浅谈中职院校体育教学的现状

从目前来看,虽然我国的中职体育教学改革取得了明显的成效,但仍然没有摆脱应试教育的阴影。中职院校为适应当前教学形势的发展与要求,应从学生的职业特点出发,在进行体育基本技能教学的同时,加强对学生进行职业性体育教学,促进学生的职业发展。本文首先介绍中职体育教学的重要性,其次介绍中职学校体育教学现状并通过现状找出原因为中职学校的体育的发展找出新的出路。     

浅析中职体育教师应具备的基本素质

为了深化素质教育改革,贯彻教育部有关指示精神,加强体育师资队伍的建设,本文通过分析当今学生现状、社会、企业及教学改革等方面的需求,分析中职学校体育教师在学校教学改革过程中除应具备教师的基本素质外,还应具备不断更新观念、提高业务能力、教学改革与创新能力、“市场化”理念方面的素质,进一步运用到体育教学当中,以便更好的服务于中职体育教学,为建设高素质的体育师资队伍提供客观的依据。     

浅谈工科中职学校体育教学课程对学生的培养

工科中职学校的特点就是培养学生的职业技术能力。该文从中职学校培养学生的职业实用的特点作为研究的方向,分析中职学校体育课程在促进学生就业能力上起到的作用,分析中职学校专业和体育相结合的特色教育具有的意义,以及中职学校对学生能力培养及教师素质提升等方面的教学经验,论述工科中职学校的体育教学应处理好国家、地方课程与校本课程开发之间的关系,形成教学团队,建立有效的激励机制等问题,为中职学校的体育课教学提供理论参考依据。     

高职院校体育教学研究的反思

针对当前高职院校体育教学研究存在的问题进行反思,从传统的体育教学观念、体育教师科研能力、体育教学体系、职业特征等方面进行研究,试图提出高职院校体育教学研究的新思路.旨在转变传统体育观念,确立终身体育、健康教育的指导思想;优化教师队伍结构,开发高职体育课程资源,突出学校特色,寻找教学改革突破口;在体育课程设置上应当与高职教育的培养目标相适应,设置一系列适合学生未来职业特点的实用性体育课程;在体育教学中培养学生的体育精神;加强教法改革,建立新的评价体系.     

中等职业技术学校体育教学改革的思考

随着中等职业学校教学的快速发展,中职体育教学中存在一些与现行职业教育目标相脱离的现象,主要表现在教学观念保守,教学方法单一,中职体育与普通中学体育教学相混淆,教材内容没有更好地结合所学的专业等现象。本文通过体育教学改革的指导思想、改革内容与方法等方面探索出一种符合现代中职体育教学新模式,以便更好地培养出更多符合社会需要的中级技术人才。     

中职《计算机应用基础》模块化教学实践

中职《计算机应用基础》课程是中职学生学习计算机知识和操作技能的一门基础学科,具有较强的实践性。模块化教学作为许多职业学校教学改革倡导的一种教学方式、打破常规的完整课程体系,突出实际操作。本文用自己的模块化教学实践,浅析在模块式教学取得的效果、碰到的问题以及对模块化教学模式的思考。     

结合示范校建设,改革中职数学教学——以福建经济学校为例

该文以福建经济学校创建国家级中职示范校为契机,对当前中职数学教学面临的学生入学起点低、基础参差不齐、教材单一、教学内容缺少与专业学科的知识渗透、成绩考核片面等现状,阐述中职数学教学改革的必要性,从专业教材整合、分层次教学、教学方式方法、教学评价方式等方面入手探索改革思路,以推动中职数学的教学改革并提高教学成效。     

以职业实用性为视角对中职学校体育教学的理性思考

当前,中职学校强调技能培养与职业的实用性,本文以职业实用性为视角,分析中职学校体育课程开发具有提高学生的就业能力、形成专业和体育一体化的特色教育、培养学生的创新能力和提升教师的综合素质的现实意义,并阐述在中职学校职业实用性体育课教学中应处理好国家、地方课程与校本课程开发之间的关系,形成教学团队,建立有效的激励机制等问题,为中职学校的体育课教学提供理论参考依据。     

浅谈职业教育中的体育教学改革方向

在职业教育中体育教学改革正逐步加深,教学质量有了明显提高.本文根据中等职业教育的自身特点,通过对中等职业学校学生现状及职业学校体育教学存在的问题的分析,浅谈职业教育的体育教学改革.     

浅谈中学体育教法课程的改革

1 问题的提出 随着学校体育教学领域的深化改革,一切现存的教学方式、方法以及思想观念都将同其他学科的改革、发展、演变一样,在这场变革中接受新的挑战和检验.特别是自90年代以来,伴随着科学技术的发展,边缘学科知识对体育的不断渗透以及体育界人士的共同努力,体育教学盛况空前,呈现出一派生机.作为学科教学的方式、方法,推陈出新,应运而生,呈现出百花齐放的喜人景象.总结体育教学经验,开拓思想认识,改革体育教学方法,树立新的教学观念,逐步改革以体育竞技、技术教学为主线的体育教育思想体系,是当前体育教学改革的主旋律.     

职业学校体育教学改革势在必行

我国职业学校体育教学目前与国内教育改革形势有较大距离，存在着教学形式单调、教学方法守旧、考试成绩不达标、缺乏教学系统性和科学性等问题。为扭转这种落后局面，职业学校体育教学改革势在必行。     

“中职硕士“培养过程中缄默知识的习得与教学改革

“中职硕士“是为中等职业学校的教师在职攻读硕士学位而设置的一种新型的职业型学位,旨在培养中等职业学校高层次“双师型“教师.缄默知识是“只可意会,不可言传“的知识.“中职硕士“习得缄默知识的途径主要有现代师徒制、行动学习法、网络博客(Blog)式;其教学改革路径为教学目标岗位化,教学过程情景化,教学手段现代化,教学评价多样化.     

以就业为导向的中职教育教学存在的问题探析

随着国家对中职教育的重视,大力发展中职教育,其办学规模不断扩大,但在中职教育如何体现就业特色,如何提高教育教学质量方面还有很多问题亟待解决。以就业为导向的中职教育必须从教学观念、教学内容、课程设置、教学方法、师资建设、教学评价等方面进行改革,以培养具备综合职业能力的中职生。     

高校体育教师应重视学生心理素质的培养

体育教学中，“健康第一”的教育观念体现了我国体育教育教学改革的新思想和新观念。体育教学应该让学生从体验成功、树立信心、增强自信、克服困难中养成良好的心理素质，从而使学生的身心得到健康发展。     

素质教育与高师体育教学改革

高师体育教学以其自身优势及职业特点,对素质教育的实施和发展起着重要作用。高师体育教师应改变体育教学观念,进行体育教学改革,培养学生终身体育能力,贯彻实施素质教育。     

基于职业准备的体育课程教学改革研究

通过对职业院校体育教学的现状、职业特点及锻炼需求的分析,针对存在的教学设计通用化、课程设置一般化的弊端,从职业身体素质、和职业康复体育、职业保健体育三方面进行探讨,构建基于职业准备的高职院校经管类学生体育教学应用模型,为高职院校体育教学改革提供理论依据.     

职业学校体育教学改革

职业学校体育教学改革关键是选择适宜的教材,选择最佳的教学方法和手段,使体育教学更科学、更合理。     

中职学校汽修专业结合职业需求的体育教学内容改革实践研究

近年来,党中央和国务院高度重视职业教育改革,为全面落实国家教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,更好地促进中职毕业生顺利就业,提高中职毕业生的就业竞争力和就业能力,本文以武汉市仪表电子学校2014级汽修专业一班和二班为研究对象,将体育教学内容与汽修专业的职业需求进行结合,目的在于探讨中职学校汽修专业结合职业需求对体育教学内容进行改革,是否有利于提高学生的综合能力和就业能力,满足社会对汽修专业岗位的职业要求,深化中等职业学校的教育教学改革,并为其他专业的改革和发展提供建议和参考。     

以职业能力培养为导向,构建中职烹饪教学模式

中职学校烹饪专业课程教学改革中,通过项目教学改革实践,深刻理解项目教学法与职业能力内涵的关系,针对烹饪专业岗位群的需要,对学生进行生产技能及相关管理知识的教育,使学生形成良好的职业能力.有效提升餐饮从业人员职业能力培养的效果,是中职学生适应社会就业的需要,也是中职教育发展的需要.     

探析《地基基础施工》课程有效教学的改革方案

根据中职学生的特点以及《地基基础施工》课程的教学现状,结合成功的教改案列,从教学现状、教学内容的改革、教学方式的改革以及教改的实施效果和不足四个方面就《地基基础施工》课程有效性教学的改革方案进行了阐述.旨在推进中职课程的教学改革,提高教学的有效性.