伏安法测电阻实验数据处理方法的研究

运用三种数据处理方法对伏安法测电阻实验所得实验数据进行了处理，对比其结果表明，对于同一组实验数据，不同的数据处理方法所得结果明显不同。因此，对实验数据处理方法的选择是实验中应重视的问题。实验者应根据实验目的要求，选择相应的数据处理方法。     

牛顿环实验测量结果的探讨

从牛顿环实验的实验原理、测量结果等方面对测量的不确定度进行了分析探讨，并用新的数据处理方法进行分护，用实验数据验证了新的数据处理方法得到的结果比原来的方法精确得多．同时，对其产生的原因进行了探讨．     

计算机在无机化学实验中的数据处理（Ⅱ）

以无机化学实验教材中的实验为基础，对其微型与常量的实验结果进行比较，应用计算机对实验数据进行处理和结果表示。     

C语言在热敏电阻温度特性实验中的应用

热敏电阻温度特性实验中，由于电阻与温度之间的关系为指数关系，使得实验数据的处理变得非常复杂。本文提供了用C语言编制的一个通用程序，对热敏电阻温度特性实验数据进行处理，避免了传统方法的弊端，C语言的绘图功能也可以更加直观地反映实验结果。     

Origin6.0在物理化学实验中的应用

运用Origin6.0软件对“蔗糖水解反应”实验的数据进行处理、作图并对结果进行误差分析。运用该软件处理实验数据解决了物理化学实验中数据多、处理麻烦、手工作图误差大的问题。另外,Origin6.0软件的使用可客观的评价学生的实验结果。     

测定苯分子共振能的化学虚拟仪器

研制了基于LabVIEW7．0 Express实时数据采集、动态显示、处理实验数据及生成结果等的化学虚拟仪器系统，测定了苯分子的共振能．实验表明：利用LabVIEW开发的虚拟仪器编程直观高效、界面友好、功能易扩展，实现了自动完成测试任务，避免了人工记录和处理实验数据的繁琐及人为误差，提高了测试结果的准确性和重现性．     

电导(率)法测定醋酸解离常数的数据处理方法研究——Excel的应用

为了使繁琐、耗时的实验数据的计算分析和图形表达变得容易和快捷，减少数据处理的误差，提高结果的统计性和准确性，也为了进一步加强实验的综合性，培养学生应用计算机处理实验数据和绘图的能力，本文对于将Excel电子表格用于电导（率）法测定醋酸解离常数的实验数据的处理和表达方法进行了研究，分别采用算术平均值法、cΛm-l/Λm线性回归分析-图解法和本文提出的lg{Λm^2/[Λm^∞（Λm^∞-Λm）]}-lgc线性回归分析-图解法处理两组实验数据，并对处理结果进行了对比和分析。     

作图法处理数据的进一步讨论

用直线拟合方法处理实验数据时，在相同条件下较作图法能获得更为可靠的实验结果和较多信息。     

Origin软件在测定普朗克常量实验中的应用

用origin软件对光电效应实验中的数据进行拟合与作图,拟合结果与传统最小二乘法处理实验数据结果相吻合。实验表明：origin软件在处理实验数据与作图上,具有简单、快捷与直观等特点,可以避免人为计算过程造成的误差。     

Origin软件在实验数据处理中的应用——以燃烧热测定实验为例

目的研究Origin软件在实验数据处理中的应用,即以Origin软件代替手工方法对实验测定的数据进行绘图、计算、拟合等。方法以燃烧热测定实验为例,用Origin软件对所得数据分段线性拟合绘制雷诺校正图,并与学生手工绘图处理的数据对比。结果由于数据点多,传统用坐标纸手工绘图,不仅耗时,而且处理结果因人而异,人为因素往往会对实验结果带来一定的误差。而采用Origin软件处理实验数据,不仅比手工绘图处理所得结果更准确,而且节省时间。结论 Origin软件应用于处理实验数据,可以有效消除人为误差,节省时间,所得结果更为准确、可靠。     

大学物理设计性实验教学的探讨

大学物理设计性实验是在学生掌握基础性实验后，具备一定的综合实验基础知识及其能力之后进行的一种教学实践活动；大学物理设计性实验最关键是实验设计和实验方案的选择。分析了大学物理设计性实验特点，研究了实验程序，提出了实验方案和选择原则。     

芦丁制药综合实验研究

当前讨论多的不再是综合性实验的重要性和必要性,而是综合性实验项目如何建设、如何本土化。芦丁制药综合实验是在原来理论课附属实验基础上通过继承转化和集成创新而成。实验将实验内容归为提取精制、制剂制备和质量分析3大模块,模块提供给学生思维与选择空间,以资源开发任务为线索贯穿实验。学生自己选择实验任务并自主实施完成,进出每个模块时设有考核管理学生的入口和出口,教师执行过程评估。这个实验既发挥了传统实验优势,又具备了综合性实验的内涵与特征,是当前综合性实验建设的一个有效的实践与示范。     

信息化技术辅助建立实验教学测评机制

文章针对目前工科大学物理实验教学中不重视学生自主学习能力的培养;预习没有被纳入考核的内容,缺乏有效的实验预习测评监督机制,导致学生预习效果差,直接影响实践教学;实验教学缺少实验网络平台的支持等问题,提出了切实可行的改革方法。实践表明：通过建立实验信息化平台和改革实验考核制度,督促学生在实验前自主学习实验内容,对提高实验教学质量有积极作用。     

分析化学实验教学改革设想

结合资源 ,联系分析化学实验教学现状 ,提出了分析化学实验教学的改革计划方案 .主张将分析化学实验课程分为三个层次 :基础分析实验———实际应用型实验———知识创新型实验 .     

高校实验教学考核模式的研究与探索

实验教学考核模式改革作为实验教学改革的重要内容之一,是当前教学改革中值得深入研究与实践的问题,文章阐述了实验教学考核的重要性,针对实验教学考核模式的现状进行分析,提出了实验教学多元考核模式。改革学生实验考核模式不是目的,而是手段,通过改进学生实验考核模式,达到激发学生实验兴趣、规范学生实验过程、提高学生实验能力的目的,从而提高实验教学质量和学生的综合素质。     

浅谈无机及分析化学实验教学中的问题及设想

结合我校化工专业无机化学实验和分析化学实验中存在的问题,从实验内容安排、实验预习、教学方式、实验报告及综合设计性实验的开设等方面,对无机及分析化学实验的开设提出了几点改革设想。     

提高实验教学质量的探讨

高等教育的总目标是培养高素质的人才，而实验教学水平直接体现人才培养的质量与层次。本文就如何提高实验教学质量从四个方面进行了探讨，提出：建设一支高水平、高素质的实验教师、实验管理和实验技术队伍是提高实验教学质量的根本保证；要优化实验项目，充实实验内容，使实验项目设置形成一定的梯度；要改革实验教学方法，注重能力和素质的培养与提高，调动学生学习的积极性和主动性；要有相应的科学管理方法，建立一套完善的实验     

生物工程专业综合性大实验体系探索

生物工程专业综合性大实验是由抗生素实验体系、酶制剂实验体系组成,该实验与实际生产过程联系紧密,学生自主设计性内容多,综合性强,是科研促进教学的典型代表。文章阐述了综合性大实验建设的意义,介绍了实验的开设时间与成绩评定方法。     

基于PROTEUS仿真设计的实验教学探索

针对现有实验箱开设的实验项目跟不上课程发展要求的问题,结合PROTEUS特点,就如何开拓新实验项目和提高教学质量进行了探索．在节省资金的前提下,通过PROTEUS实验平台仿真设计和指导学生自制实验教具的实验教学模式。有效地改善了实验教学条件,满足了课程实验教学发展要求．通过这一举措,激发了学生做实验的兴趣和创新思维,使学生的动手能力显著提高,达到了提高实验教学质量的目的．     

酵母菌呼吸方式实验装置与实验方法的设计

探讨酵母菌呼吸方式实验是高中生物实验教学中经典的实验内容,分别探讨了酵母菌呼吸装置的设计和实验方法.经实践证明该实验装置安全、经济、科学,具有较好的实验教学效果.实验结果表明,大大提高实践教学实施效率.