EFL创造教育与研究性学习教学改革实施方案——“EFL创造教育与研究性学习的实证研究”课题报告之一

由应试教育转向素质教育，是中国教育在21世纪的紧迫任务和教育改革深化的必然走向。而实施素质教育的重点在于培养学生的实践能力和创新精神(见《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》)。为把学生培养成为具有创新精神和实践能力的     

台湾教育创新对厦门教育发展的启示与互动

1999年6月《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》公布以后“教育创新”在我国教育界成为一个共识。与此同时，江泽民同志关于创新的重要论述又给教育工作者以极大的鼓舞和启发。     

浅析信息技术教育网站在基础教育改革中的作用

党中央国务院做出的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》标志着我国基础教育改革的全面展开,此次改革将建构我国基础教育全新的学习方式、评价方式,同时也对管理监督提出新的要求。在这种大背景下,信息技术教育网站必将发挥其本身固有的优势,促进教育改革的发展。     

创新教育中创造性思维能力的培养

根据《基础教育课程改革纲要》和《中共中央、国务院关于深化教育改革和全面推进素质教育的决定》中提出的有关要求,提出中学生创造性思维能力培养的主要看法是：“教知识”要与“教思维”相结合,着力培养创造性思维能力,让学生适应知识经济时代的发展要求。     

大学公共体育课程改革研究——以大庆师范学院为例

为了全面贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,完善大学体育公共课程的改革,以大庆师范学院为例,对该校课程性质、课程目标、课程设置、课程结构、课程内容与教学方法、课程建设与课程资源的开发、课程评价等方面进行研究,对提高高校公共体育课程教学质量具有现实意义。     

充分发挥校长作用 将素质教育落到实处

素质教育从八十年代的酝酿、探索 ,九十年代的尝试 ,发展到今天已日趋明朗和成熟。1 999年 6月 1 3日 ,党中央、国务院颁布——《中共中央、国务院关于深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定》,这标志着素质教育进入了一个全面实施、全面推进的新阶段。《决定》对素质教育的本质、内涵、目标、意义、要求、途径都有了明确的规定 ,是指导实施素质教育的纲领性文件。我们现在面对素质教育主要的已不是要不要搞素质教育 ?什么是素质教育 ?而是如何来落实《决定》全面实施推进素质教育 ,主要的已不是争论而是行动。怎样落实 ?如何行动 ?笔者认为…     

激发学生学习兴趣

在第三次全国教育工作会议上，中共中央和国务院作出了《关于深化教育改革全面推进素质教育》的决定，明确提出素质教育的宗旨，重点和目标。以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。在     

化学教学实施素质教育刍议

1999年6月,中共中央、国务院召开了第三次全国教育工作会议,作出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(以下简称《决定》),一场涉及教育思想和观念、教育体制、课程结构、师资队伍建设等诸方面的教育改革全面展开。作为一名教育工作者,有责任、有义务积极参与这场改革,根据《决定》的精神,认真地研究教学,研究学生,真正把素质教育     

转变教育观念增强质量意识办出特色高校：初探我校教改中的几个问题

“培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才 ,发展科学技术文化 ,促进社会主义现代化建设”。这是《中华人民共和国高等教育法》对高校培养任务的明确规定。在今年召开的第三次全国教育工作会议上 ,江泽民总书记再次明确提出了 :“教育是知识创新、传播和应用的主要基地 ,也是培养创新精神和创新人才的重要摇篮”。中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中也明确提出了“实施素质教育 ,就是全面贯彻党的教育方针 ,以提高国民素质为根本 ,以培养学生的创新精神和实践能力为重点 ,造就‘有理想、有道德、有文化、有纪…     

浅析新课程下初中体育实践教案的现状和对策研究——以苏州市区为例

1996年6月中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出，要“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系”；2001年6年,《国国务院关于基础教育改革与发展的决定》进一步明确了“加快构建符合素质教育要求的基础教育课程体系”的任务。于是，我国新一轮基础教育课程改革在世纪之交启动。经过充分酝酿和研究，教育部制定了《基础教育课程改革纲要（试行）》，确立了改革目标,研制了各门课程的课程标准或指导纲要。这次课程改革就是新课程改革。 1999年《中共中央关于深化教育改革全面捧进素质教育的决定》指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。”     

科技馆在学生素质教育中的作用

1993年我国颁布了《中国教育改革与发展纲要》，中小学教育开始由应试教育向素质教育转变。1997年，国家教委出台了“关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见”。1999年，党中央、国务院又做出了“关于深化教育改革，全面推行素质教育的决定”。     

浅谈素质教育下的英语教学改革

21世纪,中国将全面推进素质教育。中共中央、国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。进一步改革德育工作的方法,寓德育予各学科教学之中,智育工作要转变教育观念,改革人才培养模式,积极实行启发式和讨论式教学,激发学生独立思考和创新的意识,     

深化学校体育教学改革培养终生体育意识

《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校体育在树立"健康第一"思想、培养学生终生体育意识中起着至关重要的作用。     

提高教师素质推进素质教育

针对应试教育存在的诸如以提高应试能力为目标、片面追求升学率、死记硬背、缺乏思考、学生片面发展等等弊端 ,1986年我国颁布了《义务教育法》.《义务教育法》成为我国教育发展史上的一个重要里程碑 ,它标志着我国素质教育的开始.然而 ,十几年过去了 ,我国素质教育的推进仍是困难重重.在这种背景下 ,1997年10月29日教育部印发了《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》 ,1999年6月13日在第三次全国教育工作会议上中共中央、国务院作出了《关于深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定》.这就使我国素质教育得以全面展开.但是 ,至今…     

推进素质教育培养创新能力

为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,坚持以科学发展观统领教育事业,复兴中学校在推进以“推进素质教育、培养创新能力”为主题的教育改革的过程中,坚持以学生为本,构建多样化的教学模式;发扬理论联系实际的学风,培养学生的实践能力;调动学生的积极性,培养学生的创新能力,努力完成由“应试教育”向“素质教育”的转变。     

树立健康第一思想发挥体育在促进大学生和谐发展中的作用

中央[2007]7号文件指出，“体育锻炼和体育运动是促进青少年全面发展的重要方式……要认真落实健康第一的指导思想，把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一，不断提高青少年乃至全民族的健康素质”。其实，早在1999年6月，中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中就明确指出，     

着眼于素质培养 着手于学法辅导——小学作文评改新思路

中共中央、国务院在<关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定>中强调:"全面推进素质教育,要坚持面向全体同学,为学生的全面发展创造相应的条件……尊重学生身心发展特点和规律,使学生活泼、积极主动地得到发展."如何使小学作文教学适应新时代要求,落实素质教育,有效地提高小学作文教学质量,是当前小学教学改革的主旋律.     

艺术教育在工科大学生素质教育中的作用

中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:““美育不仅能陶冶情操,、提高素养,而且助于开发智力,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用、”艺术教育是任何其他学科都不能替代的,美育,特别是艺术教育是培养全自发展的人才的重要手段,没手有美育的教育是不完善的教育。     

新时期体育教学改革新探

中共中央《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，对改进体育教学增强学生体质提出了明确的要求。体育专业教师应在教学上更新教学观念，充分调动学生的积极性、创造性，建立平等和谐真诚的师生关系，从提高学生的自学能力、创新能力、语言表达能力、理论联系实际能力、思考问题能力与综合能力等方面，全面推进素质教育。     

浅谈高雅音乐与素质教育的内在联系

全面推进素质教育，是当前我国现代化建设的一项紧迫任务，是我国教育事业的一场深刻变革。在今年召开的第三次全国教育工作会议上，《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出：“全面推进素质教育是党中央和国务院为加快实施科技兴国战略作出的又一重大决策，各级党委和人民政府要结合本地实际情况，创造性地把素质教育落到实处。”由应试教育向素质教育转轨，这其中极为重要的一层意思就是强调人的素质的全面提高。李岚清副总理曾明确提出：转轨中素质教育的途径是审美教育，而审美教育中最有效的途径就是音乐素质…