高分子材料课程的多媒体课件建设

高分子材料课程是高分子材料专业学生学习的一门重要的专业课程.该课程既涉及到专业理论和实验教学,也涉及到实际的生产和应用. 从大多数高校的高分子材料课程的授课情况来看,现在依然采用的是传统的课堂教学方法,即"黑板+粉笔"的教学手段,学生们往往是一种被动学习,只能从枯燥的概念和结论中来认识和理解高分子材料,具体的知识被完全抽象化,这就造成了基本概念、结论和应用常常难以理解,使学生不能把理论知识和实践结合起来,造成了学生动手能力差和高分低能.     

高分子材料课程的多媒体课件建设

<正>高分子材料课程是高分子材料专业学生学习的一门重要的专业课程,该课程既涉及到专业理论和实验教学,也涉及到实际的生产和应用。从大多数高校的高分子材料课程的授课情况来看,现在依然采用的是传统的课堂教学方法,即"黑板+粉     

多媒体课件制作原则

随着现代教学手段的不断改进,为了使计算机辅助教学更能适应现代教学的要求,要对CAI的制作原则提出新的要求.根据分析,我们认为应在以下几个方面确立CAI的制作原则.     

电工学多媒体课件的制作

多媒体教学课件是利用计算机将教学所需要的文本、图像、动画、声音、视频等多媒体信息按照一定的教学策略、教学方式组合而成的教学程序 .根据电工学课程内容和教学需要 ,制作了电工学多媒体课件 ,并指出课件制作过程中的注意事项及具体要求 .     

多媒体课件制作原则

随着现代教学手段的不断改进，为了使计算机辅助教学更能适应现代教学的要求，要对CAI的制作原则提出新的要求。根据分析，我们认为应在以下几个方面确立CAI的制作原则。     

用FLASH制作多媒体课件

<正>目前多媒体课件制作软件很多,FLASH作为一款二维动画制作的主流软件,它的作品不仅交互功能强大,动画效果丰富多彩,最大的特点就是生成的swf文件所占空间很少,易于携带和在网上发布交流。结合这几年的教学经验,本文,笔者在此浅谈FLASH在     

计算化学多媒体课件的开发

介绍了计算化学多媒体课件的特点和制作过程。课件用Frontpage2000制作，动画部分用Flash5.0绘制。     

大学物理课堂教学多媒体课件的研制

介绍了自主研制的大学物理课堂教学多媒体课件的总体结构及特点.并以一个教学主题讲解过程的制作为实例.向读者展示课件研制过程所应用的软件工具以及实例模块实现的界面、程序流程结构和编程的关键技术.     

生物化学多媒体课件的制作研究

教学技术的现代化是２１世纪高等院校教学的主要发展趋势,而多媒体教学课件的制作与使用是实现教学技术现代化的主要手段之一。目前,生物化学多媒体课件的制作在国内还有许多空白,本文应用Ｐｏｗｅｒｐｏｉｎｔ,ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ,３ｄｓ ｍａｘ等技术,对生物化学多媒体课件的制作和应用进行了研究。     

浅析使用Flash制作多媒体课件

现代教育越来越多的倚重多媒体教学,多媒体课件的制作也就显得尤为重要。本文阐述了Flash课件的优点,并介绍了如何使用Flash制作多媒体课件。该方法对广大教师使用Flash制作课件具有一定的指引作用。     

高分子化学课堂教学中多媒体的应用

通过分析课堂教学中使用多媒体技术的优势,结合实践,认为合理使用多媒体,可以提高课堂教学质量.探讨了多媒体在高分子化学教学中的有效使用方法。     

教研室的建设和改革

教研室工作是高等学校十分重要的工作,加强教研室的建设与改革在当前形势下有着重要意义。文中探讨了教研室的性质、任务和职责,分析了教研室工作中需要解决和理顺的关系,指出了加强教研室的建设和改革的措施及需要作的几方面工作。     

机械原理多媒体教学系统的设计与开发

简要介绍了设计，开发机械原理CAI教学系统的重要性，重点论述多媒体教学及自学辅导系统的开发目的，架构设计，主要特点及开发过程，指出了多媒体教学系统的开发方向。     

工程图学多媒体双语教学的研究与实践

将多媒体技术应用到工程图学双语教学中,对提高教学效率、强化教学过程、优化语言学习环境和激发学生学习热情具有极其重要的作用。由此,探讨了多媒体双语教学的优势、课件制作技巧以及应用中需要改进的问题。     

工科基础化学多媒体教学改革及其成效

介绍基础化学教学研究应用多媒体技术的实践与经验。利用三维动画技术描述原子结构,分子结构,晶体结构,分子及其晶体的对称性,化学键理论模型,特别是杂化轨道理论模型的基本设计思路和主要内容。文章还强调了基础化学采用现代教育技术进行教学改革的必要性和优越性。     

集对分析和协商方法在多媒体教学评价中的应用

教学质量评价就是对评价对象的教学目标实现程度评价分析，在一定条件下可以看成集对的例子。结合运筹学多媒体教学实践引入集对分析SPA(Set Pair Analysis)中同异反定量分析思想方法对多媒体教学效果进行评价。对教学环节中不确定性“客观承认、系统描述、定量刻划、具体分析”，可以较为切合实际的找出多媒体教学中的不足与难点，并动态改进教学形式和内容的建议。     

高校体育教学多媒体化趋势的几个特点

高校体育教学的多媒体化，从创设逼真环境、多维视听作用和领略体育美等方面，有着好的教学效果，但对高校体育教师也提出了加强信息素养的任务。     

工程热力学与传热学多媒体应用分析

本针对热工教学中出现的问题以及对如何提高热工教学质量问题，谈了自己的一些看法。并根据自己教学中的经历，着重论述了多媒体教学课件在热工教学中的应用和应用效果。从而得出：热工教学中应该辅以多媒体教学课件，并结合传统教学模式才能使学生的学习兴趣大大提高．并取得良好的教学效果。     

计算机硬件教学的系统性与实践性探讨

本文分析了目前高校计算机科学与技术专业计算机硬件教学所存在的问题 ,并从计算机硬件的理论教学体系、课程设计和实验室建设等方面来分析探讨计算机硬件教学问题 ;根据计算机硬件技术的系统性 ,提出了调整目前计算机硬件课程体系部分内容的方案 ,并对课程设计的具体内容作了相关探讨 ,同时还从系统性的角度提出了计算机硬件实验中心构建方案。     

单片机原理及应用课程教学改革与实践

针对目前单片机原理及应用课程教学中,理论课基本上是采用板书结合多媒体教学,实验环节的设备较多采用实验箱或实验台,而考核中卷面成绩比重较大这一现状,提出了将仿真软件Proteus和Keil联合调试引入理论课教学.通过在实验和实践环节中采用仿真和实验板双重验证,提出相应的课程考核方式.根据教学反馈,单片机原理及应用课程的教学改革改善了教学效果.