国际贸易专业实践教学改革探析

培养应用型外贸人才是中国经济发展的需要，而实践教学是培养应用型人才的重要手段。对国际贸易专业教学进行改革，应从培养研究或管理型人才向培养应用型人才转变，通过强化校内实践、加强校企合作，加强师资队伍建设，重视社会实践来增强学生实践能力。     

邢台市外贸行业人才需求调查与分析

在河北省对外贸易快速发展背景下,外贸人才的重要性日益突出。了解外贸行业人才需求特征,可以为外贸类专业毕业生明确学习目目标提供借鉴,也可以为外贸企业招聘合适人才提供帮助。调研结果表明：外贸行业对外贸人才的需求层次向多元化方向发展,外贸业务员和外贸跟单员的岗位需求数量比其他岗位需求数量大,外贸行业更关注员工的工作态度、外语水平和实践能力。     

外贸英语函电教学方法研究

中国加入世界贸易组织后，对外贸人才的需求量极大，要求也日益提高。文章对外贸英语函电课程的教学实践中发现的一些问题，以加强素质教育、提高学生综合能力为目标，从巩固学生英语语言知识及外贸业务知识、注重理论与实践相结合等方面进行一些初步的探索。     

强化理实一体 实行零距离教学

外贸教学要以探索学生、企业与学校三者之间的内在联系为切入点,通过调查分析及长期教学实践的积累,认为加强合作教育能促进专业学习;注重实践操作,培养岗位职业能力;搭建合作平台是提高教学效果,培养技能型、应用型外贸人才的有效方式。     

政治学与行政学专业应用型本科人才培养模式的构建

在大学本科已逐步由精英教育变为大众化教育的大趋势下,作为传统学科的政治学与行政学专业如何培养应用型人才,是一个值得思考的问题。政治学与行政学专业应用型本科人才除了具有扎实的专业理论知识．更要有很强的实践能力。作者根据我校作为地方性本科院校的实际,从优化课程结构、改革教学方法、加强实践环节等方面提出了改革的基本思路。     

应用型法律人才培养问题初论

培养应用型法律人才是大学本科法学教育的主要任务。文章在对应用型法律人才的内涵进行科学界定的基础上，提出了应用型法律人才培养的主要任务是在传承法律知识的基础上培养学生解决实际法律问题的能力，并提出了培养的具体方法和途径。     

提升大学生科技创新意识,培养本科生创新能力

大学生的科研能力训练和创新能力培养是大学本科教育的核心问题之一。高校作为培养和造就高素质创新型人才的主阵地,对提高学生的创新意识和实践能力起着关键作用。作为应用化学专业的本科生,该文结合近年来我们参加大学生科研训练项目的经验,重点探讨本科生如何通过科研项目提高自身科研创新能力。     

基于研究性教学的公共关系学教学改革

为了更好地在大学本科的公共关系学的教学过程中实施研究性教学,我们需要从明确教学目标、转变教学观念、重新设计教学内容、确定研究题目、整合教学方法以及调整考核方式等方面做出改革,以提高学生理解、掌握和应用公关知识的能力,培养学生的实践能力与创新精神,造就创新型人才。     

外贸行业现状诠释的高职商务英语专业建设

本文通过分析我国外贸行业现状和外贸人才现状,探索了外贸行业所面临的机遇和挑战,揭示了外贸行业对外贸人才能力、素质的客观需求。根据我国外贸行业分析,揭示了对商务英语专业建设的启示,对课程建设、师资队伍、产学结合等方面进行了改进、促进探索。本文的目的旨在促进高职商务英语专业建设,更好地培养商务英语专业人才。     

适应江西外贸发展的国际经济与贸易专业本科课程体系研究

适应江西外贸发展,培养应用型外贸人才是我省本科院校国际经济与贸易专业的重要任务。课程体系设置是实现应用型人才培养目标的最直接的途径。近年来,江西外贸的快速发展使之对应用型外贸人才的知识、能力及素质有了新的变化。必须加快课程体系的建设,更好地服务于应用型人才培养。     

应用型本科外贸函电实用型教学模式探索

随着中国国际外贸份额日益增大,中国高素质外贸人才需求量也急剧上升。基于这种现状,如何高质量、高速度地培养高素质,实践性强的外贸人才更值得应用型本科院校的深思。在当前大环境下,要想培养出更具竞争力的外贸人员,应从提高教师自身业务能力、调动学生学习自主性、创设外贸模拟情境、编写实用型教材及配套网络资源等方面来探寻应用型本科外贸函电实用型教学模式的新途径。     

医药特色高等院校国际贸易专业实践教学基地建设的探索——以广东药学院为例

为了更有效地培养具备医药背景的国际贸易应用型人才,就必须提高实践教学的质量。文章着重探讨了建立新型的国际贸易实践教学基地,以校企联合"医药外贸工作室"的模式使学生在全真的外贸环境中提高实践技能,并达到"四赢"目标。     

本科实践教学改革探索

实践教学是大学本科教学的重要组成部分，是理论教学的延续、补充、拓展和深化。南京航空航天大学秉承重工程实践的办学传统，不断完善实践教学改革，构建了从文化素质教育实践、基础课程实践教学到创新实践的系统的实践教学平台，以工程实践能力和科学素养的培养为核心，形成了多类型、多层次相协同，开放、自主与引导相结合，文理交融的实践教学新体系。     

经济类专业创业实践教学的方式和实现路径

随着大学本科教育培养应用型人才的重新定位,经济类专业对实践教学的需求日益突出。然而,长期以来关起门来教学的传统,使得经济类专业的实践教学面临许多困难。本文探讨了实践教学的三种类型,并以金融创业实践园为例,展示了经济类专业开展实践教学的目的意义和方式方法。     

《管理学》课程实践教学体系构建探析

管理学是一门实践性和应用性很强的学科,要达到良好的教学效果,就必须重视实践教学。针对大学本科管理学课程实践教学的现状,从培养学生管理的基础能力、职能能力和综合能力三个层次提出相应的管理学实践教学内容和方法,以构建管理学课程实践教学体系。     

中职国际商务专业实践教学探究

中职国际商务专业的教学目标是培养合格的外贸初级技能型人才,要求毕业生具有较强的实践能力。目前由于种种原因,导致中职国际商务专业实践教学普遍弱化,多数中职校国际商务专业人才培养方案流于形式。为此,探索中职国际商务专业实践教学的有效性,提出有针对性的实施途径和方法,对于该专业的建设具有现实意义。     

独立学院报关实务课程教学改革研究

报关实务课程是独立学院国际经济与贸易专业的必修课，报关业务是外贸进出口的重要环节，如何培养学生掌握报关技能，使其毕业后能够准确迅速地处理通关业务，是摆在任课教师面前的一项重要课题。本文从独立学院报关课程的学生、师资、教材分析入手，结合报关实务课程教学中存在的问题，阐明独立学院要想培养适应企业需要，实践能力强的应用型报关人才必须进行报关实务的教学改革并提出对策。     

地方综合性大学国际贸易专业教学改革探索

针对国际贸易人才市场需求出现的新特点：一方面地方综合性高校国贸专业学生就业难;另一方面外向型企业招聘不到合格的外贸人才所呈现的结构性矛盾,探讨地方综合性高校国际贸易专业应如何明确国贸人才培养定位,根据外贸工作岗位群,培养“懂外贸、善操作、会外语”的高素质人才。并对现有专业课程体系进行调整,推动实践教学改革,从而提高学生就业竞争力,改善地方综合性高校国际贸易专业就业难的困境。     

论商务英语教学中的跨文化交际能力培养

随着全球经济的快速发展及英语作为国际通用语地位的确立，商务英语成为了一门新兴学科。我国的商务英语教学原则之一,就是培养具有跨文化交际能力的复合型外贸人才。因此，探讨如何在商务英语教学中培养学生的文化能力，并解决教学中的实际问题，具有一定的现实意义。     

注重实践教学中心建设培养生物技术应用性人才

实践教学是大学本科教育极其重要的组成部分,是培养学生创新精神和创新能力的重要环节。北京联合大学应用文理学院根据应用性大学的办学特色和生物技术学科发展需要,强调实践教学在应用性人才培养方面的重要作用,阐述了加强应用性实践教学中心建设、培养应用性本科人才的重要性,为开展学生应用性课题研究的实践与探索及提高综合素质方面提供有利依据。