深莞惠一体化:构建“四位一体”区域发展新模式

深莞惠一体化是一种四位一体新型区域发展模式。四位一体是指在经济、制度、社会和文化四个层面上的区域一体化。深莞惠四位一体模型的建立、实践、评估和调整,形成了一个可持续性的科学发展观,在理论和实践层面上均具有探索意义。     

惠州仲恺高新区——“4＋1”战略性新兴产业集群带动区域转型升级

惠州仲恺高新区于1992年经国务院批准成立,是以民主革命先驱廖仲恺先生名字命名的国家级高新技术产业开发区。近年来,仲恺高新区依托地处＂深莞惠＂黄金三角区的区位优势,通过创新合作、产业协作、功能协调、设施对接,已成为惠州重要的经济增长极和＂深莞惠＂一体化的前沿区域。     

惠南科技园：一座正在崛起的现代化科技新城

惠州仲恺高新区惠南高新科技产业园（以下简称惠南科技园）位于惠州市数码信息、科教文化、石化重工业三条战略经济产业带中心区域,深莞惠、深惠沿海、惠大高速,莞惠、广惠、深汕轻轨快线环绕四周,地理区位优势得天独厚。     

“深莞惠”产业分工渐趋明晰

广东省省情调查研究中心7月30日出台了关于区域经济的最新报告。报告显示,“深莞惠”、“珠中江”及“广佛肇”三个经济圈中,“深莞惠”的同构系数最高,平均值达到了0．88,“珠中江”城市之间同构系数的平均值为0．72,“广佛肇”的城市间同构系数为049。而这三个经济圈之间的产业同构系数平均值从07降至0．66。     

论如何通过移动支付技术实现深莞惠“一卡通”

本文通过分析深莞惠一卡通实施的必要性,提出了通过移动支付技术来实现深莞惠一卡通的解决方案,并着重从公交并网、公路收费、医保服务、小额消费、旅游资源整合等五个领域阐述了移动支付一卡通的应用场景,即方便三地市民,又有效提高城市的信息化管理水平。     

粤港澳大湾区非物质文化遗产空间格局与影响因素

文章以2020年粤港澳大湾区非遗项目为研究样本,运用统计分析法、图表法以及GIS空间分析工具对粤港澳大湾区非遗项目的空间分布特征及影响因素进行研究.结果表明:粤港澳大湾区非遗整体空间分布呈首位型、集聚型分布,集中分布于珠江三角洲平原河网地带,与经济发展水平相一致,以城市交界处为核心,沿着珠江口东西两侧呈组团状扩散,形成港澳、内湾区域和外湾区域等3个非遗文化分布空间.最后文章提出港澳地区应注重"家国认同"意识培养,促进三地政府、民间和学术机构在非遗文化申报传承保护方面的交流与合作;内湾区域应发挥广州作为文化首位型城市的带动效应,发挥"广佛""深莞"等城市群在经济文化和信息技术上的空间溢出优势,重视城乡基层社群在非遗项目保护传承方面的作用;外湾区域应借广佛肇、深莞惠等同城化发展契机,加大对当地非遗文化资源的挖掘整理、宣传申报工作,做好生态文化旅游的品牌建设,实现从通道城市向文化中心城市转变.     

打造“中国硅谷”:《广深科技创新走廊规划》发布

正【序曲】穗莞深创新型经济发展态势良好广深科技创新走廊是依托广深高速、广深沿江高速、珠三环高速东段、穗莞深城际、佛莞城际等复合型的交通通道,集中穗莞深创新资源,3市连成一个产业联动、空间联结、功能贯穿的创新经济带。近5年来,通过大力实施创新驱动发展战略,穗莞深3地已有一定的创新基础,自主创新能力持续增强,市场经济充满活     

穿越砂层暗挖隧道洞内加固技术探讨

以莞惠城际轨道交通项目为例,针对埋深浅、围岩差、地表为道路及管线地段等问题,通过洞内上半断面水平旋喷桩,下半断面注浆对地层进行超前加固,相较其他单一超前加固而言,对地表隆起、沉降效果较好,加固针对性较强,能够形成较好的封闭止水帷幕,为隧道掘进施工提供了有利的安全保障。     

入世十年珠三角加工贸易发展的历程回顾

珠三角是广东的制造与贸易集聚中心,加工贸易又是珠三角外贸的主力军。入世后珠三角进料加工、外商投资企业与私营企业加工贸易发展快速,进出口的产业结构由劳动密集型产业向资本、技术密集型产业转变。珠三角内部九个城市加工贸易发展不均衡,加工贸易进出口额更多地集中在珠三角东岸的深莞惠以及省会广州。珠海、深圳、广州增速领先,东莞、肇庆、江门增速落后。     

山体坡脚处地下隧道施工斜井口的施工方法探讨

通过莞惠城际轨道交通项目工程实例,论述了山体坡脚处地下隧道施工斜井口的施工方法,以及方案确定、施工要点和施工技术措施。     

高速公路建设项目集成化管理评价体系

为促进高速公路工程集成化管理的发展,解决超工期、超预算等问题,该文运用文献调研和编码分析方法提出高速公路建设项目集成化管理评价指标体系,包括全寿命期集成、目标集成、组织集成以及信息化管理4个维度共13个评价指标;给出各指标分值的调查和计算方法;采用专家调研法确定各指标的权重。应用上述评价体系得出惠州市惠莞和惠深沿海高速公路的集成化管理水平评分分别为4.028和3.563;最后调查上述2个高速公路项目的管理绩效,证明集成化管理水平越高,项目目标实现得越好。     

近10年珠三角城市群经济承载力及空间分异

以珠三角城市群内9个城市为研究对象，选取18个经济发展水平梯度差异较小的区域内的城市为样本数据，运用修正之后的人口—经济承载力模型，测度珠三角城市群及内部九大城市2005—2014年的经济承载力水平，并分析经济承载力水平的空间分异. 研究结果显示:珠三角城市群经济承载力趋于小幅波动状态，但城市群内部极化效应显著，涓滴效应仍处于较低水平，区域经济一体化水平较低；城市群内部城市经济承载力等级分化严重，形成以深圳市、广州市、珠海市和佛山市为第一层级，东莞市和中山市为第二层级，惠州市、江门市和肇庆市分列三~五层级的经济承载力等级体系；地理空间上，形成以深圳市、广州市和珠海市为核心的三大区域，三大区域的经济承载力水平变化趋势为:广州市-佛山市-肇庆市（广佛肇），深圳市-东莞市-惠州市（深莞惠），珠海市-中山市-江门市（珠中江）；近10年，珠三角城市群经济承载力呈东高-西低的发展状态，西岸塌陷的阴影效应十分显著.     

新莞人随迁子女家庭教育的现状分析——基于2011年的东莞实地调查

随着东莞市流动人口＂家庭化＂现象的日益增多,新莞人随迁子女家庭教育问题成为了一项崭新的研究课题。2011年对东莞不同镇区的四所学校一至六年级的新莞人学生家长进行抽样调查,结果发现：与2007年类似的调查结果相比,新莞人家庭经济条件和家长教育素质有了较大提高;新莞人子女在莞的成长环境依然存在不少隐忧;家长的教育期望不当,教育行为有待进一步改进。     

论英语语感培养的"四位一体"

英语语感是英语学习中必不可缺的一种能力。通过分析英语语感的现象、定义、作用以及语感的产生,提出＂四位一体＂的英语语感培养方法,即意识、实践、规则和形成。     

近10年珠三角城市群经济承载力及空间分异

选择与珠三角城市群的经济发展水平梯度差异较小的区域内的北京市、苏州市和重庆市等18个城市2005-2014年的人均GDP为修正数据，修正了人口一经济承载力模型，运用修正后的人口一经济承载力模型测度珠三角城市群整体以及城市群内部广州市、深圳市和佛山市等9个城市之间2005-2014年的经济承载力水平，并分析经济承载力水平的空间分异研究结果显示:珠三角城市群经济承载力趋于小幅波动状态，但城市群内部极化效应显著，涓滴效应仍处于较低水平，区域经济一体化水平较低;城市群内部城市经济承载力等级分化严重，形成以深圳市、广州市、珠海市和佛山市为第一层级，东莞市和中山市为第二层级，惠州市、江门市和肇庆市分列第三一五层级的经济承载力等级体系;地理空间上，形成以深圳市、广州市和珠海市为核心的三大区域，三大区域的经济承载力水平变化趋势为:广州市一佛山市一肇庆市(广佛肇)，深圳市一东莞市一惠州市(深莞惠)，珠海市一中山市一江门市(珠中江);近10年，珠三角城市群经济承载力呈东高一西低的发展状态，西岸塌陷的阴影效应十分显著     

主客关系视域下的目的与手段关系探析

目的与手段关系范畴是控制论中诸多关系范畴中的一对主要范畴,这一对关系范畴,从微观层面深化了对辨证唯物主义中实践本质及其运动机制的认识。其中＂目的＂揭示了实践主体人的能动性的根据和条件＂;手段＂则揭示了＂目的＂在由＂主体＂向＂客体＂转化的过程中现实的物质基础,技术手段等的＂人化＂功能及过程。通过对二者关系的剖析,进一步揭示了控制论在＂人＂这个层面上主客体交互作用的实践内容及其本质。     

电子技术课一体化教学改革的认识

电子技术是高职电子、无线电通信、自控等专业的一门重要的技术基础课,所以它在专业教学体系中占有极重要的地位。在全国新课改的背景下,在电子技术的教学中主要采取＂教学做一体化＂教学模式。＂一体化教学＂是充分利用现代教育技术,实现的理论实践一体化、实施机构一体化、场地设备一体化、课程体系一体化、教学方法一体化、教学资源一体化、教学评价与考核一体化。     

“教学做”一体化模式在“化学化工应用软件”教学中的应用

＂教学做＂一体化是理论和实践密切结合并融为一体的教学模式。在＂化学化工应用软件＂课程教学中实施＂教学做＂一体化教学模式,教学效果明显,具有可操作性。     

东莞生态发展区初探

生态发展区强调的是既要保护和优化生态环境又要发展。东莞设置生态发展区必须以东莞传统的四件宝为依托,规划优化生态发展的区域。东莞的四件宝是：莞草、莞香、荔枝、香蕉,要分别建立莞草慢城、莞香慢城、荔枝慢城、香蕉慢城。东莞形成传统产业慢城和现代制造业名城交相辉映的壮丽局面之时,就是再度领跑30年,再创奇迹的战略目标实现之日。     

技工学校“一体化”师资队伍建设的研究

本论文从技工教育改革的必要性简要阐述了一体化师资队伍建设的意义和重要性,从＂理论与实践一体化＂、＂教学与管理一体化＂、＂多种技能一体化＂对一体化师资队伍建设的思路和方法进行详细阐述,为促进一体化师资队伍的建立提供参考。