加强班级管理探索育才新路——谈谈当班主任的体会

班级是学校教学管理的基本单位,而班主任是一个班集体的教育者、组织者和管理者,是学校领导实施教育工作的得力助手,是学校管理的中坚力量和骨干分子,是联系任课老师的纽带,是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。我从事班主任工作已有十余年,下面就如何当好班主任,谈谈我个人的感受和认识。一、热爱教育事业,正确认识班主任工作,具有无私奉献精神俗话说“爱好是最好的老师”,作为教师首先要热爱党的教育事业,乐于教师职业,然后,才有可能热爱自己的学生,进而热爱班主任工作。班主任工作是件…     

谈班主任老师如何搞好班级管理

班级是学校实施教学的基本组织,是学生学习生活的主要场所,是形成良好思想品德的重要单位,班主任是班级管理的核心人物．这就要求班主任必须精通现代班级管理理论,必须建设良好的班级环境和班风班貌。组织各种丰富多彩的班级活动,对学生进行政治思想、道德品质教育．促进学生的全面发展。     

透视班级管理——从如何开展班主任工作谈起

本文从班主任如何作好班级管理工作的角度出发,结合冶金材料工程系的工作实际,从七个方面重点分析了班级管理和班主任工作中应该注意的几个问题,更加做好冶金材料工程系的学生工作。     

浅谈如何做好中职学校班主任工作

班级管理工作的好坏影响着中等职业学校自身发展的前景,是提高教育教学质量的关键。随着社会就业需求的变化,中等职业学校的教育教学模式也随之有了较大的变革,这就意味着中等职业教育学校班级管理的方式方法也必须有所变化。怎样做好新时期的中职学校的班主任工作是我们每位职业教育者不卸的责任。     

把全部心血倾注在人民的教育上——谈如何做好班主任工作

班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人,是搞好班级管理工作的关键和核心,因而其地位和作用十分重要。班主任如何做好班级管理工作呢?     

做好小学班主任的体会

高度责任心和使命感是做好小学班主任工作的前提,班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。要搞好班级工作很不容易,事无巨细都要细致入微,而且班级工作又是千头万绪的,所以作为一位年轻的班主任,我觉得肩膀上的分量很重。因此在班主任这个岗位上,我严格要求自己,勤勤恳恳,踏踏实实,不断学习,摸索方法。下面将本人在这几年班主任工作中的体会,同大家进行交流。     

谈班主任工作中的班级管理与学生意识的培养

2 1世纪是素质教育的世纪 ,班主任作为素质教育的重要从事者 ,作为全面负责一个班学生的教育管理工作的教师 ,其首要工作就是要不断加强班级管理 ,使集体成为在一定班级目标指引下 ,在一定班级规章的约束下的有机的学生整体。我们在关注学生共性的同时 ,更应该注意学生的个性。其中最重要的就是要注重对学生各方面意识的培养与教育 ,增强学生的自我教育、自我管理等综合能力 ,这也是开展素质教育与促进学生全面发展的基本要求     

让快乐教育成为班级管理的核心

班主任老师在不断提高自身素质的情况下,也得顺应时代发展的需求。在日常的建学中,教师要让学生时刻保持强烈的学习兴趣,体验到学习的快乐,快乐的班级理念才会形成,班级活力才会增强。     

也谈期末安全教育的重要性

有关资料显示，班级管理中最容易出现的安全问题一般是在学期结束的时候。因为学期末的工作中，一般会有这样几种情况：一是学校工作重心的转移。学期临近结束，学校一般以总结、评比、表彰为主，对班主任考核也偏重于考试成绩；二是临近学期结束，以复习考试为主。学期结束，一般都要进行大考，班主任在思想上对常规管理可能有些松懈。事实上，班级的管理工作应该始终坚持一个标准，毫不松懈。切不可松懈下来，造成狗尾续貂。班主任可以从以下几个方面入手。     

爱不简单,需用心播撒——也谈班主任工作艺术

孩子的感觉是细腻、敏感的,班主任的一点点疏忽都会造成他们的自卑或逆反心理.笔者始终认为成绩不是衡量一个学生能力大小的唯一因素,关键在于你是否能够及时发现和扑捉.     

浅谈复退学员班级管理

班级是学校开展教育工作的基本单元,而班主任则是班级工作的教育者、组织者和领导者。班主任工作的好坏,直接关系到学员的健康成长、班级工作成绩的好坏,甚至关系到学校的稳定与发展。几年的班主任工作实践,我认为应从以下几个方面搞好班主任工作：     

班主任班级管理的四忌、四宜

众所周知，一个学校的学风、校风的好坏和班级管理的到位与否直接相关。作为一个班主任，如何将班级管理到位？如何发挥作为一个班的主观能动性，从而使这个班始终保持积极、上进的势态？我认为：班主任在加强自身素质的同时，还应该注意四忌、四宜。     

浅谈学校班主任的管理艺术

“这个世界上最小的主任是——班主任．这个世界上最重要的主任是——班主任。”班级是学校的基层单位。因此，班主任虽小，其班级管理却是学校管理工作中的重要环节，它关系到学校的全局工作．直接影响全校的校风校貌，以及教育教学质量的提高。学校的很多工作都要通过班主任去布置落实，例如学生守则的遵守，行为规范的贯彻执行．学生的思想政治工作，教学目标、内容的实现，体卫工作的落实，甚至连学生的衣食住行等，都需要班主任去考虑，去安排。     

浅淡班级管理中如何发挥教育群体作用

本文主要阐述了在职高班级管理中班主任如何发挥学校、家庭、社会三个教育群体的作用,更好地教育好职业高中学生。     

促进班级管理 构建和谐校园——以心理健康教育为切入点加强艺术中等学校班级管理工作水平

本文以心理健康教育为切入点，将心理健康教育与班主任教育模式有机结合，针对艺术中专学生心理特点、班级管理特点等方面的研究．通过班级文化建设；转换思维方式，善用“加法思维”；构建亲密师生关系；加强自身修炼等四个方面，把心理健康教育融入班主任教育．教学之中。通过以上论述，对于提高艺术中专班级管理水平，构建和谐校园作了一点初步的探索和研究。     

如何做好中等职业学校的班主任工作

中职生是一个比较特殊的群体,作为中职学生的领导者和组织者,班主任要从了解学生的现实特征、抓好学生思想道德教育和注重班级管理三个方面入手努力做好班主任工作.