"互联网+"视域下高职院校档案信息化建设路径探析

"互联网+"视域下,大数据、人工智能、物联网等新一代信息技术迅速崛起,对数字化、网络化、智能化发展起到了关键性作用,也给高职院校的学生档案信息化建设管理提供了新理念.新的视野,如以"互联网+"为代表的高职院校档案的信息化建设与管理.基于目前双高计划建设,从当前高职院校发展实际要求出发,有针对性提出了高职院校档案信息化建设的实现路径:即更新管理理念,创新管理方式;加大财政支持,配套信息化的相关设备;组建专业的档案信息化建设团队;档案信息化法规,标准的建设及档案信息安全等.以保证高职教育事业的可持续发展,为高等职业技术教育提供有益经验.     

“互联网+”下的高职院校学生教育模式研究

为构建基于"互联网+"的高职院校学生教育模式,对目前"互联网+"背景下的高职院校学生的教育模式进行研究.分析了"互联网+"及"互联网+教育"的内涵,在对现有高职院校学生特点分析的基础上,构建了"互联网+"下新的学生教育模式——"AAPP"教育模式,改进了教师、学习者、教学资源和考核评价等教育相关因素,在一定程度上促进了教与学的改革,有利于提高学生的学习效率和教育质量.     

“互联网+审判”的实证研究——以“微信庭审‘PK’电子商务法庭”为视角

伴随我国经济社会信息化日益发展,社会转型期矛盾纠纷集中爆发,"互联网+"时代下,网购等纠纷不断,同时,立案登记制变革引发案件量激增。各地司法机关在着力贯彻"依法治国"的理念下,紧随"互联网+审判"的时代步伐,积极探索庭审新模式来缓解审判压力及更好的司法为民。微信庭审与电子商务庭审成为庭审模式变革的"带头兵",以两种庭审模式优劣对比,挖掘传统庭审模式运行出现的困境,阐明"互联网+审判"庭审模式创新的基本路径,构建以遵循司法规律为主线,以便民服务为动力,以程序公正为基础的庭审模式探索。     

高校体育信息化教学改革研究

"互联网+"是当前比较热点的话题之一,如何在"互联网+"的思维下,将传统的体育教学+互联网,逐步改革变成"互联网+体育教学",是当下体育教学研究领域的一个重难点问题。研究通过梳理当前体育信息化教学的特性,从问题入手,提出了"互联网+"时代下高职体育信息化教学改革的具体路径,并认为只有从政府、学校以及老师三个维度来加强建设,才能为改革铺平道路。     

“互联网+”时代高职电子商务专业教学对策浅谈

"互联网+"时代,高职教育势必需要以积极的姿态拥抱信息网络技术所带来的一系列变化,并应用"互联网+"思维开展教学改革。为此,该文主要在分析高职院校电子商务专业打造"互联网+电子商务教学"模式之重要价值的基础上,探讨其在"互联网+"时代应采取的教学对策,希望以此为高职院校电子商务专业开展教学活动提供有价值的参考。     

“互联网+”时代高职院校烹饪教师教学能力提升

教育部门对国家提出的"互联网+"战略非常看重,开始着手建立个性化、数字化、网络化和终身化的教育体系,努力建设"时时能学、处处可学、人人皆学"的学习型社会,为学生全面发展提供平台和机会,争取为国家培养更多创造性人才,在教育的工作中充分利用信息化技术。烹饪专业作为高职院校的特色专业,烹饪教学工作也完全被"互联网+"影响着。该文跟着"互联网+"发展的脚步,对高职院校烹饪教师教学能力的提升做分析研究。并且构建了高职教师信息化教学能力的结构体系,最后提出了提升高职教师信息化教学能力的策略。     

“互联网+”视阈下河南省创新驱动发展特征分析与路径选择

"互联网+"以其高度的融合性与互通性为河南省创新驱动发展注入了活力,因此,制定推动"互联网+"三大产业的省级创新发展战略、打造"生态协同式"产业创新模式和打造"互联网+"资源整合优化平台,推动社会对互联网平台的创新性利用应成为河南省创新驱动发展的常态化选择路径。     

“互联网+”时代高等教育的创新发展与未来走向

"互联网+"时代的到来直接影响高等教育领域的变革与创新,引发新的教育革命——第三次教育革命。第三次教育革命的出现,在很大程度上将打破并重组传统高等教育教学的各个方面。未来教育将与"互联网+"等新兴信息技术实现深度融合创新发展,形成诸如"互联网+教育""互联网+教学""互联网+教育管理"等新型教育形态。具体表现在8个方面:知识呈现方式数字化、教育管理方式智能化、课堂教学及管理方式网络化、人才培养方式个性化、教学组织形式分散化、教育教学服务化、教育资源云化和校园文化建设智慧化。但也应注意到,互联网作为一把"双刃剑",在促进高等教育发生变革和创新发展的同时,也存在一定的缺陷和不足,如互联网安全问题、学生独立意识培养问题、学生学习质量问题等,需要我们理性审思,综合考量。     

“互联网+”时代大学生就业指导创新与探索——以井冈山大学为例

随着"互联网+"时代的来临,大多数创业项目接踵而至,给社会提供了很多创业、就业机会。与之配套的技术也就提出了更高的要求,高校就业指导和毕业生人才素质也就要求更高。因此,在"互联网+"信息化时代的浪潮下,创新就业指导模式尤为必要。该文旨在针对"互联网+"时代下,对各高校就业指导现状进行分析,并提出创新和探索就业指导的路径。     

“互联网+教育”背景下高职院校微课教学的有效性探索——以《计算机应用基础》课程为例

当前信息化技术在高速的发展中,"互联网+"就是信息化发展中的热点及核心,在很多领域都得到了广泛运用,尤其在教育领域中,推动了教育的发展。微课作为一种新型的教学方式,就是基于网络基础的,在高职教育中也得到了有效运用。而《计算机应用基础》课程是高职教育中的一个重要的组成部分,该文就以该课程为例,分析了"互联网+教育"背景下微课教学在课程中的应用。     

“专业+创业”融合式高职财经类专业建设模式分析

高等职业教育作为国家高等教育的重要组成部分,服务地方经济是其办学宗旨之一,财经类专业作为大文科的热点,传统的教学模式已经不能适应新经济形势下的发展,随着"互联网+"和"创新创业"理念的深化,将专业教育与创新创业两者有机结合是完善高等职业教育财经类专业建设的必然趋势。文章从江苏省高等职业院校经贸类专业发展现状入手,分析"专业+创业"融合式经贸类专业改革的理论基础,提出该融合式高职教育模式的具体建设路径。     

“互联网+”视域下高职学生思想政治教育研究

在"互联网+"时代到来之后,高职思想政治教育工作也必须要相应地进行创新和发展,只有这样才能够更好地满足教育需求、社会发展需求。因此,该文针对"互联网+"视域下高职学生思想政治教育的相关问题进行了研究。该文首先从教育思维、教育话语体系、教育角色、教育方法这4个层面入手阐述了"互联网+"视域下高职学生思想政治教育的新诉求,然后又进一步提出了基于"互联网+"强化高职学生思想政治教育的师资队伍建设工作、基于"互联网+"开展高职学生思想政治教育资源建设工作、基于"互联网+"探索高职学生思想政治教育的引导机制这3点基于"互联网+"开展高职学生思想政治教育工作的具体策略,点出了基于"互联网+"开展高职学生思想政治教育工作的要点所在。     

“互联网+医疗”支付技术的研究与思考

正近年来",互联网+技术"与医疗健康行业已开始深度融合。在国家政策及技术发展的共同推动之下,我国"互联网+健康医疗"应用已呈现百花齐放之势,以"支付"为切入的"互联网+"技术的发展已趋于完善。本文简要分析了国内外第三方支付的发展现状,以及医疗支付行业的变革,对"互联网+"时代医疗行业费用结算与管理提出新的思考,并对"互联网+"时代下的医疗健康做了进一步的展望。     

“互联网+”环境下制造企业开放式创新模式研究 ——红领集团的案例分析

在对"互联网+"环境下制造企业开放式创新模式内涵分析的基础上,构建了"互联网+"、制造企业和开放式创新模式之间半交互影响模型,从应用"互联网+"信息处理技术构建的软技术和流程再造后形成的以智能制造为代表的硬技术两方面对红领集团"互联网+"开放式创新模式实践进行了深入分析。研究表明,制造企业利用"互联网+"开放式创新模式,依靠互联网信息资源,可突破对生产能力不足带来的限制,通过深入挖掘市场创新资源,将创新与市场拓展相结合,并在此基础上构建合理的商业模式,从而推动企业快速发展。     

“互联网+”模式下应用型高校大学生创新创业辅导制度的构建

当前,我国正处于社会经济转型发展的关键时期,国家提出了"大众创业,万众创新"和"互联网+"行动计划,科学的培养适应"互联网+"的创新创业人才是教育改革发展的内在需要,更是社会经济健康长远发展的人才保障。通过分析"互联网+"背景下,应用型高校创新创业辅导的现状,提出了应用型高校大学生创新创业辅导制度的构建模式。包括人才培养机制,师资队伍,课程体系,教学方法,实训平台,评价考核机制等内容。     

"互联网+"背景下高校思政课实践教学改革探析

随着互联网技术的深入发展,"互联网+"的教育形式将使现有的高等教育发生重大变革和创新.思政课实践教学作为高校思想政治工作的重要渠道和巩固理论教学成果的有益补充,必须顺应时代的发展与要求,充分利用"互联网+"技术,积极实现二者的融合创新,这就要求各高校既要抓住"互联网+"带来的机遇,又要将可能出现的挑战转化为前进的契机,...     

“互联网+”时代高校学生工作的新挑战、新机遇、新途径

互联网这把双刃剑对当代大学生的影响是多方面的,"互联网+"时代的到来给高校的学生工作带来了许多新的冲击和挑战,高校学生工作者应当抓住这次互联网变革的机遇,加强学生管理工作理念创新和学生管理工作模式创新,充分利用互联网技术,更有效地开展学生日常管理和学生思想教育工作。     

基于“互联网+”思维下应用型高校教学改革

"互联网+"教育推广达到新的高潮,在各种教育机构的应用中都有着优异的教学成果,推动整体教育产业结构迅速走向革新道路。应用型高校作为适应社会发展需求诞生的新型教育,更应该将"互联网+"教育融入自身发展中,优化应用型教育模式,培养出更符合现代社会建设的高技术型人才。针对众多应用型高校教育问题,该文将从"互联网+"思维的角度探讨当今应用型高校探索教育中的改革措施,希望能为相关人士提供一些借鉴。     

“互联网+”创新创业的探索与研究

"互联网+"代表一种全新的经济形态,将互联网的创新成果深度融合于经济社会各领域之中,提升实体经济的创新力和生产力。作为高职院校要积极配合"互联网+"的战略部署,有针对性的推进高职院校广泛、深入地开展"互联网+"创新创业教育,全方位增强高职学生"互联网+"创新创业的能力。     

互联网+背景下高校图书馆+的服务模式新探索

随着"互联网+"的不断兴起,各行各业都开始思考如何在"互联网+"背景下深化改革,创造更大的行业价值,"高校图书馆+"也不例外。在"互联网+"背景下,高校图书馆+的服务模式已渐渐不能满足高校图书馆的自身发展。该文借助于观察法、文献法、分析法,逐步分析了"互联网+"的含义、目前高校图书馆+的服务模式存在的不足以及互联网+背景下高校图书馆+的服务延伸新方向,从而逐步探索出了"互联网+"背景下高校图书馆+的服务模式:(1)全媒体开放式服务;(2)嵌入式学科服务;(3)MOOCS教育服务;(4)O2O社交网络服务。该文旨在通过探索研究,为"互联网"背景下高校图书馆+的服务模式的探索研究提供理论指导意见。