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正竺可桢是中国物候学的创始人,中国近代地理学和气象学的奠基者。他不仅是求是精神的积极倡导者,而且也是一生笃行求是精神的楷模。在1937年8月,日寇进攻上海,逼近杭州。面对着战火中岌岌可危的学校,竺可桢决定带领全校1000多名师生走上西迁之路,在2600多公里的颠沛流离中,浙江大学(浙大)的教学科研不曾有半点懈怠,求是校训也诞生在西迁途中。 相似文献
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《自然科学史研究》2001,20(2):189-190
竺可桢 (1 890— 1 974)字藕舫 ,浙江上虞人。早年公费留美 ,相继在伊利诺斯大学、哈佛大学攻读农学和气象学 ,回国后在武汉、南京、上海、天津等地担任教学与编辑工作。1 92 8年中央研究院成立甫始 ,受命组建中国第一个气象研究所。 1 936年出任浙江大学校长。 1 949年中华人民共和国成立之后被任命为中国科学院副院长。此后他还先后担任中国科学技术协会副主席、中国地理学会理事长、中国气象学会理事长、中国科学院生物地学部主任、综合考察委员会主任、编译出版委员会主任、自然科学史委员会主任等职务。竺可桢先生一生追求科学与民主。… 相似文献
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竺可桢《中国近五千年来气候变迁的初步研究》一文,在20世纪70年代初为反驳"世界气候异常"和"新冰期恐慌"提供了思想资源,甚至也为质疑当前的"全球变暖人为说"提供了依据。文章以《竺可桢日记》为线索,探讨竺可桢气候变迁思想的来源,发现其受到1961年联合国教科文组织与世界气象组织联合举办的"气候变化"会议(罗马)主流观点的影响,并在亚欧大陆气候变迁的时间和空间规律问题上受到英国气象学家兰姆的启发。他对"气候突变"理论表现出的保守态度,不能排除"文革"时期意识形态的影响。 相似文献
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气象学是如何从中国高校的一门课程扩展为一个专业,进而独立成系和研究所的?竺可桢在其中起到了开创性和关键性的推动作用。他最早推动将气象学作为专业列入中国高等教育当中,并创建标志我国气象科学独立的中央研究院气象研究所。他以其先进的学科知识、通识的教育理念、繁荣全中国气象事业的远大理想和深厚的爱国热忱为统领中国高校气象学专业最初建设的方方面面做出了开创性的贡献,为气象科学的独立建制和中国气象事业的发展奠定了基础。 相似文献
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气象科学是属于地球万物的环境科学的一个分支,它和国民经济及国防建设的各个方面都是密切相关的,尤其是对水利、农、林、牧、渔业的发展以及为城市人民生产、生活服务方面关系都很重要。而天气预报是气象事业为人类活动服务的主要手段,因此,如何提高天气预报水平,这既是气象科技领域内的一项重要任务,也是大家共同关心的问题。大气是一种可压缩流体,它昼夜不停地在运动,其状态变化既受各种热力和动力因子的影响,又是它本身所具有的各种不同尺度天气系统相互作用的结果,它既遵循一定的物理规律,又具有一定的随机性质。尤其是我国幅员辽阔、地形复杂,大气状态的变化更是错综多 相似文献
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《科学大观园》2004,(6)
大家是否想过我们一打开电脑,就会自动为我们下载当地最新的天气预报信息,并将最近6天详细的天气信息实时显示在电脑桌面上呢?报信息,用户只要指定一个需要查询的地区,软件每次启动后即可将搜索到的当地天气预报信息在电脑桌面上以固定窗口形式(该窗口就像紧紧钉在电脑桌面上一样反馈给用户(见图)。软件名称:桌面天气秀软件版本:V2.3软件大小:1119KB软件类型:共享软件下载地址:http://down.tech.sina.com.cn/cgi-bin/detail.cgi?s_id=10668这款工具无需安装,用户第一次运行程序,软件默认的是下载广州地区的天气预报。这时,用户可以用鼠标… 相似文献
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2011年7月,在合肥召开的第十三届国际东亚科学史会议上,国际东亚科学技术与医学史学会颁发了第三届竺可桢科学史奖。清华大学(新竹)历史研究所助理教授李卓颖博士荣获优秀论文奖,自然科学史研究所副研究员孙承晟博士荣获青年学者奖。 相似文献
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气象是特定时间和特定地方的大气状况,它与气温、降水和云量等其他因素有关。气象受多种外因影响;有些外因显而易见,有些外因并不明显。例如从洋面吹来的温暖、潮湿的气团有助于降水。阳光加热地面,产生上升气流,有助于夏季形成雷暴雨。 相似文献
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研究科学争论所面临的诸多困难要求人们重新审思科学争论的本质.本文从科学政治学的角度,提出学术主权的概念.在现实的科学活动中,多数情况下科学争论的实质是对学术主权的争夺.在科学争论中,学术主权具有明确的内涵与特征.研究学术主权对于深入认识科学的社会运行具有重要意义. 相似文献
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学术主权的存在价值不仅在于获得学术共同体内部学术行动者的认同,还在于获得学术共同体外部学术行动者的认同,这种认同既有大小又有特定方向,我们将其称为认同向量;认同向量的指向和大小随着特定情境下学术行动者共同参与的学术实践而变化,并在特定条件下保持相对稳定;认同向量稳定与变化的辩证法决定着学术主权的确立与嬗变;理解学术主权的嬗变过程与机制对于认识学术研究演化规律具有理论和实践意义。 相似文献
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