“人大学派”考释

经过数十年的积淀,在中国学术界逐渐形成了具有鲜明风格的“人大学派”。“人大学派”是兼具师承性、地域性和问题性的综合性学术共同体;“人大学派”是一个文化概念,它是学术共同体逐渐创造,并自觉发展和维系的精神气质和文化模式;“人大学派”和而不同、异而相通,在长期的发展过程中形成了独特的风格。     

“九江学派”考辨

由朱次琦建立的九江学派是晚清、民国时期广东重要的学术流派,出其门下的两大门人简朝亮、康有为,分别在传承与嬗变两方面对九江学派产生巨大影响。100年来,黄节、简朝亮在诗文作品中提到的九江学派未能得到广东学界的足够重视,既严重制约人们完整认识晚清、民国时期的广东学术,也阻碍对朱次琦、简朝亮、康有为研究的深入开展。因此,九江学派研究亟需世人给予足够重视。     

顾颉刚疑古辨伪原因新探

在中国现代学术史上，顾颉刚先生以大胆疑古和编辑《古史辨》一书而闻名。在20世纪40年代以前，顾颉刚的古史研究偏重于破坏伪史，而较少从事建设真史。顾颉刚认为，学术之大，需要分工合作，才能深入和发展，破坏与建设只是分工的不同，破坏是为了建设，辨伪是为了存真和求真。顾之一味疑古辨伪，也是基于此。另一原因是，顾颉刚在考古学素养方面的缺乏制约了他去做建设工作。     

吴少珉教授主持的国家社科基金项目“二十世纪疑古思潮”获结项证书

2003年9月10日,由我校副校长吴少珉教授主持的国家社会科学基金项目“二十世纪疑古思潮”获得全国哲学社会科学规划办公室颁发的结项证书。     

疑思阵阵,收获多多——巧为语文教学“设疑”、“导疑”、“释疑”

思维是智力的核心,开发智力首先要激发学生思维的兴趣,训练学生思维的方法。为此,我们要把语文课上成思维训练课。任何"思"都是从"疑"开始,并靠"疑"推动的。可是,农村小学存在的突出问题就是学生不善于质疑问题,不思不疑,或有疑不问,因而教师应善于设疑、导疑、释疑,从而引导学生敢疑、多疑、思疑,通过"疑"为学生思维"点火"、"加油"、"导航"、"铺路",从而促进学生思维发展。在教学中,从"设疑、引思","导疑、善思","释疑、学思"等三方面来具体实践"疑思阵阵,收获多多"之理论。     

“用人不疑、疑人不用”VS“用人要疑、疑人要用”

人才是公司首要和根本的要素，但是就用人理念而言，公司界一直有较大的争议，其中“用人不疑、疑人不用”和“用人要疑、疑人要用”就是矛盾冲突之一。本文就这个矛盾进行研究。     

“不”“没“词性探疑

在我国的语法界中,普遍存在这样一种认识,即把“不”和“没”当作副词看待。例如王力先生在《汉语语法纲要》中就说:“另有一类词,如……‘不’‘未’等等……我们把它们称为副词。”吕叔湘先生和朱德熙先生合作的《语法修辞讲话》也讲到:“现代口语里只有两个否定副词:‘不’和‘没’。‘没’字有两个作用,一个是否定‘有’,一个是否定行为的完成,除此以外都用‘不’。”近几年新版的三套高校《现代汉语》教材(即上海版郑州版和兰     

“她”的新时代

正她们,突破自我,勇于创新,积极投身于科创事业之中,热情地拥抱属于她们的时代。当前,复杂多变的国际和国内环境虽然给企业发展带来了诸多挑战,但是也带来了许多机遇。在十四五规划中,无论是科技创新还是产业升级,无论是产业链完整还是粮食和环境安全,都蕴含着大量的商机。进入新时代,我国经济建设理念发生了变化:以前要求高速发展,现在提出的是高质量发展;     

英国“疑欧主义”新解

正卡梅伦的"疑欧主义"明确了"英国留在改革后的欧盟"的基本前提,有很强的"改良主义"色彩,堪称英国"疑欧主义"的新代表。2016年2月19日,经过连夜谈判,英国与欧盟达成新协议,基本满足英国所提出的欧盟改革要求。欧盟承诺,英国在特定情况下可不参与欧盟政治一体化深化,可继续留在欧元区和申根区之外以及削减移民福利等诸多"特殊"权益。在此基础上,经内阁紧急协商后卡梅伦首相宣布,英国     

高盛中国“六疑罪”

高盛这个“华尔街最诡秘的投行”，自1994年进驻中国以来，于中国市场积极布局，不仅赚取巨额垄断利润、控制主导中国的相关产业，而且暗中影响中国政府与企业经济决策。     

可疑“黑水”搅浑伊拉克

黑水保安公司是美国退伍特种兵创建的。它自2005年以来至少卷入了在伊拉克的195起冲突。目前大约有180家来自美国和欧洲的私营保安公司,干着与黑水公司类似的买卖。它们大量雇佣退伍军人,以项目承包的方式同驻伊联军各国政府合作,提供运送军需、人员保护等军事化服务……     

反历史的“法的历史学派”

“法的历史学派”是产生于18世纪末、盛行于19世纪初的德国的一个学派。当时有一种流行的看法,认为这个学派是对18世纪的“轻佻精神”的一种反动,因而对它的社会作用持肯定态度。对此马克思指出:“这种看法的普遍性和看法的真实性恰好成反比”,因为“唯一的轻佻的东西”恰恰就是法的历史学派自己。(《马恩全集》第一卷第97页)。     

古“山阳”考

山东高平之山阳郡,为魏代兖州部山阳郡高平县制,即今山东省金乡县西北四十里一带;江苏淮安之山阳国,为东汉建武十五年光武帝刘秀所封,后因大运河而著名。焦作山阳城即为西周初年蔡叔度监督武庚、战国时魏邑、秦代嫪毐为长信侯、西汉河内郡山阳县、东汉汉献帝皇子刘懿为山阳王时的城池。战国时山阳城为魏邑经济中心。今修武县五里源乡李固村南之山阳之浊鹿城是汉献帝刘协四十岁后在此度过余生之地。河内山阳县嵇公故居位于辉县市吴村镇鲁庄与山阳村之间。嵇康诗中所言之"北山",应该是位于其西北方向辉县薄壁镇境内的白鹿山脉。向秀《思旧赋》中所云"经山阳之旧居"、乾隆《七贤咏》所咏"土阜惟见横岹峣",均为歌咏辉县市吴村镇鲁庄与山阳村之间的嵇公故居地。     

做新时代的“白骨精”

《20、30、40……从起跑到成功的女人》一书描述了北京大学光华管理学院高层管理者培训与发展中心的女性管理者培训班学员的一些亲身经历。主要选取了其中12位杰出的女性成功管理者代表,叙述了她们在创业、管理、发展以及家庭生活中的感悟,并向读者展示了女性管理者从创业到成功的心路历程。读者可以从中了解到这些成功的女性是如何找准自己的定位,如何克服困难、进而能够把握机遇、逐步走向成功的。该书以最朴实的话语把发生在这12位成功女性身上的事情娓娓道来,使读者通过此书得到人生启迪,获得行动上的动力。崔慈芬女士信奉“一个人只有…     

“四疑”教学法的构建与实施

"四疑"教学法即是以"设疑、诱思"为起点,以"释疑、应用"为落脚点的教学方法,确立以"问题"为中心的自学为主,点拨为辅的教学模式,目的在于真正实施素质教育,培养具有独立思考能力、自学能力和创新能力的新型复合人才。     

做新时代的“白骨精”

本书描述了北京大学光华管理学院高层管理者培训与发展中心的女性管理者培训班学员的一些亲身经历。主要选取了其中12位杰出的女性成功管理者代表，叙述了她们在创业、管理、发展以及家庭生活中的感情，并向读者展示了女性管理者从创业到成功的心路历程。     

科技型中小企业的“新时代”

创新为上,是我国增强综合国力的主要抓手之一.其中,中小企业所贡献的创新力量占了很大的比重. 作为国民经济和社会发展的主力军,中小企业是建设现代化经济体系、推动经济高质量发展的重要基础,是扩大就业、改善民生的重要支撑,是企业家精神的重要发源地.因此,中小企业“茁壮成长”对推动我国科技力量的发展至关重要.     

“古文运动”之称谓辩疑

北宋古文走向复兴的过程能否称之为“古文运动”，这个问题一直悬而未决。事实上，古文复兴的倡导者不仅有明确的目标，而且形成了组织，产生了很大的社会影响，因而是可以称之为“古文运动”的。学界之所以对此提出疑问，不外乎对“运动”一词的理解存在着先验性错误。     

西汉诸侯王“献费”辨疑

“献费”是西汉初年郡国人民对皇帝承担的一项赋税，高帝十一年，刘邦规定每人每年交纳六十三钱作为“献费”。对于“献费”的解释，目前学术界有种种不同的意见。通过对现有史料的分析，笔者以为，“献费”既不是算赋，更不是征自民间的祭礼，而应该是一项单独的赋税，它是地方长官和诸侯王每年朝十月时向皇帝所进奉的贺礼。文帝时候曾经一度被取消，以后逐步演变为诸侯朝觐聘享，“毕荐皮币”。