新中国成立初期文艺方针的制定与实践——以《新曲艺丛书》刊行传播为例

中国共产党的新文艺方针在1949年7月第一次文代会上周总理的政治报告中阐述得非常清晰。共和国诞生后,这个新文艺方针的首次实践凸显在《新曲艺丛书》的编撰出版发行和新曲艺活动的展开传播层面上。这是中国共产党掌握了全国政权后,在新文艺方针指导下以北京为中心展开的首次"新文艺运动"的实践,新中国成立初期新文艺方针的初步制定和具体实践,为共和国十七年的新文艺走向指明了前进的方向,并为旧文艺的高雅向新文艺的通俗转化奠定了基础。     

略论中国共产党的科技思想

＂三个代表＂重要思想明确强调中国共产党应该始终代表中国先进生产力的发展要求。这是中国共产党成立91周年以来艰辛探索和伟大实践的必然结论。当今世界科学技术的发展突飞猛进,给世界生产力和人类经济社会的发展带来了极大的推动作用,中国共产党从建党至今,正是敏锐地把握这场科技革命的发展趋势和要求,始终以经济建设为中心,通过制定和实施正确的路线、方针、政策,重视科学技术进步,促进生产力的发展,增强了综合国力,提高了人民的生活水平。这是中国共产党始终站在时代前列,保持其先进性的根本体现和根本要求。     

话语讲述与叙述姿态：“十七年”文学的归属差异与分歧——从《新文艺大系》、《新文学大系》的小说篇目编选谈起

《中国新文艺大系》与《中国新文学大系》在＂十七年文学＂的小说篇目编选上,表现了编选者不同的精神背景对同一段文学的不同讲述,以及编选者所处的时代背景的规训,在＂谁＂的＂十七年文学＂这一问题上存在着归属的差异与分歧。我们应该以客观的目光去正视这段历史,靠近这段真实存在过的文学,最真实地还原这段文学的历史,从而给予＂十七年文学＂以更准确、更真实的文学史定位。     

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新事新言＂我将在这里缔造历史,成为第一个现场推特的总统。＂——美国总统奥巴马7月6日展开首次推特博友大会,亲自从白宫发出他的第一份推特贴文,答复网友对经济提出的大批问题。＂我们反对用目前中东进程的政治化来弥补一些国家立场削弱的企图。＂——俄外交部长谢尔盖     

马克思主义中国化历程的几点启示

在1938年10月党的六届六中全会上,毛泽东首次提出了实现马克思主义中国化任务的重要理论命题。回顾70多年来发展历程,马克思主义中国化就是与解决不同历史时期根本性、全局性问题相联系的过程,同时又是中国共产党坚持和不断丰富、发展马克思主义理论的过程。在这一过程中,马克思主义基本原理与中国具体实践进行了有机结合,先后形成了新民主主义论和中国特色社会主义论两大理论体系,产生了毛泽东思想、邓小平理论、＂三个代表＂重要思想和科学发展观一系列重大理论成果,丰富和发展了马克思主义。     

本土化“双元制”人才培养模式的探索和实践

＂双元制＂职业教育是德国职业教育的核心,是二战后德国创造＂经济奇迹＂的＂秘密武器＂,为德国二战后高速的经济发展作出了不可估量的贡献。我校借助于中德两国政府在印刷包装领域职教合作的机会,探索德式职教模式在中国的本土化之路。在专业理论和实践课程体系建立、双师型师资队伍建设、教学方法手段变革、教育评价体系革新等方面全方位展开研究和实践,取得了令人鼓舞的成效,培养出一批批印刷包装领域急需的高技能人才。     

建党初期中国共产党“平民政权”口号的提出及演变初探

＂平民政权＂是中国共产党在1923年＂三大＂期间提出的政权主张的新提法,之后一直出现与二、三十年代中共中央的文件、宣言、报告、决议中。这一口号,既延续了＂二大＂所提出的＂由一个或数个革命的党派共同执政＂的政权观点,也为稍后中国共产党＂革命民众联合政权＂、＂建立一个工农小资产阶级独裁制＂以及中华苏维埃共和国的政权方案提供了一个总体思路。在中国上世纪20年代复杂多变的历史背景下,它在不同的阶段有不同的内涵。文章追寻这一思想的产生、发展和演变的轨迹,为进一步研究中共早期政权思想提供更为广阔的思路。     

论“以人为本”思想构建的依据

进入21世纪的新时代,以胡锦涛为总书记的党中央提出的＂以人为本＂思想,这是中国特色社会主义的发展理念、执政理念和价值理念,是中国共产党推进社会主义现代化建设的理论原则和经验总结,是倡导和促进人的全面发展与社会全面进步的现实航标,也是马克思主义中国化的最新成果。形势的演变催生着新时代中国共产党＂以人为本＂思想的诞生,马克思主义人学理论奠定了＂以人为本＂思想的理论基础,中共三代领导集体的人本思想为＂以人为本＂思想提供了直接的理论来源,改革开放的伟大实践为＂以人为本＂思想提供了现实依据。研究新时代中国共产党＂以人为本＂思想构建的依据,具有十分重要的意义。     

孙中山的“改造主义”与探索新民主的思潮

十月革命和五四运动后 ,在众多探索新民主的流派中 ,孙中山提出了“改造主义”和建立“最新式的共和国”的主张。他重新解释了三民主义 ,把旧三民主义“改造”为新三民主义。在他的影响下 ,一批非马克思主义者也先后积极对新民主进行探索。中国共产党人在新民主的探索道路上 ,很快成为主导和主体力量。毛泽东在前人探索成果的基础上 ,最终提出了新民主主义理论 ,成为探索新民主思想的集大成者     

浅谈“问题导学”在语文教学中的应用

现代教育理论特别强调＂教会学生学会学习＂。随着新课程改革的全面展开,教育观念的逐步更新,教师的课堂教学必须更快地适应新的课堂教学要求。笔者对语文课程＂问题导学＂教学作了一些实践探索,特别是对＂问题导学＂的设计方法进行了研究,在实践中体现了＂教师是教学的主导,学生是学习的主体＂的新理念。     

拆分式教学法在数据库教学中的应用

本文着重介绍了＂拆分式＂教学法在数据库教学系统中的应用实践。它从几个方面论述了＂拆分式＂教学法的实践要点和中心思想,围绕着任务建立—任务拆分—系统整合这条线索展开,使读者对＂拆分式＂教学法的提出和教学实践有一个清晰的认识。     

“西安事变”前后陕西学生实现爱国主义的路径

＂西安事变＂是中华民族生死存亡的转折点,对中国历史的进程起到了重大的推动作用。作为事发地的陕西学生,则在＂西安事变＂前后通过多种方式和途径实现自己的爱国主义,其主要表现在：成立各种学生组织和创办进步刊物;举行请愿和示威游行活动;积极支持张扬的爱国义举;拥护中国共产党和平解决＂西安事变＂的方针。陕西学生的爱国主义行径,不仅客观上推动了＂西安事变＂的爆发,而且促使全国学生运动不断走向高潮,使之成为全民族抗日救国的重要力量。     

1919—1949：川东革命老区的红色社团活动

川东革命老区在1919年至1949年这一时期,活跃着彼伏此起的革命的或进步的社团活动。＂五四运动＂和中国共产党的成立,使川东萌生了最初的红色社团。在土地革命、抗日战争和解放战争中,这些以青年知识分子为主体的红色社团,在宣传革命和进步思想,唤起广大民众,团聚革命力量,夺取新民主主义革命胜利的斗争中,建立了不朽的历史功勋。     

企业宣传工作的创新与实践研究

中国共产党十八届三中全会对国有企业的改革和发展提出了更高要求,面对新形势新任务新情况,做好供电企业宣传工作,必须从构建社会主义和谐社会的战略高度出发,坚持科学发展观为指导,以全面推进企业文化＂五统一＂主题实践活动为契机,进一步明确目标,统一思想,认识创新和改进企业宣传思想工作的重要性,努力增强宣传效果,扎实提升企业形象,为企业的改革发展提供强大的舆论支持和坚定的思想保证。     

构建学习型党组织的“三大路径”

新时期,中国共产党提出了建设学习型党组织的伟大目标,这为中国共产党今后的发展道路指明了方向,而＂三大路径＂则有助于学习型党组织的建设,即以理论学习为前提,提高党员干部的党性修养;以能力培养为主线,加深党员干部的实践能力;以亲民教育根本,强化党员干部的人本意识。     

董必武:中国共产党走向世界的前驱

董必武在中国共产党走向世界的过程中,对于党的外交理念更新和外交政策转型,进行了勇敢的尝试和实践,发挥了极其重要的作用。中国共产党的诞生,本身是国际化的产物。以列宁为领袖的共产国际直接支持、推动和帮助了中国共产党的创立。中国共产党成立后,很快成为共产国际属下的支部,很长时期听命于共产国际的领导,留下了诸多值得总结的历史经验和教训。太平洋战争爆发后,根据世界反法西斯战争的新形势和新特点,中国共产党从完全听命于共产国际,转向独立自主的外交路线,除继续与共产国际保持联系外,开始与美、英     

中国共产党立德树人理念的百年演变及经验

 中国共产党百年历程中，立德树人理念经历了5个阶段的演变。革命战争年代，培养具有共产主义觉悟的“革命青年”是立德树人的首要标准。从延安兴办高等教育开始，党对于立德内涵和树人方式的探索开始成型，建立了以马克思主义为底色、批判吸收传统文化的道德形态，并采用了实践优先的教育方式。中华人民共和国成立后，逐渐形成了“又红又专”的育人标准，树人方针则在实践性和理论性之间反复调整。改革开放后，中国共产党高度强调理想信念教育，同时开启了教育现代化的树人方式。进入新时代，立德内涵在历史基础上有了较大调整，传统文化的地位从“历史遗产”上升为“文化基因”，树人方针则更具政治性、时代性。这种既有继承、又根据时代有所发展的特质，是中国共产党保持马克思主义政党强大生命力的思想源泉。     

中国共产党对马克思主义结合中国实际逻辑进路的选择

在马克思主义与中国实际结合的过程中,存在着＂四化＂即马克思主义中国化、马克思主义化中国、中国化马克思主义、中国马克思主义化。在结合的过程中,中国共产党选择了一条沿着＂马克思主义化中国——马克思主义中国化——中国化马克思主义——中国马克思主义化＂的逻辑进路,表现为对马克思主义摹写——建构——运用的过程。其实质是理论——实践——理论——实践的逻辑发展过程。这条与＂实践——理论——实践＂道路相悖的道路选择既有符合中国社会实际的方面,但也给中国社会的发展带来了一些问题。     

中国科学院与新中国科技事业的奠基(1949-1956)

 中国科学院由中国共产党领导创建，是新中国第一个国家科学院。1949年成立后，中国科学院先通过科学研究机构的调整与充实，为该院和新中国科研活动的展开奠定基础。在全面学习苏联的环境中，中国科学院借鉴苏联经验，结合中国国情于1955年建立学部和学部委员制度、学术奖励制度、研究生制度，有效地推进了该院学术体制建设与新中国科技事业的发展。1956年中国科学院对国家12年科技规划的制订发挥重要作用，并在其实施过程中扮演主要角色。研究表明，中国科学院在1949-1956年新中国科技事业奠基历程中举足轻重，做出了不可替代的贡献。     

坚持党的群众路线 艰苦奋斗 真抓实干

中国共产党的历史在一定意义上讲就是一部＂群众路线的历史＂。开展党的群众路线教育实践活动的根本目的,是为全面贯彻落实党的十八大精神、推进经济社会发展提供保障。把党员、干部在活动中激发出来的工作热情和进取精神转化为做好工作的动力。为全面建成小康社会,实现中华民族伟大复兴的＂中国梦＂而艰苦奋斗,真抓实干。