不研究教师的教法 ,而教师却不能不研究学生的学法 ,若只重视教法研究和探讨 ,而忽略学法研究是不能真正搞好教学的。因为 ,教是为了学 ,学生不会学 ,教师讲的再好 ,也形同乱弹琴 ,没有实效。孔子在《论语》中写得 :“授人以鱼 ,能供一饭之需 ;教人以渔 ,则终身受益无穷。”这说明学会科学的学习方法比学会某些具体知识更为重要 ,因为科学的学习方法具有比具体知识更大的迁移性 ,有更高的智力价值。因此 ,学法指导对学生学好制图课程十分必要 ,学…     

提高中学语文教学效率的思考

影响中学语文教学效率的主要原因有两条:一是只注重教法而轻学法,学生自学能力低下;二是重视传授而轻接受,学生领悟能力不足.要改变这种现状,必须摆正“主体”与“主导”的关系,要落实教学过程中学生的主体地位,以精讲诱导多练,“授之以渔”,培养学生的自学能力.     

立足数学教学谈探究与创新

"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力."在长期的数学教学实践中,经过深入思考,我认为数学教学要想培养学生的创新能力必先培养学生的探究能力,这样"创新"才更具"潜力".若教学中只注重了创新,而忽略了探究,则创新势必"短命".所以,要全面提高数学教学质量,培养学生创新能力,就必须注重探究的作用,才能为学生的创新发展提供更广阔的空间.     

提高学生自主学习能力的几点做法

自主学习能力是一种持续发展的能力,是学生终身受用的财富。正如某教育家所说的那样:"不好的教师是传播真理,好的教师是教学生去发现真理。"在课堂教学中只有注重学法的渗透,把自学能力的培养贯穿到语文教学活动的始终,才能把语文知识深深印进学生的脑海里,才能使学生成为学习的主人,才能为"终身学习"奠定坚实的基础。     

对中学物理学法教学的思考

对中学物理学法教学的思考董祝元在教学中开展学法教学是搞好教育教学改革，大面积提高教育教学质量的需要。过去进行的教学改革，是以改革教学内容、教学方法、教学组织工作为主，而考虑学习的改革及充分发挥学生的主体作用则不够，忽略了教与学的另一重要方面——“学”...     

以实验为中心组织生物教学

"以实验为中心组织生物教学"把实验内容与讲授内容结合起来,再现探究知识的发现过程.教学程序是:观察→讨论→讲解→演练."以实验为中心组织生物教学"体现了以学生为主体教师为主导的教学思想,符合人的认知规律,使学生获得学习知识的方法,可培养学生多种能力和发展学生的智能,达到了使教学法为学法服务的目的,提高了课堂教学效果.     

基于行动导向的高职计算机专业课程设计

行动导向教学是以能力为本位的教学思想,它体现了"以学为本,因学施教"的教学准则,使职业教育从注重"教法"转到注重"学法",学生不仅"学知识",而且"学会学习"、"学会做事","学会与他人交往";它强调学生自己设立学习目标,批判性的、创造性的、解决问题的、发现式的学习,同时注重情境相关的感受和经验积累,感受完整的职业工作过程.     

有效习作素材的积累

作文教学是小学语文教学的重点和难点,是学生语文综合素养的具体体现.作文时,学生常感到无话可说.作文教学中,教师也往往深感头疼,学生不能通过自己的精心指导写出令人满意的作文.我们不禁要问:"作文教学的弊端何在?如何突破这一瓶颈?"分析我们的作文教学,不难发现,很多教师在教学中只注重"怎样写",而忽视了"写什么".     

新课程理念下数学教学的几点思考

传统模式下的教学只注重数学知识的系统性、严谨性和逻辑性,却忽略了知识与生活实际之间的联系;教学过程中只注重结果的传授,却淡化了知识的形成过程。因此,必须还教育以本来面目,在课程设计、教学环境、教学方式等方面都应结合实际进行重大改革,体现新课程标准下新的理念、新的方式和新的环境。     

体育教学也应该创新

随着21世纪的到来,学校体育面临更严峻的挑战和更多的机遇.体育学科的发展,时代的发展,学生的变化需要有创新能力与终身发展能力,身心协调的人.当前体育教学注重学生学习过程,建立了以"学"为主,充分发展学生能力的教育理念.因此,培养学生的创新能力,开发学生的创造性思维,增强求知欲和兴趣感,使之终身受益,已成为体育教学中尤为重要的问题.     

新课程理念下数学教学的几点思考

传统模式下的教学只注重数学知识的系统性、严谨性和逻辑性，却忽略了知识与生活实际之间的联系；教学过程中只注重结果的传授，却淡化了知识的形成过程。因此，必须还教育以本来面目，在课程设计、教学环境、教学方式等方面都应结合实际进行重大改革，体现新课程标准下新的理念、新的方式和新的环境。     

公外教学应注重听说能力的培养

长期以来,公共外语教学大都只重视对学生进行语言知识的输人,而忽略了语言能力的培养.学习公外的学生尽管在高校又学了两年英语,毕业后仍然听不懂、讲不出.造成了一代学生的“聋哑症”.公外教学注重听说能力的培养应该提到议事日程上了.     

浅谈“自主、合作、探究学习”在历史课堂教学中的运用

传统的历史教学具有一定的长处,但往往只注重历史知识的传授,而忽略能力的培养,注重知识的记忆,而忽略学法的指导,已经越来越不适应新形势新任务的要求。新课改提出了自主合作探究式学习,就是学生在教师的引导下,在合作中自主地探索、研究问题,解决问题,逐步由“要我学”向“我要学”,由“我学会”向“我会学”转变。     

行为导向教学法在《数控实训》一体化教学中的应用

"行为导向教学法"以职业活动为导向,以"学习任务"为载体,采用非学科式的以能力为基础的教学模式组织教学,它的教学内容具有跨学科的特点。行为导向教学是从指导学生"学会学习"的目标出发,使职业教学从注重"教法"转到注重"学法",将学生的学习与学生发展密切结合起来,采用师生互动型教学模式进行教学。它打破传统的教学方法,从而优化数控实训课堂教学。该论文是在《数控实训》一体化教学中探索行为导向法教学,调动了学生学习主动性,培养了学生多种能力。     

高校体育课程实施合作教学模式效应研究分析

1.前言传统的体育教学模式强调以教师为中心,注重知识技能传授的"教法",从教师的角度来讲是一种"填充式"的教学,从学生的角度是一种"被动式"的教学,所以经常一些没有遵照教师安排教学内容而进行练习的学生被视为"扰乱"课堂教学秩序的主流而遭到批评。纵然有改革者实施所谓的"分层次"教学,按照学生体质、技术能力不同进行分组教学,虽然考虑了个体差异,可最终还是一种被动式的学习,效果不一定就好。因为不考虑学生的主体地位及其在学习活动中的"学法",从而限     

体育教学中应注重学生创新能力的培养

体育教学改革的目的是要树立"健康第一","终身体育",的指导思想,培养学生的创新能力,全面推进素质教育,达到德、智、体、美全面发展的教育目的,使之成为社会主义经济建设的后备人才.而注重学生创新能力培养,则是体育教学中的重要环节.     

英语课堂教学刍议

提高中学英语课堂教学效率,激发学生学习英语的兴趣,减轻学生学习负担,关键在于教师。而教 师的关键是转变教育观念。在强调学生的"主导"意识的同时,重视学法指导,强调听、说领先,读、写跟上。注重 精讲多练,讲究教学方法,充分利用电教多媒体辅助教学。     

历史教学中如何激活学生的问题意识

创新思维能力能力注重激活学生强烈的"问题意识",而激活学生的"问题意识"需要注意两个方面:一是教师的提问,二是学生的发问.本文站在以上角度对问题中心法教学进行了论述.     

立足数学教学谈探究与创新

“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”在长期的数学教学实践中,经过深入思考,我认为数学教学要想培养学生的创新能力必先培养学生的探究能力,这样“创新”才更具“潜力”,若教学中只注重了创新,而忽略了探究,则创新势必“短命”。所以,要全面提高数学教学质量,培养学生创新能力,就必须注重探究的作用,才能为学生的创新发展提供更广阔的空间。